下面是文案网小编分享的听写作文 听写英语文案，以供大家学习参考。
听写作文 听写英语文案：
黎明同学，班里的班长，骄傲自大。
一天，老师突击听写，黎明同学盯着着本子发呆。心里忐忑不安，既怕妈妈批我，又怕同学嘲笑，更加害怕老师撤了班长的职位。报完了听写又开始默写，黎明实在不会背这一课，一脸迷惑，即使左思右想，也只填出标点符号。10分钟悄悄地走了，天气晴朗，小鸟在枝头歌唱，但黎明眼里天灰沉沉的，乌云密布，雷声阵阵。\\"同学们，老师去下洗手间，马上回来！\\"班级刹那间成了菜市场。黎明脑里一片混乱，一条闪电从脑海里一闪而过，\\"有了！\\"黎明想，\\"抄书！good idea！\\"他把头埋进抽屉里，抄呀抄。“老师来啦！”“同学们！写好了吗？好了的同学上交。”黎明慢慢地走上讲台，忧心忡忡地交了本子。
第二天下午，母亲看到听写本，翻开一看100分。便叫道：“我的天哪！黎明，你太棒了。晚上去哪儿吃牛排？金太子还是楼尚楼夏？”黎明一言不发，泪水在眼框里打转。“阿明，你咋了？”“是……抄的！”“为人得诚实……”“嗯！”
第三天，“为人要诚实……”老师把100改成了0。但这个0，对黎明来说包含了很多很多……
听写作文 听写英语文案：
晚上，我正在兴致勃勃地看着小说。妈妈走过来说要给我听写英语单词，这有什么难的，区区几个单词岂能难倒我这个英语课代表呢。更何况，最近几次老师在课堂报的我可全是满分。我信心十足地端坐着，等着老妈的发难.
妈妈首先报了昆虫,我很快就写下接着,又相继写出了书包,铅笔,狮子.心里正洋洋得意着充满了志在必得,只听妈妈报出了风筝,提笔却弄不清i是在t的前面还是在t之后呢.哎,先就胡乱写下吧.接下来,果酱也不记得了,你叫什么名字这些都让我卡了壳,而最令人懊恼的是这些让我碰壁的词我曾经都会写.当我红着脸把本子递给妈妈,妈妈只是说了句;这些你不都已经背熟了吗.我哑口无言.看着本本上几个刺眼的红叉叉,我低下了头
这不过是一次听写,却让我理解了妈妈常挂在嘴边的;学习如逆水行舟,不进则退的真正含义.
听写作文 听写英语文案：
今天，上午第二节课是英语课。在这节英语课堂里，我们英语老师要给我们听写英语单词，而且是总的听写，也就意味着要连续听写三个单元的单词和句子。
上课铃声响后，我们的英语老师就急匆匆地来到了我们的教室。因为要给我们听写，而且这次的量还是比较大的。因此，英语老师就格外的抓紧时间。英语老师一到教室就叫我们拿出听写本子，接着，我们就开始听写单词了。英语老师一个一个的报下去，我也非常地顺利地写出了英语老师所报的所有的单词。
很快地，英语老师就听写好了。我们就交起了英语本子，等待着老师的批改。
听写作文 听写英语文案：
今天上午，我早早来到学校，走到组长的座位前交完作业，安静地拿起《小古文》，专心致志地读了起来。忽然，我瞥见了桌上的语文书——其实我没有听写昨天老师布置的词语。万一错字超过4个，拿不出“证据”来，肯定会被老师批评并重新抄写，那样我就完蛋了。我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的。
唉，说风就是雨，一张纸“嗖”地飞到我的面前。同桌也转过头来，叹了口气：“要听写了！”我只好认命了，痛苦地拿出笔来。
“行驶”，“梦寐以求”，“狼吞虎咽”，这些熟悉的字眼一个接一个地飘进我的耳朵，我迅速地把它们写了下来。我的节奏掌握得正好，一点也不耽误，写完一个词，又一个词来了，照这样，听写也不算太难。
听写完毕，我还是比较紧张，心里像揣了一只兔子“怦怦”地乱跳，生怕错字超过4人，后果可是不言而喻的啊！
成绩发下来了，我错了一个字，不过先知足一点吧。这次听写完全是靠运气，看来以后，不能浑水摸鱼，只读了事啊！
结语：在日常学习、工作或生活中，大家对《听写》作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写《听写》作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的《听写》优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读《听写》