[超新星中学组]一个人作文 超新星有几个人文案

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[超新星中学组]一个人作文 超新星有几个人文案：

涉途细石路，流云万千。
一个人卷着荷叶，透过小孔看世界，便独恋那一处风景。
穿着人字拖，“啪嗒，啪嗒。”路上全是自己的声音。稍作停留，可以瞥见路边黄色的叶子，脉络像水的支流，渐渐汇成一处，只是没有起点。
丢下失落，采撷一朵不知名的野花再一睹芳容。
一个人晃着狗尾巴草，像抓住了可以变成蝴蝶的毛毛虫。在自然里寻找每一棵似曾相识的树木，牵着陌生去看一眼流年。
回首走过的路，留恋旧时光，有星星和阳光。
一个人带着纸和笔，在纸上留下墨渍，勾勒出三角梅的回眸。紧握着匆匆走过的雨点，再张开手，隔着水，看看自己。
雨后的山茶花的气息，很淡。
一个人捂着被画花脸的河面，岁月静好。
初三:林贞芳

[超新星中学组]一个人作文 超新星有几个人文案：

石板路上，零零星星的人影。他和许许多多的友人一起漫步与夕阳的黄昏中，红晕的晚霞，映满了所有的人。一步一步地走着，一点一点的孤单慢慢地萦绕在他的四周。欢歌笑语的背后，是一张不属于任何人的沉默，寂静的脸庞，脸上的表情，似乎相信着古老而又神秘的契形文字，永远的朦胧于人。一大群人，分开成三三两两的一伙又一伙，最后，只剩下他，一个人走路……他似乎更喜欢安静，安详。外界的繁华，于他，似乎就成了一种喧闹与不安，当他给两者划上等号，同时也会给自己一个大大的句号。似乎是结局，又，或开始？他，独自走在宽广无垠的天空下，望着那天，望着那似红彤彤笑脸的云，望着只属于自己的世界，心里，倒有了几分慰藉，哪怕是自己给的。夕阳不如血般刺眼，却是不变的红润，不变的美，不变的，一个人走路……他，哪怕喜欢独自一人，也有孤独的时候。当他孤独时，会想起相距一百多公里以外的另一个人。她是他在比赛中认识的，或许已经忘掉了究竟结果，究竟细节是什么，但那个人却烙印般的在他的心里留下了印记，挥之不去，但又让空间隔断了，隔断了许多。一封信也许是他唯一的盼望。在这美好的景色下，为什么要狠心地只留下一个人孤单的背影？为什么只能是，一个人走路……

[超新星中学组]一个人作文 超新星有几个人文案：

我独自一人在雨中，躺在山坡上，任由雨滴打在脸上、身上，只为享受这一刻的自由。
我从小对自由有一种独特的向往，也很喜欢独自在雨中享受着那一刻的自由、忘却一切的感觉。因此，我从不需要那些所谓的朋友，他们会使得我的行动碍手碍脚，我的朋友，除了自然，就只有那些可以真正进入我的心，被我永远信任的人。对那些只想利用我而成为我朋友的人，我会回避。如果被缠上，就以笑容为武器，在心中对她建一堵坚定的墙。以至于我的真正的朋友就只有三个。
她们都会被我虚假的笑容而迷惑，以为她们真的成为了我的朋友。其实不然，她们都只是我想证明自己合群的“物”罢了。
我喜欢自然，却又对人类有一种深深的厌恶感。因为人类和那些所谓的动物都是大自然创造出的，只是大自然偏向动物，把人类制造成一种弱智罢了。也许，你会不解，人类明明才是高级动物，创造出科技，动物才应该是低级动物吧。可我并不那么认为。人类，可笑的一种生物，滥杀无辜，毁灭自然，欺凌弱小，这些罪证都够死一千次了。再我心中，动物才是自然真正想创造出的生物，并非人类。动物们一直过着安定的生活，是我们的出现，毁灭了一种安定。
我依然躺在山坡上，心里不禁有一种孤独产生的自由感。
不一会儿，雨过天晴了，一只小鸟在天空自由飞翔。我不禁感叹：“如果能自己选择投胎，我是不是会选择天空中自由飞翔的小鸟？”
这时，我想到了某个老师说过的一句话：“这个社会，没有自由！”我真想回答他：“没有自由，那就创造自由！”
五年级:梁星雪

[超新星中学组]一个人作文 超新星有几个人文案：

我们班是一个大宇宙，里面有38颗小星星，其中最温暖的一颗星就是“邓星”——邓鑫。
邓鑫是我们班男生中个子最高的一个，他身体健壮，声音洪亮，长着一张方方正正的脸庞和一双细长的亮晶晶的眼睛。邓鑫是我们班最热心的，班级有什么事情，他都挺身而出，每天中午抬饭盒，几乎成了他的专职工作。
那天，我们正在专心地写作业，忽然，我听到左前方有一种奇怪的声音。刚开始我还没在意，以为是谁在闹着玩，后来听见有人说，屠翔宇吐了。我刚放下笔，邓鑫就已经冲过去了。班里的同学们也都围了上去，越围越多，围成了一个“包围圈”。我正在努力向那边看，却看到邓鑫三步并作两步跑到墙角去拿扫帚和簸箕，拿完之后冲进了“包围圈”。不一会儿，他就托着盛满了屠翔宇呕吐物的簸箕冲向了垃圾桶，呕吐物散发出难闻的气味，我都感觉要吐出来了，但是邓鑫同学只是皱着眉头很着急的样子，一点都没有嫌弃。他倒完之后，又跑回去扫，还帮着屠翔宇收拾，直到把呕吐物全部收拾干净为止。我看着邓鑫同学来来回回匆忙的样子，心里感觉很温暖，也很感动：真是我们的好同学啊，他的品格，就像他的名字里那三个“金”一样闪闪发光！
其实我们班38颗星，有很多星也是同样温暖的，但“邓星”是最温暖的一颗。我也要向他学习，让我这颗星也变得更温暖。

结语：《[超新星中学组]一个人》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《[超新星中学组]一个人》供大家参考，我们一起来看看《[超新星中学组]一个人》作文应该怎么写吧！