下面是文案网小编分享的残缺的手作文 残缺的手指文案，以供大家学习参考。
残缺的手作文 残缺的手指文案：
那双手并不完美，但它撑起了一片天空！那双手创造了美好的未来。——题记那是一个漆黑的夜晚，伟仍在昏暗的灯光下苦读。母亲走过来，说：“孩子，睡吧，你每天都这样学到深夜，每天只睡一两个小时，下次高考，你一定会成功的。快睡吧，明天就开学了。
”“父亲还没有回来，父亲说过一定会挣足我的复习费用的，可是，今天，还差几千块钱呢……”伟在自言自语。敲门声响起来了，好像有什么急事似的，母亲打开门，一看是父亲的同事。“请进”那个叔叔急切的说：“嫂子，大哥出事了，不小心把手指头弄断了一根。
现在在医院呢，你快去看看吧！”说完，转身离去了。“父亲一定是为了我，他已经连续工作了几天，自始至终，他还没有合眼呢。妈，你等等我。”伟边说边跑着追上母亲。来到医院，父亲醒了，“你们俩帮我办出院手续吧，我们回家慢慢养吧，厂长给了五千块的住院费，你们拿回去，给伟交费吧。
”“我一定要好好读书，否则就对不住父亲那双手。”伟在心里暗暗发誓。几年过去了，伟清华大学毕业了，他的学费都是父亲用那双残缺的手挣来的。是那双残缺的手，创造了奇迹。为伟创造了美好的未来。
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有这样一个故事，再人们发现断臂维纳斯后，惊奇的发现她的双臂不见了，于是，人们千方百计给她添上两只手臂，最后，人们发现，还是断臂的维纳斯最美。
是啊，残缺也能美丽！今天我们观看了娄底残疾人艺术团精彩的表演，他们身残志不残，他们的歌声仍旧响亮，他们的舞蹈仍旧美丽，他们的字画仍旧有力！他们用自己独特的艺术使他们的生命之花绽放出灿烂的光芒，他们犹如那一朵朵受伤的玫瑰，虽然带有点伤，但仍然美丽。
也许对他们来说残缺只是漫漫人生路中一颗微不足道的绊脚石罢了。他们虽然残疾，但也能用独特的艺术给我们带来精彩的表演。也许那些瞎叔叔们最大的愿望就是能够睁开眼睛亲眼看一看瞧一瞧这个美丽的世界；也许那些耳聋了的阿姨们最大的愿望就是能听一听大家亲切的问候，热烈的鼓掌吧；也许那些口哑了的哥哥姐姐们最大的愿望就是能给自己的家人说一句亲切的话吧！可惜，一切的想象都被划上了一个大大的“否”字，我们四肢健全，所以我们要更加加倍的努力学习，让自己的生命之花开的更加艳丽，更加灿烂，更加坚强。
被上帝咬过的苹果一定会绽放出更加灿烂的美---残缺之美！
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残奥会结束了，最让我感动的是他——无臂英雄何军权脸上的笑容。
何军权3岁时因爬到村里高压变电器受伤而失去双臂。家门口的小池塘改变了他的命运，在与鸭子的嬉戏玩耍中，他练就了娴熟的的水性。7岁时何军权走上了运动之路。从此，他的人生在泳池中的一次次触壁中变得绚丽多彩……
虽然他在9月8日的男子50米仰泳和10日的50米蝶泳S5级比赛中均无缘金牌，收获了一银一铜。但他带给所有观众的是震撼，赢得的是尊敬。无论他是在泳池出发前，还是在比赛后。即使他没有如愿赢得梦寐以求的金牌，他的脸上依然挂着笑容，仿佛光彩熠熠的“断翅天使”。他用微笑感染水立方中的观众，感染了电视机前的我，感动了世界。
不断挑战自我，是何军权的英雄本色，更是所有自强不息的残疾人的英雄本色。看到他们，我忽然意识到残疾人与其他人其实没有什么不同，他们一样可以去创造属于自己的成绩。用翅膀完成梦想，带给我们每个健康人怎样的反思呢？
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班主任马桂华老师在我心目中占有特殊的地位，我非常敬爱她，那是为什么呢? 记得我八岁那年秋天，爸爸领我到学校去报名上学，我高兴极了。但是，我是个残废人，右手没有一个手指头，左手只有中指和无名指。听爸爸说，那是我刚满三岁时，家里着了一场火，把我的头部和手指都烧坏了。负责报名的老师看到我的样子，感到很为难，怕我学习不了，不愿意收。我绝望了，哭着喊:“我要上学!”这时，一位扎着双辫的年轻女老师走到我的身边，用手抚摸着我的头，亲切地说:“别哭，别哭r你真心愿意学，我下定决心教。好!我收下你了!”当时我真想一头扎到老师的怀里，可是我没有，因为，我长得样子怕人。上学，真是不容易!就说削铅笔，我用右手的秃掌把错笔压在桌沿上，用左手的两个残指夹着小刀去削，劲小了}J}} 不动，稍一用劲，就把铅笔弄折了。写字更是难，因为我的左手虽有两个指头，但也是半残的伸不直，写字时只能用两只残手对顶着夹着笔，而且是左笔顺。笔杆把手咯得很疼很疼，有时都淤血了。就这样，我还是非常想上学。可是上了学，又感到有很多困难没法克服。尤其是在我的两只光秃灼残手_i;和半边的头和脸上满是伤疤，很多同学都赚我、怕我，不愿意和我坐一桌。有些同学还给我起外号。我又生气又难过。受了委屈，回到家里也没有人可以诉说，妈o;rly。!是个神经错乱的病人，整日里到处乱跑不沽家:爸爸呢，耳朵聋，‘整天在煤窑挖煤也顾不上我。我觉得活在世界上一点意思也没有，真想跳迸村南的大鱼池里死一了算了。我写了退学申清。就在我最苦恼的时候，马老师找到了我，批评我的想法不对，给我讲张海迪姐姐的故事，要我向她学习，做生活的强者。马老师还批评教育那些欺侮我的同学，让他们对我讲礼貌、送温暖。从那以后，全班同学都向我伸出了友谊之手，就连那些给我起过外号的同学也主动帮我削铅笔、温习功课了。尤其是马老师对我比以前更关心了，她经常给我补课、吃“偏饭”，还经常帮我洗手、洗脸、梳头、热干粮。马老师待我真比亲妈妈还亲! 在老师和同学们的关心帮助下，我感到学习有劲头了，活着也有意思了。我每天早来晚走，中午带饭不回家，抓紧一切时间练习写字、温习功课，成绩达到了优秀。而且我几乎天天和同学们一起扫地做值日，为集体做好事，我被同学们选为中队委。现在我不仅能用两只残手抱着笔写铅笔字、钢笔字，还能比较好地描红写毛笔字。在最近一次十个学校联合举办的“百字比赛”中，我还获得了一等奖。 是马老师给了我温暖、关怀，给了我生活的勇气和信心，使我这个残废儿童在社会主义的阳光下能够健康茁壮地 J戊长。这样的老师真比妈妈还亲，我能不敬爱她吗?
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《残缺的手》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《残缺的手》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《残缺的手》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《残缺的手》