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作文:英语课堂上的我作文 作文:英语课堂上的我们怎么写文案

2019-03-13 四年级作文 类别:叙事 400字

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“铃铃铃”上课铃响了,我马上跑回教室做好上课准备,这一节是英语课,我很兴奋,因为我实在是太喜欢上英语课了。
在课堂上,我特别喜欢老师听写,因为每次听写都能取得好成绩,在我的听写本里,差不多每页都盖满了表示满分的鲜红印章。 上英语课的时候,我经常主动举手发言,积极回答老师的问题,比起上语文、数学等其它课,回答问题的次数多了四、五次,经常受到老师的表扬。 每逢上英语课,我都非常认真,坐得端端正正,注意力非常集中,炯炯有神的大眼睛总是望着老师和黑板,认真地听老师讲解课文,注意老师的单词发音。课后总是反复拼读英语单词,并大声朗读课文,遇到不懂的地方就请教老师或父母。
我上其它课的时候,总的来说都是不错的,只是偶尔忍不住会说说话,还有的是没有经常举手发言。
这就是英语课堂上的我,希望大家能喜欢这个可爱的我。

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“外国老师来了,外国老师来了。”随着一声呼喊,我们全体同学都立刻坐回自己的座位上,就像老鼠碰到了猫,个个惊慌失措。这个外国老师的模样跟我们不太相同,除了舌头和牙齿,其他地方都非常黑,头上随着黑黄黑黄的规律,扎出了许多小辫子,让我们觉得有些惧感,就是这样,左邻右舍的人都走了出来,观赏这位稀奇的客人,把门口堵得水泄不通。
外国老师先向我们自我介绍,她叫“Monica”,接着让我们自我介绍,介绍完之后,外国老师给我们都取了英文名,我的是“Linda”。然后,我们正式开始上课了,外国老师教了我们一些基本单词,我们十分认真,这时外国老师用中文说:“你们把单词读下来。”我们听了咯咯直笑,这样一个个读下来,要轮到我时,我很紧张,我努力地读着,把所有单词都读了下来。外国老师的评语是:“Monicavey Good。”我才舒了一口气。
就这样这一节课从欢笑中结束了,最后我们和外国老师留了张合影,作为了永久的纪念。
点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

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Hi!大家好,我叫蔡恺。我的英文名字是Joy。我的英文学得非常Good!我还是英语课代表呢。在英语课堂上,别人的一举一动都在我的眼中。特别是我旁边的几个同学,他们坐在我旁边可“受罪”了,因为他们一做小动作,我就“揭发”他们。
语文课上,你瞧:老师刚一提出问题,有个小朋友就马上把手高高举起,那个人就是我。不过,简单的问题轮不上我,难的问题才有我的份。数学课上,我经常把手举得高高的,可老师偏偏不请我回答。当然,我可不泄气,因为一旦遇上疑难问题,我将大出风头。
电脑课上,我迫不及待地打开电脑来打字。打字是我的一大乐趣。不过我要悄悄地告诉你:我是用一个手指打字的。这就是我,一个普普通通的、有个性的我!。

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我上四年级了,教我的老师都有好几个,我却唯独喜欢英语老师。她长得很漂亮。头发乌黑发亮,像瀑布挂在脑后。她有一双会说话的眼睛,总是笑着,让我感觉很亲切,即使没有注视我的时候,我也觉得那双眼睛很美,我喜欢英语老师的那双眼睛。
有一天上午的英语课,她拿了一个包裹,声明是一袋钻石糖。“谁在课堂上表现的好,积极发言,听课认真,谁就能得到这个奖励。”老师说。一听到有奖励,不光是我,全部都正襟危坐,一下子教室里安静下来,静等老师上课。老师环视了一下教室,露出了满意的微笑。我好像也得到了老师的肯定,不禁心理美滋滋的,心想看我的,争取赢到奖励。
课堂上,可能是我超认真吧,老师提的问题我都会,不停地举手发言,当堂就得到了英语老师的五颗钻石糖。老师走到我身边,摸摸我的头,夸了夸我什么,我倒没听清楚,倒是我斜着眼睛感觉到了她那双会说话的眼睛的满是赞许,晶亮的眼睛里有一股温暖传递给我,我的心就咚咚的跳起来。一节英语课就这样在我激情澎湃的心情里结束了。
还有一次,英语老师课堂上要来一次小测试,奖品竟是一个平板滑滑车,教室里沸腾起来,好一阵没有停下喧闹。结果我与奖品失之交臂。虽然我没有得到,但是英语老师的这种奖励机制,想必是我们全班同学都喜欢的。在总结的时候,英语老师慢慢走过每个学生的身旁,投去的眼神不是遗憾和惋惜,而是希望,希望我们每个同学都是优秀的。
我喜欢英语老师,喜欢英语老师上课总是有奖品奉献。这让我每节英语课都有奋斗目标,即使没有到奖品,可是能得到她眼睛里的微笑,得到他眼睛里的希望,所以我喜欢生上英语课。


结语:无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你有了解过《作文:英语课堂上的我》作文吗?以下是小编收集整理的《作文:英语课堂上的我》,仅供参考,欢迎大家阅读《作文:英语课堂上的我》。