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分崩离析作文 分崩离析这个成语来源于文案：
“分崩离析”这则成语的崩是倒塌；析是分开。形容国家或集团四分五裂，支离破碎，不堪收拾。
这个成语来源于《论语.季氏》，今由与求也，相夫子。远人不服，而不能来也。邦分崩离析，而不能守也。
春秋时，鲁国的大夫季康子住在费邑（今山东费县），他虽然名位是卿大夫，但权势极大，甚至超出当时国君鲁哀公。季康子为了进一步扩大和巩固自己的统治权力，想攻伐附近的一个叫颛臾的小国，把它并吞过来。
孔子的学生冉有和子路当时都是季康子的谋臣，他俩觉得很难谏劝季康子，于是向孔子求教。孔子却怀疑这是冉有的主意。冉有说：“这是季康的主意，我和子路都想制止他。”
孔子说：“你俩既然辅佐季康，就应该尽力劝阻他。”
冉有又说：“不过，如今颛臾的国力越来越强大。现在不攻取，以后可能会成为祸患。”
孔子说：“这话不对！治理一个国家，不必去担忧土地、人口的多少；而应该多去想想怎样使百姓安居乐业。百姓一安定，国家就会富强。这时再施行仁义礼乐的政教来广泛招致远方的百姓，让他们能安居乐业。而你们俩辅佐季康，使得远方的百姓离心而不来归附，人民有异心而不和，国家分裂而不能集中。在自己的国家处于分崩离析的情况下，还想去用武力攻伐颛臾，我恐怕季康的麻烦不在颛臾，而在萧墙之内。”
“萧墙”是国君宫门前的照壁。孔子的意思是季康的麻烦在内部而不在外面。在这个故事中又引伸出另一个成语“祸起萧墙”，形容内部发生祸乱。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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“地动山摇摇不散中华魂魄，山崩地裂裂不开万众一心。”2008年5月12日14时28分，汶川发生了8级的强烈地震。山崩、地裂、路毁、桥断、房踏、高楼在一瞬间的震动中化为平地，许多人被埋在地里，造成了多少生死离别。天灾无情人有情，一方有难八方支援。地震发生后，胡锦涛总书记立即作出重要指示：时间就是生命，要尽快抢救伤员，确保灾区人民安全。温家宝总理在第一时间亲临重灾区并亲任抗震救灾总指挥。在灾难的严峻考验中，我们凝成了万众一心、不屈不挠、友爱互助、自强不息的抗震救灾精神。我们学校也发起了捐款的号召，大家你一元，我五角的献爱心，但无论捐了多少，都表现了自己对灾区的爱心和同情心。这次的大地震不仅是一次严峻的考验，也是一次爱的奉献。地震无情人有情，让我们团结一致，共同努力，让那些灾区人民重建家园，离开那片伤心的土地，如幸福之船撑出伤心之河，地震来势汹汹，但震不住爱的力量！
分崩离析作文 分崩离析这个成语来源于文案：
分分离离，聚聚合合
喜悦，悲伤，欢乐，痛苦
昨天的分离已成往事
今天的聚合已成新剧
有了悲欢离合
岁月逐渐逝去
分分秒秒牵动着我们的心绪
回忆过去，痛苦的分离闪现脑海
梦中醒来，欢乐的聚合重新出现
只有分分离离，聚聚合合
岁月的足迹才会出现
二初三：爱与情
分崩离析作文 分崩离析这个成语来源于文案：
叮当，
玻璃碎了，
哈哈，
女孩笑了，
斜阳照射着黑暗的小屋，
女孩哭了，
愿思绪流转与天空，
与孤寂的星辰取暖，
泪水停了，
星辰渐黯，
凉风徐来，
分裂的思绪回来，
女孩沉默了，
万能的生母啊，
愿一切过去吧，
只留人间的甜蜜。
初二：雪花
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
美中不足的是：就分裂来说，文章对于快乐的部分描写的太少。
作者可以合理划分结构，使得结构清晰。更有甚者可以刻画分裂成两种状态之间纠结的部分，令文章更加完整。
苏璐璐
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《分崩离析》作文的经历，对《分崩离析》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《分崩离析》作文呢?下面是小编收集整理的《分崩离析》，希望对大家写《分崩离析》有所帮助