下面是文案网小编分享的“老陈醋”之校园剪影_生写人作文作文 校园剪影800字作文文案，以供大家学习参考。
“老陈醋”之校园剪影_生写人作文作文 校园剪影800字作文文案：
我们班有个“老陈醋”，别误会，这不是大家炒菜用的醋，而是我们班的一个同学，他就是陈晨。
剪影一：数学天才
说“老陈醋”是数学天才是有点儿夸张，不过“老陈醋”的数学的确不错。有一次，数学书上有一道很难的附加题，老师让大家做。我们正在争分夺秒地做着数学题，只有“老陈醋”在一边跷着二郎腿，吹着口哨。老师让他上台讲题，他讲的头头是道，让大家听得心服口服，也令老师刮目相看，真厉害!
剪影二：爱面子
“老陈醋”特别爱面子，这一点也不夸张。有几天，他逢人就夸：“别看杨子涵是母老虎，可我一点儿也不怕她，她还怕我呢!”我听了很生气，狠狠地朝“老陈醋”背上捶了两下，我已看出他流露出龇牙咧嘴的表情，可是他就是不肯承认，他真是太爱面子了!
剪影三：神速超人
“老陈醋”写字的速度特别快。今天上音乐课，音乐老师让我们抄的内容很多，可是不出十分钟，“老陈醋”就写完了。真是太厉害了!大家不由惊叹道。
“老陈醋”来到我们班，就像一盘菜加醋了一样，变得好吃、有味了。
“老陈醋”之校园剪影_生写人作文作文 校园剪影800字作文文案：
说起我的小伙伴，他有乌黑透亮的头发，炯炯有神的小眼睛，脸扁扁的，高高的鼻梁下是能说会道的嘴巴。他就是我们班远近闻名的搞笑大王——陈思宇，别名老陈醋。为什么说他是搞笑大王呢？因为他的表情包非常丰富，嘴里经常发出怪异的声音，逗得我们哈哈大笑。所以他也有一个外号，叫“鸡”。
我们第一次相识是在一年级的时候，那是他还是一个“小光头”。我和他是前后桌，经常在一起玩耍，慢慢的就成了好朋友，每天都形影不离。
我和他都参加了学校的机器人培训。有一次培训，我拿着小车去调试，这时，应为程序有些误差，导致小车翻了个跟头，场面非常滑稽。他看见这种情况，直接哈哈大笑，两只小眼睛眯成一条缝，嘴张的大大的，露出了那白里透黄的牙齿。这时，我和詹杨子豪一起编造了诗句：“鸡笑，中国举白旗投降；鸡哭，人类走向灭亡；鸡哭笑不得，宇宙洪荒。”谁知，他听了这话，笑得更欢了，也将我们逗笑了。所谓：\"鸡\"的笑声最具感染力。
他很爱哭，一受到什么委屈，就坐到了自己的座位上，悄悄留下眼泪。作为他的好兄弟，我当然要义不容辞的来帮助他、安慰他啦！
他还是一个名副其实的大胃王。在武汉机器人比赛回来的火车上，贺紫玉给了他一桶麻辣味的泡面，他自己也有一桶麻辣味的。谁知到了中午，他竟然将两桶全部吃掉了，连汤汁都只剩下了一点点。吃完后，还打了一个沉重的饱嗝，让我们哈哈大笑。
这就是我的好伙伴——C同学。
点评：语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。情感真情流露，字句铿锵有力，震撼人心。环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
“老陈醋”之校园剪影_生写人作文作文 校园剪影800字作文文案：
在我的学习与生活中，有许多令我敬佩的人。其中，我最敬佩陈怡蓉。
陈怡蓉长着黑宝石般的眼睛，黑黑的头发，一个小鼻子。圆圆的脸上长了一张小嘴巴，很可爱。
下课放学了，同学们都放学回家了，教室里就只留下了值日生和陈怡蓉，陈怡蓉在认真地擦饮水机，而其他同学只是随便扫扫地，领领奖励，回家了，而她还会捡捡地上的纸片，打扫打扫不够认真地地方，所以，一个学期下来，我们的卫生分都是十分。
陈怡蓉是个很有责任心的人。
记得有一次，同学们都走光了，只剩下我和陈怡蓉俩人。我做完了作业，准备提起书包回家的时候，就有趣地问了一句：“你天天辛苦地为同学们服务，你难道不觉得累吗？你这样做到底是为了什么？”
陈怡蓉严肃地说：“打扫卫生为了班集体的荣誉，是为了同学有更好的学习环境，更是为了自己的身体健康呀！”
说完话之后，她又接着扫起了地，我被她的行为所感动了！她天天为班上值日，却从不要加分，因为她是了为班集体的荣誉而扫地呀！
于是，我也拿起扫把，一起和她为班级争光！
经过我们的努力，我们终于打扫干净了教室。我看看手表，呀！已经六点了！我离开了教室心想：“原来，陈怡蓉天天为我们服务是多么的累呀！”
陈怡蓉这种为班级争光的精神值得我们学习！她真是一个令我敬佩的人呀！
点评：行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
“老陈醋”之校园剪影_生写人作文作文 校园剪影800字作文文案：
我们班来了一位特殊的插班生,他就是来自四川灾区彭州的同学,叫陈泱屹。
他来的第一天就面带微笑站在我们面前，尽管我看见他的胳膊上留下的伤痕，可是他一点都不在乎，很快和同学就打成一片了。拿到学校发的课本，陈泱屹发现和他们学的教材是不同的版本，用不同的教材上课好象有点不习惯,但是他很用心,上课主动举手发言。为了能朗读好课本,减少错误,他把书放在课桌上,而不是象我们双手捧着书，然后用手指着课文,一个字一个字放慢语速地读,尽量不出错。
学习上的不便他面对了,那么生活上的不便他怎么克服呢?刚开始接触陈泱屹的时候，他说一口四川方言，让大家听的似懂非懂。第二天他好象意识到了，开始用普通话与我们交流，可是他说的普通话还带有几分四川口音，所以他说话的速度总是很慢，生怕自己的家乡话脱口而出。四川人爱吃辣，我问他，学校的饭菜吃的惯吗？他点点头，笑着说：“吃的惯啊。”
陈泱屹来的几天，我在他的脸上看不到悲伤，看到的是笑容，我想他是坚强的，他很快就会融入我们这个集体！
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家