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科学实验课周记作文 科学实验周记怎么写文案：
星期四的科学课上，彭老师带领着我们，来到学校的红领巾种植园中，挖掘泥土，做降雨量大小的侵蚀实验。
彭老师先给我们讲了做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个相同大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土……还给我们讲解了不同条件： 实验组的土地坡度较大，对照组的土地坡度较小，相同条件： 降雨量的大小相同、降雨的高度相同；土地的植物被覆盖程度相同。我们小组的研究项目是 ：土地坡度的大小对土地所侵蚀的影响。我们的推测是： 土地坡度越大，受侵蚀程度越大；土地坡度越小，受侵蚀程度越小。
我们小组，先将泥土铲进两个饭盒内，形成滑坡状，再将饭盒的底部挖去两个相同大小的洞，随后，我们将尖叫瓶中灌满水，也将矿泉水瓶中灌满水，在矿泉水瓶的瓶盖上面戳几个孔，一个喷水器就做好了。我们小组经过商量后，准备两个瓶子同时洒水二十秒。
预备开始，一二三四……停，立即出现在我们面前的是两个完全不一样的盒子：用尖叫瓶喷的那个饭盒中，已变成了了泥浆，再看看那个用矿泉水瓶喷的饭盒子，只是有一点湿，对比后差异很大！
通过这次的科学实验，我懂得了什么是降雨量（从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、渗透、流失而在水面上积聚的水层深度，称为降雨量）及什么是雨水的侵蚀（就是泥土被雨水的侵占，把泥土所破坏）的道理。
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今天，陈老师组织我们在课上做实验。有的人做“纸杯烧开水”，有的人做“筷子的神力”，有的人做“手绢的秘密”。而我做了“漂浮的针”这个实验。
材料有：一杯水、一根针，还有液体清洁剂。
实验开始了，我小心翼翼的将针放到水杯底部，奇怪的是针没有浮起来，而是像一块石头一样沉在水底，一动不动。“难道我第一次试验就失败了吗”垂头丧气的我喃喃自语道。“没事儿，再来一次，爱迪生为了发明金属灯丝都做了一千六百多次试验，我就失败了一次，根本微不足道。”我深吸一口气，把针捞出来，再轻轻放到水面。果然，针成功地浮在了水面上，原来一开始不能把针放到杯底，要放在水面。我仔细观察这根针，它就像一艘停在港湾边的小船纹丝不动，又像一个熟睡中的婴儿安安静静。我轻轻吹了一口气，气流掠过平静的水面，针只是有些晃动，还是没有沉下去。这样的状态，犹如小船马上就要起航，婴儿快要睡醒了。我目不转睛的盯着水面，缓缓滴下一滴清洁剂。刚刚还在水面上悠闲摇晃的针，像海底潜水员一样不快不慢的沉到了杯底。“哇，我彻底成功啦。’我兴奋得快要蹦起来，和同学击了个掌。
可是为什么一开始针会浮起来呢？原来这都归功于“表面张力”。表面张力是由水分子形成的内聚性链接，这些分子蕴藏着巨大的“魔力”，它可以把其他分子吸引过来，然后经过“激烈地搏斗”互相挤压，形成了一层薄膜，这层薄膜就是表面张力。它可是个大力士呢，能把针稳稳当当地举了起来。
但又为什么后来针又沉下去了呢？原来清洁剂的“魔力”更厉害，他降服了表面张力，把它溶解了，让本来的大力士变得一点力气也没了，所以针顺其自然沉下去了。
一个小小的实验，居然蕴藏着这么多道理，还锻炼了我们的动手能力，真是一举两得！希望以后能在班级里多开展这样的活动。
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
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今天老师布置了一项实验---将蛋浸泡在醋里。我一回到家，就兴冲冲地打开了冰箱门，小心翼翼的取出一枚鸡蛋，又倒了半杯醋，按照老师要求把蛋泡进醋里。想：它会有什么变化呢？过了一天我再看它时，发现蛋壳上有一些斑斑驳驳的红点象得了红疹一样奇丑无比。又过了一天，我再看鸡蛋时，惊奇地发现蛋壳脱了一层皮，变得象个茶叶蛋，颜色不再是粉嘟嘟的了，成了棕色的。我决定继续把它浸泡在醋里。看看它最终会变成什么样。星期五到了，我又去看鸡蛋。呀！鸡蛋怎么变软了？像个海绵球一样。蛋壳跑到哪里去了？我把醋倒了，可蛋壳像施魔法一样消失得无影无踪了。我在不经意间抠了一下鸡蛋，不碰不知道，一碰吓了一跳。原来蛋壳变成了泥土般的粉末状，把蛋包裹起来。突然，我不小心把蛋摔在了桌上，你肯定以为它碎了吧！告诉你，它不但没碎，还会像调皮的小兔子般的跳来跳去呢。真有意思。蛋壳为什么会变软呢？我把这个问题讲给妈妈听，妈妈笑着回答：这是因为醋有腐蚀性。鸡蛋长时间的泡在醋里当然会软化，自然也会有弹性啦。原来是这样啊，没想到醋里有这么多的奥秘。
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稀奇，稀奇，真稀奇！一个脆弱的鸡蛋连“大力士”都捏不破。要想知道原因，那就赶快到我们四(1)班来吧！
今天，老师一进教室，就从口袋里掏出一个鸡蛋①：“今天我们来做一个实验，实验的题目就是捏鸡蛋。首先把一个鸡蛋放在手心，再把手指放在鸡蛋上，手放得要均匀，不能重叠，现在，有谁愿意上来捏鸡蛋？”老师的话音刚落，同学们就刷刷刷地举起手来，教室里成了一片小树林。老师千挑万选，终于叫了李雪嫦。我想：李雪嫦的力气虽然很小，可是这个小小的鸡蛋，谁都会捏破，李雪嫦肯定能捏破。
我想着，李雪嫦已经走上台了，她信心十足地做好了手势，准备捏鸡蛋。只见她用力一捏，都可以看见手背上的青筋突起，可是鸡蛋还毫发未伤。她的脸由晴转阴，李雪嫦颓丧地走下去了。这到底是为什么呢？我产生了疑惑。
于是，我举起手来，想去试试老师叫了我，我走上台，看见一个带有淡棕色的小鸡蛋包在一个袋子里，我伸出手，用尽了全身的力气来捏鸡蛋，可是即使我把吃奶的劲儿都用上了，可鸡蛋还是安然无恙，我垂头丧气地下，接下来，老师又叫了周增誉，因为他曾经是铅球，垒球的冠军获得者，他摩拳擦掌，允分地准备好了以后，他就开始捏鸡蛋了，他的眼睛和眉毛都快要挤到一块了，可鸡蛋还是纹丝不动。我似乎听见鸡蛋在嘲笑我们：“哈哈哈哈……·我们鸡蛋也有打胜仗的时候啊，真是不可思议。你们的力气真小，连这么弱小的我们都捏不破，哈哈哈……·看了周增誉这等大力士都捏不破，我更加感到不可思议了。周增誉又试了一次，这下，他把全身的力气都用上了，他瞪大了眼睛，用力一捏，真是螳臂挡车——自不量力啊！”老师又叫了陈金优子。陈金优子用力一捏，脸都胀红了，甚至比苹果还要红，可还是纹丝不动。
最后老师告诉我们了我才知道。原来把鸡蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到压力，于是人使出的力量被均匀地分散了，这就是为什么这个“鸡蛋”捏不破的原因。我们恍然大悟。
只要大家留心观察，身边处处有科学。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《科学实验课周记》作文的经历，对《科学实验课周记》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《科学实验课周记》作文呢?下面是小编收集整理的《科学实验课周记》，希望对大家写《科学实验课周记》有所帮助