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科学实验报告单作文 科学实验报告单怎么写文案：
1小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称测量固体的质量实验器材：天平，砝码，被测物体（）我的猜测：克我这样做：平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把U码移到0刻度上，调节螺母，指针至标尺中央；把电池放在左盘，砝码放在右盘，不平移动U码。砝码重量加上U码的刻度就等于电池的质量。先拿电池，再拿砝码；U码移到0刻度上。观察到的现象或测量结果：被测物体的质量是克。我认为：砝码重量加上U码的刻度就等于被测物体的质量。授课教师：评定等级：
注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称测量不规则石块的体积实验器材：量杯或量筒、石块、（水槽、烧杯）我的猜测：石块的质量是毫升我这样做：1、用量杯取水倒进量筒里记下刻度；将石块滑入量筒里，记下水面刻度；用现在的刻度减去原来记下的刻度就是不规则石块的体积。或2、将烧杯装满水放在水槽里；将石块滑入烧杯，水会溢出烧杯；用量筒量出溢出水的体积，就是石块的体积。观察到的现象或测量结果：水面的刻度是毫升。我认为：水面上升的体积就是石块的体积或溢出水的体积就是石块的体积。授课教师：评定等级：
注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
2小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称把不溶于水的物体分离出来实验器材：铁架台、过滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗我的猜测：能分离出来我这样做：1、安装铁架台。将过滤纸对折，再对折，成漏斗，放入大漏斗，用三层纸那边过滤。把过滤纸弄湿，把气泡挤出去2、漏斗挂在架上，管贴杯壁。3、玻璃棒倾斜45度，顺棒倒水。4、观察过滤纸。观察到的现象或测量结果：1、过滤纸上是锯末2、杯中是清水我认为：1、过滤纸上是锯末2、杯中是清水3、不溶于水的物体能分离出来授课教师：评定等级：
注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称蜡烛燃烧后生成了什么实验器材：烧杯、火柴、蜡烛、石灰水我的猜测：蜡烛燃烧后生成什么我这样做：1、把蜡烛点燃。2、把干燥杯子罩在火苗上均匀受热。观察杯壁。3、将倒过石灰水的杯子罩在火苗上均匀受热。观察杯壁观察到的现象或测量结果：1、杯壁上有水雾。2、杯壁上有白色物质。我认为：1、蜡烛燃烧后生成水2、蜡烛燃烧生成二氧化碳授课教师：评定等级：
注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
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3小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称冰化成水实验实验器材：酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯我的猜测：冰加热化成水我这样做：1、安装铁架台。2、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入冰块。3、将温度计插入冰块中。4、点燃酒精灯。观察现象。5、灭灯，拿杯，拿温度计，拆铁架台。观察到的现象或测量结果：冰的温度度，分钟后冰化成水，水的温度是度。我认为：加热后冰化成了水。授课教师：评定等级：
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4小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称混合与分离（混合）实验器材：玻璃杯2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、水我的猜测：盐能溶解在水里，锯末不能溶解在水里。我这样做：1、取一勺盐放一杯里。2、擦擦勺取一些锯末放一杯。3、将两个杯中倒入相同质量的水。4、用棒搅拌，下数相同。5、观察有什么现象发生观察到的现象或测量结果：盐不见了，锯末浮在水面。我认为：1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。2、锯末浮在水面，没溶解。授课教师：评定等级：
注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
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小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称测量液体的质量实验器材：天平，砝码，空烧杯，带水的烧杯我的猜测：水的质量是克我这样做：平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把U码移到0刻度上，调节螺母，指针至标尺中央；把空烧杯放在左盘，砝码放在右盘，不平移动U码。砝码重量加上U码的刻度就等于空烧杯的质量。先拿烧杯，再拿砝码；U码移到0刻度上。再把测量的水倒入称好质量的烧杯中，按称空烧杯的方法称量带水的烧杯的质量。观察到的现象或测量结果：带水烧杯的质量克－空烧杯的质量克=水的质量克。我认为：水的质量=带水烧杯的质量－空烧杯的质量授课教师：评定等级：
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3小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称小水珠从哪里来实验器材：大小相同两个玻璃片、两个集气瓶、试管夹、酒精灯、温水。我的猜测：小水珠是水蒸气遇冷形成的我这样做：1、向同样大小的两个瓶中倒入同样多的温水。2、加热其中的一块玻璃，并把两块冷热不同的玻璃同时盖在两个瓶上，观察现象。观察到的现象或测量结果：加热的玻璃片上没水珠不加热的玻璃片上有水珠我认为：水蒸气遇冷凝结成小水珠授课教师：评定等级：
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小学科学实验报告单
学校年（班）级实验小组成员实验时间实验名称钢丝绒生锈时产生的热量实验器材：两个烧杯、温度计、醋、两个钢丝绒、两个纸片。我的猜测：生锈会产生热量吗我这样做：1、把钢丝绒装在不加醋的烧杯里，用纸片盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。2、把钢丝绒装在烧杯里，加入50毫升醋，用纸片盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。观察到的现象或测量结果：用醋泡的钢丝绒温度高。我认为：钢丝绒遇醋会生锈。用醋泡的钢丝绒温度高，说明生锈会释放热量。授课教师：评定等级：
注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
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科学实验报告单作文 科学实验报告单怎么写文案：
联合小学科学实验报告单
年级四年级时间2015.3.12实验类型分组：（√）演示：（）实验名称空气的性质实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带猜测：空气也是有质量的。实验过程：1、将两只气球充气。2、将气球系在细木棍两端。3、刺破其中一只。要在无风的环境下进行。注意防止气球炸开，保护眼睛。观察到的现象或实验的结果：空气也有质量。评定等级：优秀指导教师：
联合小学科学实验报告单
年级四年级时间2015.3.19实验类型分组：（）演示：（√）实验名称观察冷热空气的对流实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴猜测：热空气是会流动的。实验过程：1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。观察到的现象或实验的结果：热空气会向上升，形成对流。评定等级：优秀指导教师：
联合小学科学实验报告单
年级四年级时间2015.3.26实验类型分组：（√）演示：（）实验名称研究空气的成分实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛猜测：空气中除了氧气还有其他气体。实验过程：1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体引入另一只集气瓶。3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃，观察现象。4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。观察到的现象或实验的结果：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。评定等级：优秀指导教师：
科学实验报告单作文 科学实验报告单怎么写文案：
2018小学科学实验报告单
学校划市完全小学年级四年级下实验者实验名称：体验静电现象实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑。实验目的：亲身感受静电现象。实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结果：带电体能吸引轻小物体。
2018小学科学实验报告单
学校划市完全小学年级四年级下实验者实验名称：让小灯泡发光实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。实验目的：利用电来点亮小灯泡。实验过程：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。实验结果：小灯泡亮了。
2018小学科学实验报告单
学校划市完全小学年级四年级下实验者实验名称：连接带灯座的电路实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。实验目的：接带灯座的电路，让小灯泡亮起来。实验过程：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。实验结果：小灯泡亮了
2018小学科学实验报告单
学校划市完全小学年级四年级下实验者实验名称：连接串联电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验目的：会使用串联的方式连接电路。实验过程：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。实验结果：串联是电路的一种连接方式。
2018小学科学实验报告单
学校划市完全小学年级四年级下实验者实验名称：连接并联电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。实验目的：会使用并联的方式连接电路。实验过程：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器材4、整理器材。实验结果：并联是电路的一种连接方式。
2018小学科学实验报告单
学校划市完全小学年级四年级下实验者实验名称：检测故障电路实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。实验目的：制作一个“电路检测器”，并排除电路中的故障。实验过程：1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。实验结果：正确认清电路故障，有效解决问题。
2018小学科学实验报告单
学校划市完全小学年级四年级下实验者实验名称：检测导体和绝缘体实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。实验过程：1、从以上物品中选择6种检测。2、检查电路检测器。3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器材。实验结果：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。
2018小学科学实验报告单
学校划市完全小学年级四年级下实验者实验名称：解剖一朵油菜花实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张实验目的：通过实验知道花的各部分名称。实验过程：1、用放大镜观察1朵油菜花，2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。实验结果：认清花的结构部分，说明各部分的数量。
科学实验报告单作文 科学实验报告单怎么写文案：
实验名称:不会漏的水
实验材料：一张普通的纸，一个玻璃杯，一满杯清水
实验过程：如果问你，水能否透过纸流出来，你会怎样回答?相信大多数人会回答“会”!可事实真是如此?让我们做一个实验。
首先，在一个空玻璃杯中倒满清水，清水中不加其他任何物质。然后，将一张普通的白纸包在杯口处，包紧，摇一下杯子，使纸浸湿，稍等片刻，将杯子倒置。这时，你会发现:咦?水怎么没有流出来?
实验结论：这究竟是怎么回事?难道是纸的问题?恰恰相反，问题在水上。
原来，由于大气压力的关系，杯子倒置时，水分子在纸上形成了一层水粘膜，再加上水的密度大于纸的密度，水分子在纸上盖了个严严实实，当然滴水不漏啦!这就好像江堤上有许多小洞，若不填补，水便会从中渗出;如果用水泥、砖块填满了，水怎么会流出来呢?
2012·5·26
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《科学实验报告单》作文吗？以下是小编收集整理的《科学实验报告单》，仅供参考，欢迎大家阅读《科学实验报告单》。