下面是文案网小编分享的争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案,以供大家学习参考。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案:
一天,在一个角落里传出一阵争吵声。原来是马虎先生和认真先生在你一言,我一语地不知因为什么事争的面红耳赤。
原来事情是这样的:马虎先生和原本成绩优异的小刚做朋友有一段时间了,因此,小刚的成绩下降了不少。在昨天的小测验中,小刚第一次考试不及格。
他非常后悔,不想和马虎先生玩了。于是他和认真先生做了朋友,没过多久,小刚的成绩又好了许多。因为小刚不和马虎先生玩,马虎先生很生气,责怪认真先生:“以前,我和小主人很好的,都是你从中作梗,你离开我的小主人”。“小主人和你在一起,考试老是不及格,是你不好”。认真先生据理力争。“那我不管,我和小主人在一起玩很开心,现在只有我一个人”。马虎先生更生气了。“不行,我决不允许你再靠近小主人,你会害了小主人的”。认真先生急得面红耳赤。
这时,小刚听到了他们的争吵,走过来,对马虎先生说,“你走吧,我要和认真先生做一辈子的好朋友”。看着小刚斩钉截铁的样子,马虎先生只好垂头丧气地走了。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案:
听拉饿铅笔的话,橡皮说:“你别乱说,是我最有用,人们用铅笔你写字要是写错了,一定要用到我,没有我他们就无法擦掉错字,所以我最有用。”
转笔刀听了他们说的话,恼怒地说:“你们吵什么吵啊,是我最有用,你们根本没把我放在眼里。铅笔你的笔心写久了就会完了;或者被人们摔断了,还是我把你销尖的,所以我比你们的作用大多了。”
听不进了转笔刀的话,橡皮和铅笔不服气,于是它们又吵起来。在静候一旁的自动铅笔终于开了口,“你们还是别吵了,要么听我一句话,要么你们继续吵。”转笔刀想:“这样吵下去也解决不了事情,不如听它一句吧。”于是说,“你说吧,什么话,合理的我们就听你的,不合理的由我们自己来解决。”
“好。”自动铅笔说:“我们自己都有自己的长处和短处,你们不能光看自己的长处,而没有看自己的短处,要看别人的长处来正视自己的短处,这样才能把我们的短处补上。”铅笔、转笔刀和橡皮听了自动铅笔的话,都各自反思并检讨自己的错误,然后它们互相向对方道歉,互相帮助。
从此以后,它们成了形影不离的好朋友。
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案:
有一次,乒乓球、保龄球和篮球相遇了。它们各个都练就了一身好功夫,见到对方就耀武扬威。
乒乓球骄傲地说:“我的身子可轻巧了,一下就可以跳过球桌!”只见它身轻如燕,纵身一跳,“咻”的一声,就到了球桌的另外一头。
保龄球语气沉重地说:“我可是有名的大力士,可以把任何东西撞倒!”说着连翻好几个跟头把罐子一一撞倒,撞完还显出自己强壮有力的肌肉。
篮球也不甘示弱,说:“我可是著名的杂技演员!”说完旋转着跳上了篮筐,从网上落了下来。
大家你争我吵,闹得不可开交。
突然,一位神仙飞了过来,和气地说:“大家不要吵,你们各个都非常有用,不信你们看。”他挥手,就出现了一个屏幕,只见屏幕里:乒乓球在被人们互相击打,球的速度快,可以锻炼人们的敏捷力。紧接着,保龄球也出场了。它的身体非常重可以锻炼力气,用它一下撞倒罐子,还可以锻炼眼力。最后篮球上场了,篮球被投向篮筐,因为筐比较高,可以锻炼弹跳,可供几个人进行团体娱乐!
瞬间,大家都明白了:自己的作用是为了锻炼人们,不是炫耀自己!
争吵作文 争吵小黄莺阅读理解及答案二年级文案:
小明脸上住着四个兄弟。有一天,他们为了一件小事谁的作用最大而争吵。
首先,眼睛小弟微风地说“我的作用最大了,主人要是没有我就看不见任何东西,就不能看到这些东西到形状,大小,也就谈不上读书。写字之类的事情了。”“岂有此理。”耳朵生气地说,“我的作用才是最大的,主人要是没有我早就听不到任何声音了,当然,上课也就听不到老师讲课了。”
“住嘴!”嘴巴恼怒了,“我的作用才是最大的,主人要是没有我早就饿死了,要是没有我主人怎么说话呀!”“我的作用比你们的都大,主人要是没有我,也就不能呼吸了。就这样,他们吵个不停。过了一天,四兄弟什么也不干了。主人一头撞到墙上受了伤。被送进了医院。
四兄弟你看我,我看你,都笑了。后来,四兄弟又和好了。
结语:《争吵》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程,同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《争吵》供大家参考,我们一起来看看《争吵》作文应该怎么写吧!