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吾师作文 吾师道也文案：
只有能够引领你走进另一种人生境界的人，才能称之为老师！
——题记
我们，在书山上攀登的学子，希望有一个引路人，而他们，匆匆地来了。他们已过山顶，却又折转身来，为的，是我们。他们将疲惫的我们一点点向山顶引着，不断描绘着山顶的美好，将我们引向更高的辉煌。
我们，在学海中傲游的学习，希望有一个陪渡人，而他们，匆匆地来了。他们用手拉着我们的小舟，努力，努力，向对岸划去。他们将已没有耐心的我们向对岸拖着，不断讲述着对岸的财富，将我们推向更远的未来。
他们者，吾师也。
时光匆匆流逝，无情地没有一点停留。于是，初四就来了。毫无准备的我们不知如何去面对，然而，开学后，讲台上依旧是熟悉不过的老师，心里便安定了许多，像离巢的小鸟找到了栖息的家。
课堂，是最能让我们施展才华的地方。讨论激烈，甚至于同学们为一个问题争得面红耳赤时，老师并不制止，而在旁微笑，满足地看着；取得点小成绩时，老师则会中彩票般兴奋；而在看到我们稍有偷懒时，老师便严加鞭策，毫不留情，比我们还着急，……而就是这些，让我们这些高不成，低不就的学子们将他们看的奇形怪状，于是，在他们面前，时而放肆地想笑，时而害怕地想哭。
但是，仔细一想，哪一种不是老师对学子殷切的爱呢？其实，每个人心里都明白得清清楚楚，可为什么有时候还是会对某老师有偏见呢？大概还是对老师的心意理解的不够透彻吧，亦或是还要在自身上找原因呢？
在老师们的带领下，我们时常走进一个个梦境般的世界，看，爱因斯坦正出神地想着一个问题，靠椅凝思；看，年轻的贝多芬坐在教室谱写属于自己的交响曲，笔下出现一个个活泼美丽的音符……恍惚后，才明白自己仍安静地坐在椅子上，旁侧是老师在滔滔不绝的描述，我好想告诉每一个人我刚才的经历，那绝不是虚幻，那是老师带领我们走进的另一个世界，一个美妙绝伦的世界！
时光依然流水般飞逝，但我的心情如此平静，只因有了你们，我的老师，感谢你带领我们走入每一个意境，感谢你让迷茫的我们明确的方向，……感谢你为我们付出的每一点，每一滴！
吾师作文 吾师道也文案：
吾师宇，溪林人也，幼聪慧，龆年尝于南小就学，连什伍，通周路，展豪杰之鳌头，露须眉之名角，名振南地江天，吾等共鉴。
舞勺之年，横扫二七，持笔书画，顾道不及，文韬武略嫉汉武，妒思汗。知数堂，期间呕心沥血，夙兴夜寐，实为老唐左膀右臂，五班人士典范。
吾有幸，拜其为师，沐浴清化，一言受益终生。
舞象之时，踏青云，扶摇直上十七，于六部，遇良为知己，斗文坛，战理渊，塞北江南，铁骑突出，刀光剑影，驰骋考场，宇良速发，以迅雷不及掩耳之势攻进奥赛险关，于十五人班之长者。宇甚善，拜官期间知吏部，兼中书，陟罚臧否，各得其所，由是十五分一，二，三，四小组，比学风，赛德志，政绩非凡者所及。六部得此横眉才子，如踏浮云上青天，俯瞰黄河五千里，如蚊蚋，再看珠穆八四，潦草矣。
继而，进甲班之行。宇得精英团队，越战越勇，上阵杀敌，令胡人丧胆闻风，弃甲曳兵遁逃千里之外，十七无人不知，无人不晓，实为一干将。
少年英才，不堕青云之志，披荆斩棘，开螃家之先锋，才冲斗牛，屡试不爽。前途不可估，其力不可藐。
鹏振翅九万里，宇逐志而去，赳赳君子，曲劲名宇，济济多才，以德服人，敢问如此贤士，几生一遇？侠士自踱江湖，不若寻常小生，寻觅山外洞天，再看笑傲江湖，遥长风云之端。
吾师作文 吾师道也文案：
吾师贾氏，谈吐颇为风趣，且善于肢体语言，乃其过人之处。
吾有一眼镜，其镜片之大，可遮吾之大脸半张，实属怪异。一日，众人昏昏欲睡之际。吾欲戴其镜，贾氏见之，忽睁大其眼，口中大“嘿”一声，伸其一指，正奔吾来。吾与众人大惊，以为吾有何不妥之处。吾甚恐，不想贾氏其指空中俯冲直下，直戳吾镜片之上。众人不解，贾氏则兴奋不已，曰：“盖有镜片也！”
吾长舒一口气，满座皆笑之，精神抖擞。吾愈加无奈，偷观贾氏，贾氏则对吾嫣然一笑。呜呼！吾被其电晕也！因贾氏之美，出自“清水出芙蓉，天然去雕饰”故吾难以承受，常使得鼻血欲喷也！
不知君可曾听过，世间有一虫，名曰“瞌睡虫”。此虫甚是可恨，不可捉之，不可观之，使吾常处于半眠之态。故此虫虽小，吾对其甚惧之。贾氏对此虫不屑一顾，自认其魅力，足以征服此虫也。
每当吾受此虫之饶，贾氏对吾付之一笑，翩然而至，颇有“行如弱柳扶风”之态。贾氏见此虫对吾极宠之，迟迟不肯弃吾之去。隧大怒，吾知觉四面一震，随之一阵排山倒海之怒吼。吾顿时大醒，急于从座位跳起，又恐伤及无辜，只得作罢。贾氏常引以为豪，且将此虫打跑百次有余。吾与贾氏因而达成一致，每遇此虫，便用此良药治之，次次见效，二人怡然称快。
吾闲暇之际，常与贾氏闲谈。其内容之杂，上有天文，下有地理，无所不论也。且二人常伴有手舞足蹈之举。贾氏口若长江黄河之水，滔滔不绝也。吾闻之，惟恐自败，与其争论不休也。贾氏岂乃善罢甘休之辈，手足口并用之。吾口干舌燥，恨不能长有七口八舌，终败阵。却也服之，油然生佩，以为妙绝。
因吾愚笨，对理科一度丧失信心，提之便叹息不已。贾氏以其亲身经历告之，以此鼓舞。吾深受感动，正欲涕泪交错。闻贾氏大呼：“纸巾寥寥无几，请君自备！”吾听罢，晕之。泪涕自当收也。
故贾氏长处众多，以吾之力不可一一例出，略点一二。引尔等一笑罢了。
北京市海淀区陶行知中学初二：王楠
吾师作文 吾师道也文案：
我眼中的老师，她有一头乌黑亮丽的秀发，一双明亮又温柔的眼睛和红红的嘴唇。她就是我的语文老师——吴老师
记得有一次，我的头昏沉沉的，脸颊红红的，我有气无力地趴在桌子上。这时，被吴老师发现了。她关切地走向我，摸了摸我的额头，脸上的表情突然变得十分着急，只听她说：“头怎么这么烫，要赶紧去医务室才行。”我就这么昏沉沉的被带去了医务室，结果一量体温：39度。开了些药，吴老师扶着我回到了寝室，还抓着我的手千叮咛万嘱咐，让我一定要好好休息，多喝些开水，不要担心落下的功课，她会找时间帮我补上的。此时的吴老师就像妈妈一样温暖慈祥，让我完全忘记了生病的痛苦，我突然感觉自己是这个世界上最幸福的学生，我暗暗地告诉自己，等我好了我一定要好好学习，努力报答我的好老师—吴老师。
一个人静静地躺在床上，突然间想起前几天，在上课的时侯，吴老师的脸也红得跟火焰似的，一看就知道是身体不舒服，可是她依旧坚持带病给我们上课，丝毫没有一点紧张之意。而现在我生病了，她的态度却全然不同，想着想着眼睛不觉得湿润了。这时的我是多么后悔当时没能给老师泡杯热乎乎的奶茶，多么后悔没能像吴老师关心我这样关心一回吴老师……
吴老师您是我们的好老师，更是我们的好朋友。无论何时何地我们犯了错，您绝不会轻易地责备我们。而是通过一次又一次的和我们谈心，让我们认识到自己犯的错，再慢慢地去改掉这些错，我知道，您的好远不止这些，我也一定会把您的好牢牢记在心底，永远永远……
这就是我最爱的吴老师，一位细心、温柔、有责任心的老师，你们喜欢吗？
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