下面是文案网小编分享的数学复习教案作文 文案，以供大家学习参考。
数学复习教案作文 文案：
第一单元、大数的认识
第一课时
1、复习数位顺序表
（一）、让学生回忆数级、数位、计数单位，并了解他们之间的对应关系
（二）、在练习本上画出数位数位顺序表
（三）、练习并讲评有关这方面的练习（容易出错点）
2、复习大数的读法
（一）、在练习的过程中总结读数的方法和易错点
1，我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？
第一步做什么？第二步做什么？
（第一步要分级，用虚线隔开，从高位往低位读起）
2，亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：40052136（四千零五万二千一百三十六）
108430052019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）
（亿级多了一个亿字，万级多了一个万字）
3，“0”的读法，什么时候读0，什么时候不读？
如：7890000读作：七百八十九万
4500000000读作：四十五亿
45003500读作：四千五百万三千五百
50505005读作：五千零五十万五千零五
560054803000读作：五千六百亿五千四百八十三千
（每级末尾的零都不读）
40052136读作：四千零五万二千一百三十六
143508710532读作：一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二
（其他位的零都要读：每级中间和每级前面的零要读）
（而且中间两个零或者多个零只读一个）
4，全班齐读课本第五页含两级的数的读法，并画出重点。
5，练习并讲评有关这方面的练习
3、复习大数的写法
第二单元、公顷和平方千米
第一课时
（1）、理解并掌握面积单位的概念
（2）、在实际生活中感受面积的大小
（3）、会做面积单位的三种题型
1，单位换算
2，填上合适的面积单位
3，解决问题（单位换算）
（四）、针对这三种题型进行练习并讲解
（五）、补充
在以往的学习中，我发现学生对于计算长方形（正方形）的面积和周长掌握不好，题目让求面积，很多同学都求的是周长，所以在这一单元补充这一内容。
第二课时
当堂小测验（基础题+提升题）
通过测试的方式进一步查缺补漏，全面了解学生情况，对掌握不好学生进行单独辅导。
第四单元、三位数乘两位数
第一课时
（一）、复习口算乘法和估算乘法
1，60×5=30×70=50×90=60×800=
说一说口算的方法是什么？
2，128×12≈147×28≈
说一说估算的方法是什么？
（二）、复习笔算乘法
1，327×42=134×16=680×19=
说一说笔算的方法是什么？
2，350×50=206×51=987×98=
几道容易算错的题，在容易出错的地方重点强调。
（三）、当堂小测验（8个典型的计算题+2应用题）
通过测试的方式进一步查缺补漏，对掌握不好学生进行单独辅导。
第二课时
（一）、复习行程问题、价格问题
（二）、复习积的变化规律
1，一个因数变，积怎么变？
2，两个因素变，积怎么变？
3，什么情况下，积不变？
（三）、练习题
第六单元、除数是两位数的除法
第一课时
（1）、复习口算乘法和估算除法
（2）、复习笔算除法
通过典型的例题来揭示四个规律
1，四舍商大下调1
2，五入商小上调1
3，同头无除商8、9
4，除数折半商4、5
（三）、当堂小测验（8个典型的计算题+2应用题）
通过测试的方式进一步查缺补漏，对掌握不好学生进行单独辅导。
第二课时
（一）、商的变化规律
1，除数变，商怎么变？
2，被除数变，商怎么变？
3，什么情况下，商不变？
（二）、练习
第八单元、数学广角----优化
（一）、沏茶类问题策略
首先要明确沏茶的大致顺序，也就是说哪些事情要先做，然后再考虑还有哪些事情可以同时做，能同时做的事尽量同时做，这样才能节省时间。
（二）、烙饼类问题策略
在每次只能烙两张饼，两面都要烙的情况下：
1，烙多张饼：如果要烙的饼的张数是双数，2张2张的烙就可以了，如果要烙的饼的张数是单数，可以先2个2个的烙，最后3张饼按上面的最优方法烙，最节省时间。
2，烙饼所用的时间＝烙一面饼的时间×饼的张数
（三）、排队论问题策略
依次从等候时间较少的事情做起，就能使总的等候时间最少。
（四）、“田忌赛马”问题策略
田忌用下等马对齐王的上等马，用上等马对齐王的中等马，用中等马对齐王的下等马。三场两胜，田忌胜出。
数学复习教案作文 文案：
新人教版小学数学四年级上册复习提纲
第一单元【大数的认识】
1、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等，都是计数单位。
2、数位：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等，都是数位。数位名称就是在相应的计数单位后添一个“位”字，如：万万位。
3、数级：个级、万级、亿级……都是数级，一个数级包括四个数位。
4、数位顺序表：含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫数位顺序表，如下。
数位…千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位数级…亿级万级个级计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个
5、进率：相邻两个计数单位之间的进率是“十”。
10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
6、数字表示：某个数位上的数字表示几个这个数位的计数单位。
如：12367中的2在千位上，表示“2个千”
某个数级上的数字表示几个这个数级的计数单位。
如：36472845中的3647在万级上，表示“3647个万”
大数的读法：从高位读起，一级一级往下读，每级读完后加上该级的计数单位。每一级末尾的0不读，中间连续有几个0都只读一个0。
7、大数的写法：按照数级从高到低写数，当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。
8、读写数检验方法：读数和写数可以互相检验，即读数后再写出来和原数比对，而写数后可以自己读出。
9、比较亿以内数的大小：大数的比较方法和以前相同，先把数位对齐，位数多的数大；位数一样的，从最高位的数字依次往右比起。
10、四舍五入法：求“近似数”的一种方法，首先确定需要精确到的数位，将其后面的数作为“尾数”，对尾数最高位上的数字进行取舍。0~4为“舍”，尾数清零且精确数位的数字不变，5~9为“入”，尾数清零且精确数位上的数字加1。
注意：四舍五入后的结果是近似数，所以符号一定要用“≈”！
11、改写成不同计数单位的数：
（1）整万、整亿的数：将个级的4个0改写成“万”，将万级、个级共8个0改写成“亿”
注意：整万、整亿的数的改写属于准确数，要用“=”连接！
（2）非整万的数改写成以“万”为单位的数：将万位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千位）四舍五入，再改写成以“万”为单位的数
（3）非整亿的数改写成以“亿”为单位的数：将亿位以后的数作为尾数，对尾数的最高位（千万位）四舍五入，再改写成以“亿”为单位的数
12、十进制：每相邻两个计数单位之间的进率之间都是十的计数方法叫做十进制计数法。
13、自然数：表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，……都是自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
13、计算工具的认识：
（1）算盘：发明算盘的是中国。算盘有上下两档，上档每颗珠子代表5，下档每颗珠子代表1，每根杆相当于一个数位，如“万位上的一颗上珠”表示“5个万”。
（2）计算器：CE是“清除键”，ON\/C是“开关及清屏键”。
第二单元【公顷与平方千米】
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
平方米——平方分米——平方厘米相邻两个面积单位之间的进率是100
1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷=1000000平方米
小化大，减0；大化小，加0
公顷做单位的比如：土地、花园、公园、厂区、森林、广场；
平方千米做单位的比如：国土面积、省或城市面积、耕地面积、陆地面积。
第三单元【角的度量】
1、线段：是直线的一部分，具有2个端点，可以度量长度，不可延长。
2、射线：是直线的一部分，只有1个端点，可以向一端无限延长，不可度量。
3、直线：没有端点（或者说“有0个端点”），可以向两端无限延长，不可度量。
4、角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点叫做角的“顶点”，两条射线叫做角的两条“边”。角要用弧线表示大小。
5、过点画直线的数量：
过一点可以画无数条射线、无数条直线。
因为“两点可以确定一条直线”，所以过两点只能画出一条直线。
6、角的度量方法：量角的大小，要用量角器。
角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。
步骤：（1）量角器的中心与角的顶点重合
（2）（量角器的其中一条）0刻度线与角的一条边重合
（3）角的另一条边所对应的（与0刻度线同圈的）刻度就是这个角的度数
7、角的大小比较：角的大小与角的两边长短没有关系。角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大，角越大。
8、会求一个已知角的余角、补角和对顶角：
如右图，若∠3=25°，则∠4=90°－25°=65°
若∠1=25°，则∠2=180°－25°=155°
若∠1=25°，则∠3=∠1=25°
10、角的分类：
（1）锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，
平角=180°，1平角=2直角，1周角=360°=2平角=4平角
9、钟面时间问题（求时针与分针的夹角）：因为周角是360°，而钟面上有12个整点刻度，所以每两个整点刻度间的夹角是360°÷12=30°
3：00或15：00，时针和分针夹角为3个整点，即30°×3=90°
2：00或14：00，时针和分针夹角为2个整点，即30°×2=60°
10、角的绘制方法：
A、用量角器画角（如画65°的角）
（1）画一条射线，作为角的顶点和一条边
（2）使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合
（3）在量角器（与0刻度线同圈的）65°刻度线的地方点一个点
（4）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线（因为“两点确定一条直线”，用端点和刚画的点来确定另外一条边的位置）
（5）画小弧线，标注角的度数。
B、用三角板画角（如画75°的角）
画角方法和用量角器的相同，只是标注方法不同，需要标出这个角是由哪几个三角板上的角组合（加或减）而成的。
注：用三角板可画出所有15°倍数的角，如75°、105°、120°、135°、150°和165°
而用“一副（两个）三角板”可以“拼出”75°、105°、120°、135°、150°这几个角
11、图形计数：
数线段：2+3+……端点个数
数射线：端点个数×2
数角：2+3+……+射线条数
第四单元【三位数乘两位数】
1、两位数乘一位数的口算乘法：（如16×3）把16分成10和6，先算10×3＝30，再6×3＝18，最后算30＋18＝48，所以16×3＝48。
2、三位数（末尾有0）乘一位数的口算乘法：（如160×3）把末尾0的部分先不看，看成16×3，口算出得48，再在得数的末尾添上所有去掉的0，160末尾有1个0，所以添上1个0得480，所以160×3＝480。
3、笔算乘法的方法：
先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位与两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位与两位数的十位对齐；最后把两次结果加起来。
如145×12。
4、末尾有0的笔算乘法：如160×30=
（1）先将末尾的0的部分和“非0”部分分别对齐
（2）用虚线隔开，虚线要往下延长到得数的地方
（3）把“非0”部分按照原来的方法算出得数
（4）把末尾的0的部分的0添在得数末尾，
一共有几个0就添几个0。
5、速度关系及“复合单位表示法”：
每小时行60千米也可以说成是速度为60千米\/时
每分钟行225米也可以说成是速度为225米\/分
关系式：速度×时间＝路程
所以速度＝路程÷时间
时间＝路程÷速度
做应用题时应特别注意速度的单位，例如：王叔叔从县城出发去120千米外的王庄乡送化肥，用了2小时，问平均每小时行多少千米？
问题是“平均每小时行多少千米？”问的是速度，所以要知道路程和时间。
120÷2＝60（千米\/时）求的是速度，单位也要是速度！
6、验算的方法：乘法验算用交换因数，但要注意步骤可能会变多，步骤数量取决于下面的因数有几个“非0”的数字
7、“买N送一”问题的解决：
例：每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？
解决方法1：先算实际付的钱数：16×3=48（元）
再算实际得到的棵数：3＋1=4（棵）
接着算平均每棵实际付的钱数：48÷4=12（元）
最后算每棵便宜的钱数：16－12=4（元）
解决方法2：先算总共便宜的钱数：16×1=16（元）
再算总共得到的棵数：3＋1=4（棵）
最后算每棵平均便宜多少钱：16÷4=4（元）
8、“够不够”问题的解决：
例1：一个计算器24元，李老师要买4个。他带了100元，钱够吗？P48
计算过程除了应该算出共需多少钱24×4=96（元）之外，还应当与带来的钱数进行比较，即100＞96，不用带单位但要注意同样单位的才能比较。
例2：小军家距离学校420米，小军上学时平均每分钟走62米，6分钟内他能走到学校吗？
这题一看62不是整十数，当然不会去用除法啦，用我们学过的乘法最简单：
解：62×6=372（米）372＜420答：6分钟内他不能走到学校。
9、积的变化规律：
两个数相乘，其中一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
两个数相乘，其中一个因数乘几（0除外），另一个因数除以几（0除外），积不变。
10、乘法估算：
一要注意要符合实际情况，接近准确值。
二是要将其中一个因数或两个因数“四舍五入”成相近的整十、整百数，简化计算。
第五单元【平行四边形和梯形】
1、同一平面内两条直线的位置关系：
2、平行：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。P
3、垂直：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
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数学复习教案作文 文案：
现在马上要进入小学最关键的时候了——总复习，一份好的数学复习计划可以让自己更好的复习，看清重点。数学的复习重点如下：
第一部分重点复习数的知识，包括整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包括数的整除知识。
第二部分重点复习数的运算，包括四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。
第三部分重点复习比和比例的有关知识，包括比和比例的意义、性质、求比值、化简比、解比例、正反比例意义及其判定等。
第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算与化聚等。
第五部分重点复习几何形体的相关知识。包括线与角的概念、判断、度量、操作等，平面图形的特征、周长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。
第六部分重点复习各类应用题。包括基本的数量关系，简单应用题、两、三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数（百分数）应用题等。
数学复习教案作文 文案：
第六单元除数是两位数的除法一.口算除法：
1.整十数除整十数或几百几十数的口算：
（1）可以想乘法做除法，（2）也可以去掉被除数和除数末尾相同个数的0，再计算。
例：(1)80÷20=，想20×4=80，所以80÷20=4
(2)150÷50=，先150和50同时去掉1个0，变成15÷5=3，所以150÷50=3
2.除法估算：根据被除数和除数的特点，把不是整十数或不是几百几十的数看成与它接近的整十数或几百几十的数，再计算。
例：83÷20≈，把83≈80，80÷20=4，所以83÷20≈4150÷28≈，把28≈30，150÷30=4，所以150÷28≈5
61÷21≈，把61≈60，21≈20，60÷20=3，所以61÷21≈3
二.笔算除法
1.除数是整十数的笔算除法分为五步：一“看”，确定商的位置；
二“试”，确定首先商几；
三“乘减”，先乘后减确定再商几；四“比”，比除数和余数的大小；五“落”，把被除数的个位落下来。
2.试商的方法：
除数接近整十数的除法，一般按“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商。
除数不接近整十数的除法，可以采取除数乘10法，把除数看作几十五等方法来试商。
3.除数是两位数的除法法则：
(1)从被除数的高位起，先用除数试除被除数的前两位，如果比除数小，再试除前三位；
(2)除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商；
(3)每次除得的余数必须比除数小。
4.商的变化规律：
(1)除数不变，被除数乘几商也乘几。被除数除以几，商也除以几。
(2)被除数不变，除数乘几，商反而除以几。除数除以几，商反而乘几。
(3)被除数和除数都乘一个相同的数，商不变。(同乘或同除以的数不能为0)
练习题
一、填空题。
1.450里面有()个90;325是()的25倍。
2.471÷35的商是()位数。
3.□51÷45,要使商是两位数,□里最小填();要使商是一位数,□里最大填()。
4.一个数除以28,商和余数都是15,被除数是()。
5.两个数相除的商是16,如果除数和被除数都同时乘4,商是
();如果被除数除以4,除数不变,商是()。
6.计算872÷79时,应该把除数看作()试商,商是()位数。
7.下面的括号里最大能填几?
42×()31087×()530
8.在☆÷30=21……△中,△最大是(),☆最大是()。
二、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)
1.下面的算式中,()的商不是一位数。
A.721÷72B.439÷44C.325÷33D.272÷30
2.被除数除以10,除数(),商才能不变。
A.乘10B.除以10C.不变D.乘1003.36÷73,如果商是两位数,里最小填()。
A.6B.7C.8D.9
4.将1305连续减29,减()次结果是0。
A.45B.54C.405D.504
5.学校准备用630元买价格是35元的足球,能买()个。A.17B.18C.19D.20
三、计算题。
1.直接写出得数。
150÷50=480÷6=91÷7=
360÷40=120÷39≈632÷90≈
490÷71≈420÷58≈476÷59≈
2.列竖式计算。
642÷38=895÷41=650÷24=783÷27=
552÷18=224÷56=336÷14=218÷17=
四、在○里填上“”“”或“=”。623÷27○30256÷32○8
847÷25○3243○860÷21
15○705÷5080○960÷12
五、数学诊所。(正确的画“”错误的画“?”,并改正)
六、填一填。
七、解决问题。1.
可以装满多少筐,还剩多少千克?
2.服装厂要加工900套衣服,已经加工了12天,还差360套。平均每天加工多少套?
3.某种轿车每行100千米要耗油10升。照这样计算,如果一次加
油60升,可供这辆轿车连续跑多少千米?
4.西湖小学共有690名学生,共有15个班级。平均每班有多少名学生?
5.东一路小学四年级三个班植树情况如下表。
四(1)班四(2)班四(3)班人数\/人242827植树棵数\/棵168224162
(1)四(1)班平均每人植树多少棵?
(2)四(3)班平均每人植树多少棵?
(3)请你提出一个数学问题,并解答。
6.小明从1楼爬到16楼用了330秒。平均每爬一层楼需要多少秒?
参考答案
一、1.5132.两3.434.4355.1646.80两7.768.29659
二、1.A2.B3.B4.A5.B
三、1.38013937778
2.16……3421……3427……22930……124
2412……14
四、==五、?7?7……3六、24252736
七、1.960÷45=21(筐)……15(千克)2.(900-360)÷12=45(套)
3.100×(60÷10)=600(千米)
4.690÷15=46(名)
5.(1)168÷24=7(棵)(2)162÷27=6(棵)
(3)(答案不唯一)四(2)班平均每人植树多少棵?224÷28=8(棵)6.16-1=15(层)330÷15=22(秒)
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《数学复习教案》作文的经历，对《数学复习教案》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《数学复习教案》作文呢?下面是小编收集整理的《数学复习教案》，希望对大家写《数学复习教案》有所帮助