下面是文案网小编分享的语文试卷分析报告作文 四年级语文试卷分析报告文案，以供大家学习参考。
语文试卷分析报告作文 四年级语文试卷分析报告文案：
小学四年级语文试卷分析报告
一、基本情况
这次期检测试题；基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况可以得知：学生基础知识不够扎实；阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫；缺乏应试训练。
二、试题简析
本次语文试卷满分为100分。试题共分为十项。前六项依次对学生的基础知识即：字、词、句及标点符号的掌握与运用情况进行了检测与考查；第七项则着重考查了学生对课文内容的掌握与理解；第八、九两项是考查学生对短文的理解与分析的能力；最后一项是作文。
试题突出了小学语文的训练重点；侧重考查学生理解语言、运用语言的能力；考核学生综合运用知识的能力。
三、答卷情况及检测结果分析
（一）看拼音写字词。（12分）
此题考查了8个词语及8个同音字的掌握情况。前八个词语学生失分较少。学生的失分主要集中在两组同音字上面；原因是由于平时没有加强练习。看来；我今后教学生字新词时对形近字应加强教学。
（二）带点字选择正确读音；用“_______”划出。（3分)
此题主要考查学生对容易读错的字及多音字的字音进行考查。一些同学习惯用横线划出错的字。
此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分极少；情况较好。
（三）我能给下面的多音字找个好朋友。(5分)
此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分多一些。原因在于学生普通话不够标准；受到了方言的干扰；同时也从一定程度上说明平时练习不够；这也是失分这么多的一个原因。
（四）看上句；接下句。(6分)
此题主要考查学生对歇后语和谚语的积累情况。学生失分集中在“世上无难事；只怕有心人”这一句。还有一部分把“竹篮打水----------一场空”的“篮”写为“蓝”；原因一是学生的随意；；二是教师未引起了重视；在以后一定加强口语练习并多进行积累。
（五）词语搭配(6分)
此题主要考查学生词语搭配的情况。学生失分较少；情况亦可。少数的错误我想一定是笔误吧。
(六)我能照样子写词语。(3分)
此题主要考查学生对词语的积累和应用能力。极少数的同学没能按要求去写；在今后的教学中；我不仅要在指导上讲究方法；使学生掌握要领；更要在训练的广度上和灵活性上加强；适当向课外拓展。
（七）我会填。(4分)
此题为教材中的练习与积累的内容；有积累的明确要求；学生掌握准确；书写正确率高；。
少数学生粗心大意；也有少数学生对复姓掌握的不好；今后的教学过程中更应做到精益求精；力求人人过关。
(八)选词填空(总分8分)
此题考查的是学生对近义词和关联词语的辨别与运用。学生的失分较少；因为在这方面的教学较为注重。
（九）课文精彩回顾。（17分）
这一项既考查学生对课文的背诵情况；又考查学生对课文的理解能力及对课外知识的积累；失分原因在于：一不注意审题；；二是学生对三则寓言的道理混淆不清而写错；也是扣分的一个因素；三是个别同学存在错别字较多的情况；四是对于喜欢课文中的人物；个别学生却当成了课文；今后一定要培养学生的审题能力。
（十）阅读与理解。(11分)
此题主要考查学生的阅读理解能力；出题人选了篇课外短文《田园诗情》。学生能够认真阅读；从文中找出答案；阅读能力是在过程中培养起来的；我注重了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度认真；去认真揣摩；体会；理解词语、句子。这些都是我应在今后教学中继续注意的事项。
（十一）习作。(26分)
生活中；一些细微的东西常常被我们忽略。比如：一声叮嘱；一个微笑；一句问候一个小数点；一次小错误；一次小成功……忽略是常有的；后果有大有小；有些事情忽略了也无大碍但有些事情忽略了却会造成终生遗憾；甚至酿成大错。
平日里；你都忽略了什么？这对你又有哪些影响？选择其中最令你难忘的；在写下来。题目自拟；不少于300字。
学生的习作总体表现较好；做到了有话可说；叙述真实；语言通顺；表达清楚；。三分之二的学生习作紧扣主题；表达流畅；收放自如。在以后的习作练习中还要培养学生的审题能力；做到无一人失误。
三、反思整改
1、要继续重视识字和积累
本次考试中；识字和积累部分得分率最高；说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈；而是必须继续重视识字和积累；要鼓励学生背大段的课文；整篇的课文。其次要利用好校本教材；让学生多读至诵；尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句；陶冶情操；颐养性情。
2、要立足于课堂培养阅读能力
提高学生的阅读能力必须立足课堂；立足课本；而不是靠课外的大量的阅读短文的练习；这是常识；精读课的教学；教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学；老师要更放手；让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力；一是整体把握课文思想内容的能力；二是体会重视词句含义的能力；三是体会课文的表达方法；四是自己提问题自己回答问题的能力。
3、习作教学要在xx上下功夫。
本学期的要求；是让绝大多数同学写“不少于300字的文从字顺的作文”。说的普通点；即要按一定的顺序写；围绕一个意思写；句子没有明显的毛病。重点还是写好记叙文；要能表达自己的感受。
语文试卷分析报告作文 四年级语文试卷分析报告文案：
打开本学期五小四年级语文期末试卷，无论是学生，还是老师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。
一、命题新颖。
语文试卷分析报告作文 四年级语文试卷分析报告文案：
小学四年级语文月考试卷分析
本月试已经结束了，我抽取小学学生答题情况下进行试卷分析。
本班参考：39人，及格：39人，及格率100%，总分：2849，均分：73，优秀人：15，优秀率38.5。
一、试卷评价
语文试卷分析报告作文 四年级语文试卷分析报告文案：
本次测试，参加考试的人员为48人，A类29人，B类9人，c类7人，D类3人。本次测试内容难度中等，很多都是学生平时接触到的题型。现在针对学生的做题情况，对每个题目的做题情况进行分析。
第一题为给带点的多音字选择正确的读音。由于这个题目是让学生选择已经给出的读音，大部分学生能够全部做对，个别学生对声调掌握混乱，还有学生抄写错误。
第二题分为读拼音，写词语。这个题目中出错的原因有两个，一个是拼读错误，比如有的学生将“瞬间”一词拼读为“睡觉”，对于这个词有相当一部分的学生书写错误，有的是部首写为“日”，有的是右边书写乱七八糟，这个字笔画较多，书写的时候每一部分都应该注意。另一个是错别字。错的较多的有这样几个生字：“概念”的“概”写成了“慨”或“既”，“念”上边的“今”写成了“令”；“权利”的“利”写成了“力”，虽然两个“lì”都可以，但是根据本单元所学，还是应该写“利”，这在后面的根据课文内容填空中有所体现；“短暂”的“暂”有个别学生书写错误；“糟蹋”一次出错较多，大部分学生将两个字的偏旁弄混，要么都写成了“米”字旁，要么都写成了“足”字旁，也有个别学生将“踏”写成了“塌”。这些错误A类学生出现很少。
第三题为比一比再组词。这个题目中出错较多的是“撼”和“憾”，很多学生无法区分，也有部分学生不认识“憾”；出错的还有“拢”，很多同学与“笼罩”的“笼”混淆。
第四题为在括号里填上合适的词语。大部分学生做得还不错，有个别学生填写的词语不够恰当，比如说有的同学些“珍贵的生命、宝贵的价值、弯弯的曲线、美味的花香、美丽的内心世界”等，这样的题目虽说没有固定的答案，但是还是应该积累最恰当的词语进行搭配。
第五题为写出下列词语的近义词。这种题在平时的练习中有不少，但在考试中出现不多，这主要考查学生对词语的理解。出错较多的是“极其”和“竟然”，其它词语也有部分学生出错，这样的题目还是要在平时学习课文的时候结合句子多多理解。
第六题是先用指定的字组成三个不同的词语，再根据意思选择合适的词语填入括号内。这里出现了两个字“视”和“然”，也就是说要根据句子意思用含有“视”或“然”的词语填空。做这种题最好的方法是先根据句子找到合适的词语，再把词语填到上面字的旁边。部分学生所填词语放到句子中意思不是很恰当，比如说分不清“无视、忽视”和“轻视”。这样的题目学生一定不要把词语和句子孤立起来。
第七题是按要求写句子。这个题目中考查的类型很多，有“被”字句改为“把”字句、缩句、用关联词联句、反问句改成陈述句、修改病句、改为拟人句。每一个小题考查学生对句子的一个点，这是学生出错率较高的一个题。出错最多的一个是缩写句子，最佳的答案应该是“目光落到了身上。”很多学生缩句不到位，改为了“目光落到了战士身上。”一个使用关联词联句子，部分学生没有认真读题，改得乱七八糟，这样的题目首先要看看两个单句之间的关系，然后根据关系选择合适的关联词，不要忘了正确使用标点符号。另一个是修改病句，很多学生没有找准病因。对于修改病句这样的题目，学生首先应该做的就是找到病因，然后以最简单的方法去改。虽然部分学生修改后的句子通顺，但是对原来的句子改动过大，失去了修改病句的本来意义。
阅读一为根据课文内容填空。这一个题目反应出来的问题主要是学生背诵课文不熟练，有漏字、添字现象。另外第2小题，课文从______、_______、_________三件小事，展示了生命的意义。很多学生忽略了后面的“三件小事”，写出来的答案是“飞蛾、瓜子苗、心跳”，这些都是名词，而不是“事”。阅读题，认真审题是关键。
月二是《生命生命》中的两个自然段，第1小题中“屈”的音节出错很多，有的是拼音写错，有的是写成了音序。第4小题部分学生出现漏题现象，这已经是强调多次的了，还有有学生粗心大意。第6小题关于种子不屈向上的精神带给我们的启示部分学生没有结合到课文中，部分学生写得太简单。
阅读三是同步当中学生做过的《假如只有三天光明》中的片段。出错较多的一个题是学生无法正确选择“领会”和“领略”。再者就是联系上下文解释词语中没有联系内容，纯粹解释词语的意思，或者练习过度，失去了词语的意思。与课文内容有关的几个小题有的学生答题没有紧扣内容，有的两问只回答了一问，还有的回答过于简单。
对于阅读理解，多读，联系做题是必须的，相当一部分学生就是懒于读文，凭感觉做题，导致出错较多。
阅读四经典古诗文连线出错较多的在于诗句与作者，很多学生诗句与诗句能连对，但是作者总是张冠李戴。背诵古诗的时候，还是强调一定要背全。
本次的习作是关于生命的，大部分学生懂得写什么样的内容，但是存在结构不合理、语句不通顺，层次不清晰、内容不充实、字数过少等问题。
对于习作，还是应该多读书，不但要读书，还要学会运用，提高自己的写作能力。
结语：在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文，希望能够帮助到大家