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可怜的老鼠作文作文 可怜的老鼠作文300字文案

2019-03-07 四年级作文 类别:其他 250字

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可怜的老鼠作文作文  可怜的老鼠作文300字文案

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有许多老鼠都有尾巴,可我介绍的老鼠是没有尾巴的,想知道它长得的怎么样吗?
它身上都是毛茸茸的白毛,头上有一点黑色的斑,我还给它起了一个名字叫小白鼠,可爱极了。它最喜欢吃青菜,有一次,我拿着青菜去喂小白鼠,我那着青菜在上面转,小白鼠就跟着青菜转,好像我在教它“跳舞”。我正教着它“跳舞”,小白鼠一跳从我手上qiang到了青菜,然后津津有味地的吃青菜了。
第二天我去看小白鼠时,发现它已经去世了。我就哭了起来,整整哭了一天,怎么它那么快死,我才想起昨晚吹大风。我很后悔,应该拿报纸做小白鼠的洞。
那你们说它可怜吗?
可怜的老鼠作文250字

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我家有一口一米多高的大米缸。前不久,爸爸去那儿舀米时,总能闻到一股尿臭味。今天,爸爸竟然在里面发现了一只小老鼠。
爸爸把米袋连同小老鼠一起拎到了乡下的奶奶家,想让小老鼠成为大黑猫的“美餐”。可谁知大黑猫出去“窜门”了。
爷爷打开米袋看到小老鼠,就惊讶地喊起来:“哎呀!一只小老鼠啊,看我怎么收拾它!”爷爷米袋的口子张大,把里面的米翻弄着,想要找着那只老鼠。终于,我们发现了那只在米袋里“安居乐业”的老鼠,它有拳头那么大,皮毛光亮,肥肠油耳,正瞪着一双可怜巴巴的小眼睛望着我们。爷爷眼疾手快,一下子抓着小老鼠细细的小尾巴,一把就把它摔在了地上。顿时小老鼠蒙住了,但它立马反应过来,打了个滚儿,又站了起来。爷爷迅速抬起一脚,压在小老鼠的身躯上。我吓得尖叫起来:“啊,爷爷——不要再压小老鼠,它要死啦!”
“不,不要放!老鼠是四害中的一员,我们应该消灭它,别让它溜了!”妈妈在一旁大声地反驳我。
小老鼠用一双可怜的小眼睛望着我,仿佛在说:“救救我吧!”我十分可怜它,但也没有办法阻止爷爷不再对他实施“酷刑”。幸好小老鼠聪明,它倒在地上装死,爸爸、妈妈、爷爷都没有发现,以为它死了。于是,爷爷又提着它的尾巴,“嗵”的一声,把它扔进了垃圾桶里。
我想:反正那袋米也不能吃了,留着也没什么用,还不如让小老鼠在里面生活,那样不是两全其美吗?
真希望小老鼠在爷爷走后能够起“死”回生呀!

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一只饥饿的小老鼠找到了一口装满大米的缸。看着白花花的大米,它兴奋不已,跳上去就吃。时间一天天地过去,缸里的大米也一天天的减少。等它把缸里的大米吃到缸底的时候,米粒也没有了。它就想跳出缸外去找食,可是怎么也跳不出缸外。就这样,这只小老鼠被活活的饿死了。  这个故事启示我们:任何事物的变化都是从量变开始的,最终会得到制度。小老鼠由于不懂的辨证法中的量变质变原理,,而在大米的诱惑下,而最终因跳不出缸口而被活活的饿死,这实在是。  这就是说:当我们需要保持事物性质的稳定性的时候,就必须把量控制在一定限度的范围内,也就是人们常说的办事情要把握分寸,掌握好火候,要坚持事物的原则。否则,事物将会发生性质的变化,最终导致将事物办坏,甚至会像小老鼠一样超出了能跳出缸口的“度”,以致因贪心而要了自己的性命。  一定的结果是由一定的原因引起的,我们要把握好事物之间的因果关系提高自己活动的预见性和自觉性。力争把事情办成、办好。莫因贪喝损了身,某因贪污损了命。
点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。文章前后连贯,形成完整的形象。

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前几天,我家来了一位“不速之客”——老鼠。
一天傍晚,我们正在吃晚饭。忽然,妈妈看见一只老鼠爬到了椅子上,我大喊一声:“老鼠”。它被我的喊声吓住了,它转了转滴溜溜的眼睛,赶紧掉头,朝桌子后面跑去,我见势不妙,连忙拿起一根棍子,想捉住老鼠,可老鼠逃得飞快,一会儿就无影无踪了。“它的胆子可真小。”我心里暗暗想着。
时间过得飞快,一会儿就到了9点,我也该睡觉了,可我刚睡下,老鼠就猖狂起来,好像这里是它的乐园似的。到了半夜,它总在柜子里“搬”东西,还发出“咚咚”的响声,每当这时,我们总要开灯看个究竟,可刚打开灯,老鼠又停止行动,隐蔽起来。而关上灯后,它又开始伟大的“偷窃”——到处偷东西吃。第二天早晨,妈妈发现厨房里的瓶子横七竖八地倒着,这些瓶子的瓶子的瓶盖都被咬烂了,我大吃一惊:老鼠的牙齿这么锐利,不用吹灰之力就可以把瓶盖啃出个大洞。我真是小瞧它了。从那天开始,我就对老鼠十分厌恶。
老鼠吵得我们不得安宁,所以我们决定想办法把它消灭掉。我们用最实用的方法:用老鼠笼。我们先在笼里放好食物,再打开笼子。现在是“万事俱备,只欠东风”了。到了晚上,老鼠闻到了香味,它走到笼子前,虽然,它表面上很镇定,可是心里却馋得要命,最终,它还是抵挡不住美食的引诱,被我们捕获了。我高兴极了,终于把家里的老鼠捉住了。


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