下面是文案网小编分享的我老师-生人物作文 我的老师人物描写作文300字文案，以供大家学习参考。
我老师-生人物作文 我的老师人物描写作文300字文案：
从小到大，不知道有多少老师教过我们，而最令我印象深刻的，是我的英语老师--韩老师。
韩老师长得很漂亮。她有一头金黄色的大波浪卷，不长也不短，在身后飘荡，犹如一朵朵活泼的浪花在快乐地翻滚。再看看她那白皙的皮肤，真像是一位白雪公主，那么干净，一点儿也不像一个成年人。还有她的眼睛，虽然被大大的眼镜挡住，但还是藏不住那闪闪的光芒，真像是两颗黑亮的紫葡萄，好看极啦!
韩老师很严格。有次考试过后，她抱着一堆试卷走进教室，脚步很沉重，满脸严肃。我不安地想，是不是我们考得不好，老师很生气?这时，她把卷子“啪”的一声重重地放在讲台上：“你们这次的成绩令我很失望，(9)班不该考成这个样子!这个班一直是我教得最好的班，我一直对你们很有信心，这次你们为什么考成这样，你们自己心里清楚。”她虽这么说，但还是把这张卷子认真地讲了一遍，同学们一直在认真地订正，还做了很多笔记，都下定决心要认真学习。
还有一次课上，韩老师一直在不停地提醒我们写笔记。突然，她发现有一个同学一个字也没写。这时，她大步走向前去：“你怎么没写笔记?好记性不如烂笔头，等会儿美术课到我的办公室里去抄笔记!”那个同学羞愧地低下了头。
这就是我们的英语老师韩老师，严格又美丽的英语韩老师。她的话有一种不可抗拒的力量，也包含着对我们的爱，陪伴着我们进步。
我老师-生人物作文 我的老师人物描写作文300字文案：
叫朱维梅，是语文老师，兼班主任。她的眼神中每天都写满了劳累，而讲起课来却生动有力，朱老师还有一头打了中卷的乌黑短发，她的性格十分温柔。
在三年级的时候，我的学习不很好，上课老溜号。有一次，在语文课上，朱老师在娓娓动听地讲课文，归纳中心，虽然我的眼睛一直在盯着老师，但我的心思早都不在了，当朱老师问我中心句是哪句时，我才如梦初醒，赶快站了起来，不知如何回答，心里七上八下，脸红得像灯笼，尴尬极了。朱老师并没有大发雷霆，而是让我坐下，并附加一句：“下课来我这一下。”
下课后，我低着头，红着脸走到了朱老师面前，心想：又要挨批评了。可朱老师并未批评我，她用温柔的语气说：“下节体育课不用上了。”说完，就让我与她肩并肩坐下，为我补课，声音中没有一丝不耐烦。朱老师每讲一段就用询问的眼光看着我，如果我点头，老师会继续讲，如果我用疑惑的眼神看着老师的时候，老师会不厌其烦地再为我讲一遍。
这时，我在心里暗暗决定：我以后上课不再溜号了，不能再浪费老师的时间了。
从这次以后，我就会好好学习，不再让老师操心了。
作者：丁逸文 指导教师：孙丹颖
我老师-生人物作文 我的老师人物描写作文300字文案：
我的老师名叫申晓燕，她二十几岁，身材苗条，长得很漂亮。她长着一张和蔼可亲的脸，一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。她那乌黑的头发的闪闪发光，她还长着一个小巧玲珑的鼻子，一张能说会道的嘴。
老师笑起来的时候，眼睛眯成一条线样子很迷人。老师表扬同学非常有鼓动性，批评同学的时候皱着眉头，显得很严厉，同学们既怕她又爱她。老师讲课的时候，嗓音很洪亮，能够锁住我们的心。
每当有同学不会做题的时候，老师都会耐心地教他；每当有同学生病的时候，老师都会亲切地关心他。老师对我的关怀也是无微不至的。
记得在三年级的时候，我写作文不太会写，老师耐心地指导我，我每写一篇作文，老师都要仔细地批改，加以批注，给我批了很多鼓励的话，并面对面地给我指导，这样我有了信心，写的一篇篇作文也有了进步。我在二00七年“重庆市首届今日教育杯小学生新课程科学论文竞赛”活动中，荣获了叁等奖。这与老师的指导是分不开的，这使我对写作文更加有兴趣了。
老师不光教我们知识，还关心我们的生活，我们中午是在学校统一就餐，每天老师都要给我们打好菜饭后，自己才吃，老师一天多么的繁忙，多么的辛苦呀！老师，您就像一首歌，一首永远也唱不完的歌。老师，您就像一枝燃烧的蜡烛默默无闻地奉献着自己的一生，为祖国培养出一批批合格的接班人，谁能说您的一生是平凡的呢？老师，我似乎用千言万语也不表达不完对您的赞美和崇敬，老师，我只能再深情地说一句：“老师，您辛苦了，我爱您！”
我老师-生人物作文 我的老师人物描写作文300字文案：
我最熟悉的人是我们的班主任赵老师。她的身材非常匀称，皮肤比较白，一张圆圆的脸上长着一双水灵灵的大眼睛，鼻子尖尖的，下面长着一张能说会道的嘴巴。她有一头秀美的直发，有时披在背后，有时扎一个马尾辫，有时盘在脑后，显得非常年轻。赵老师爱穿色彩明亮的衣服，给人一种活泼，开朗的感觉。赵老师不但长得漂亮，而且讲课讲得特别好。每次上语文课，我都非常开心，特别是上《丑小鸭》那一课，我还记忆犹新。老师让我们提出问题，认真地思考，鼓励我们回答问题，在老师的鼓励下，我也回答了几个问题。然后，赵老师又带着我们有感情地朗读，让我们深深地进入课文中，和里面的人物一起欢笑，一起悲伤。最后，老师还带着我们一起玩互动小游戏。“叮铃铃”下课了，真讨厌，我真希望重新上一次！赵老师不但课讲得好，而且还多才多艺。她会唱歌，每次我们搞活动，都能听到赵老师优美的歌声；她会跳舞，还会排舞蹈，每次学校有演出，都有赵老师编排的舞蹈；她还会跳绳，我们下课跳绳的时候，赵老师也和我们一起跳。赵老师有许多本领，每一样都能让我们竖起大拇指！赵老师是我的班主任，也是我的好榜样。我希望赵老师永远做我们的班主任！
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《我老师-生人物》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《我老师-生人物》作文呢？以下是小编整理的《我老师-生人物》，仅供参考，希望能够在写《我老师-生人物》上帮助到大家