下面是文案网小编分享的作业，谢谢你作文 作业,谢谢你作文600字文案，以供大家学习参考。
作业，谢谢你作文 作业,谢谢你作文600字文案：
作业，是许多同学们的烦恼； 作业，是拿走时间的小偷； 作业，也是智慧的礼物。关于作业，我也发生过许多事情！
一天，放学回到家，我跟往常一样拿出作业本，开始写作业。前半个小时，我做得十分顺畅，没有一点儿小问题。窗外阳光明媚，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛也在鼓励着我呢！
突然，一道“可恶”的数学题打断了我，那些密密麻麻的数字使我眼花缭乱，没有一点儿思路。现在的窗外，乌云密布，小鸟躲到了草丛里，不叫了，仿佛也在为我叹着气。这可怎么办呀？我心想：没关系，明早去问问同学们吧！
就在这时，一个高大的身影在我身旁一动不动，哦，原来是爸爸！爸爸好像看到了刚才这一幕，温柔地对我说：“你不能放弃这道题目，再列几个算式，你一定能够做出来！”我似懂非懂地点了点头，又开始埋头苦算。
五分钟、十分钟、二十分钟、三十分钟……时间一分一秒地过去了，我冥思苦想，打了整整一页的稿纸，最后，终于做出来了，我十分开心！
作业，虽然你拿走了我的时间，拿走了我的草稿纸，但是，你换来了我的成功，换来了我的智慧，使我又前进了一步。作业，谢谢你！
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老师，多么优美的一个名词，在人生的道路上，老师不知道为我们付出了多少
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”除了老师，还有谁更适合这一句话呢？
回忆四年前，刚刚入学的我们都是一群乳臭未干的小孩子，是老师谆谆的教导，使我们长大成人。记得以前，刚刚入学的我还不适应新的环境，本来就害羞的我在课堂上常常是一言不发，虽然那些问题我都知道，但是却从不曾有勇气举起手。细心的潘老师发现了我的异常。
有一次上课的时候，一个问题刚刚被提出，就有些同学就举起了手。潘老师一看又是那些平时经常发言的同学，便说：“举手的总是那些同学，今天啊，我要请请那些不发言的小朋友。”说完，潘老师便点中了我，我慢腾腾的站了起来，看了看同学，大家一双双真挚无比的眼神齐刷刷的望向了我，我只觉得脸上一阵阵的发热，支支吾吾的说出了答案。“不是说的很好么。以后要多举手哦。”我回答的很好么？在老师的眼里，我看到了肯定。从那次后，我上课的发言也积极了许多。
是老师，使我有勇气回答问题，是老师，使我有在人生的旅途上有了更多的勇气，是老师，使我有了克服害羞的勇气。谢谢您，老师。
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在我心中，有许多值得我感谢的鸡毛蒜皮的小事，其中我最想感谢那个阿姨了！ 一天，我们班放学了，我正和同学有说有笑的一起走回家。这时，我发现地面变潮湿了，蚂蚁也匆匆忙忙地搬着家。抬头向上看，乌云密布。不好，要下雨了！我连忙打开雨伞，以防自己被淋湿。过了一会儿，果然下雨了。渐渐地，雨下大了，风也开始吹了起来。我嫌顶着风太累，干脆把伞扛在肩上，果然舒服多了。可偏偏就在此时，一阵狂风吹来，把我的伞吹成了喇叭花。 由于我和同学共用一把伞，所以他也只好和我一起站在路边，和我一起想办法。路人见了，都感到很奇怪，但没有人过来帮助我们。 正在我们干着急的时候，一个阿姨走了过来，仔细打量一番我们后，关切地问：“你们浑身都湿透了，还站在路边干什么？”我们低头一看，果然是的，衣服都湿得可以拧出水来了。我们不禁尴尬地笑了笑。可我们当时一心只想着伞，谁还去管它呢？“我……我把伞扛……在肩上挡雨，结果……被……吹坏了。您……您能帮……我们……修好……吗？” 出乎我们的意料，这个阿姨不但不像之前的路人那样，向我们投来异样的眼光，反而热情地对我们说：“当然可以！我嘛，是专门给别人修伞的，这我怎么能拒绝呢？” 于是，我们跟着阿姨躲进了挡雨棚里。仔细打量打量这阿姨，她身着一条有些褪色，但看起来很新的红连衣裙，头发短短的，扎成了个小马尾辫，光着腿，脚上着一双人造革凉鞋。 只见阿姨把雨伞的尖顶着墙，伞柄顶着肚子，张开双手按住伞面，用力一按，可伞纹丝不动。阿姨深深地吸了口气，屏住呼吸，脸涨得通红，按住伞面，又使劲往里压。“嘣”的一声，伞修好了。阿姨笑容满面地对我们说：“刮风下雨的时候，就算举着伞再累也不能扛着伞，要顶着风，否则你的伞又要变成喇叭花了。”“阿姨，谢谢您！”我们异口同声的说。“不用谢，小事儿！”说完，阿姨转身走进了雨幕…… 尽管雨还在下，风还在吹，但雨一滴都没有落在身上。谢谢您，阿姨！
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谢谢你，赵子萱。你周三时把老师布置的作业告诉我以后，使我能按时完成作业。
每周三四点到六点我都要去吹乐器，上不了最后两节语文课，老师布置的作业也没办法抄。学完大雅，回到家，我知道自己的作业没抄，急得像热锅上的蚂蚁，搜肠刮肚地也只能想出一两项作业。
于是我问妈妈：“我不知道作业，完不成作业怎么办？”妈妈回答：“问赵子萱把。”我说：“妈妈那请你帮我联系。”于是妈妈拨电话，这时候我很紧张，因为我怕赵子萱去培训了，那样我就完不成作业，被老师批评。
电话终于拨通了，我接过电话，我的心里长舒了一口气，便问：“你好，赵子萱。今天的作业是什么？”于是赵子萱把作业一一告诉了我。她说得很详细，有的地方对我说要签字，有的地方要背诵，我听了以后踏实了许多，也知道怎么样做作业了。我说：“谢谢”。
于是我开始写作业了，我觉得写得特别顺溜。
还有一次赵子萱对我说：“得乙甲+的是字迹不好要重抄”。我也是乙甲+，我觉得赵子萱很关心我。
我以为我成绩差，没人关心我，其实有很多人关心我。赵子萱就是其中一个。她在告诉我作业时，很耐心，一点也不嫌我烦，也不怪我打扰她，在她写作业时问她。
作业对我很重要，可以知道当天学得怎么样，还可以巩固知识。我从心底谢谢你，赵子萱。
结语：《作业，谢谢你》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《作业，谢谢你》供大家参考，我们一起来看看《作业，谢谢你》作文应该怎么写吧！