下面是文案网小编分享的上信息技术教案-修改电子重大版作文 2020修订版信息技术教案文案，以供大家学习参考。
上信息技术教案-修改电子重大版作文 2020修订版信息技术教案文案：
课题第6课修改电子作文第1课时课型新授教学目标1．能比较熟练地移动光标，运用鼠标选取文字。2．学会使用“首行缩进”方式对文章进行格式调整。3．认识键盘上删除、后退、插入等功能键，初步掌握插入、删除、拖动文字的方法，初步学会使用点击鼠标右键中的菜单功能。4．感受Word软件修改文档的便捷，逐渐养成对电子作文进行修改和保存的习惯。教学重点运用鼠标选取文字，掌握拖动文字的方法。教学难点逐渐养成对电子作文进行修改和保存的习惯。教具实验准备多媒体计算机教室教师活动一．引入教师：“上节课我们一起学习了启动和退出Word2019的方法，老师想知道同学们是否已经掌握，下面请同学们自己打开Word窗口。”(学生分组练习，教师巡视并给予帮助)教师：请同学打开“生字”文档。二．新授（1）选择智能ABC输入法教师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)教师示范：单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能ABC输入法”。出现智能ABC输入法工具条。练习：选择全拼、微软拼音、五笔字型输入法。（2）输入单字。请学生给“观”字注音。在键盘上输入“guan”，按空格键，出现字词选择框。按一下数字键“4”，“观”字就输入到Word编辑区中的插入点位置。学生上机输入。学生讨论：①拼音输错了怎么办？②提示栏中没有想要的汉字怎么办？③“绿”字怎么输？（3）输入词组教师：同学们已经掌握了单个汉字的输入，同学们有没有发现我们大量的时间都花在了选字上？那么有没有更快的输入方法呢？(教师出示词组)：太阳天空学校教师示范，请同学观察老师是如何输入这些词组的，和前面单个字的输入方法有什么不同之处？想一想，用新的方法是不是可以提高输入速度？学生上机完成“实践园”中的练习。教师出示词组：西安。想一想：如果第二字没有声母怎么办？读一读“知识屋”。（4）标点符号的输入①中英文标点的切换教师出示一篇有标点符号的小短文，请学生尝试输入。，：“”《》教师巡视。出示部分学生输入的半角标点符号，请学生观察两种不同的标点。教师指出，中英文标点的切换方法。完成“探究园”的练习。②半角\/全角的切换教师讲解半角\/全角的切换方法。学生上机：在全角和半角方式下分别输入‘ABC123，’说一说半角和全角的差别。③用快捷键进行中英文的切换教师示范输入一段中英文混合的句子。请若干位学生上台观看，说说老师是如何进行中英文切换的。学生上机。用Ctrl+空格快速地进行中英文的切换三．［作业］输入课文。学生活动激发兴趣观察学习讨论思考按要求操作探究学习按要求操作教学后记：
上信息技术教案-修改电子重大版作文 2020修订版信息技术教案文案：
上了三年级，我们加了许多课程。有英语、劳动技术、科学和信息技术。不过，我最喜欢的是信息技术。
周五，我们上了第一节信息技术课，小朋友们都很兴奋，我也很兴奋。到了计算机教室，我们都要穿鞋套，老师还教了我们很多新知识，比如：开机时，要先把显示屏打开，再开主机等等。
当我们把电脑打开时，发现每台电脑的图案都是不一样的。有的是草原，有的是树叶，还有的是大西瓜，真有趣。
电脑还很神奇，老师一台电脑就可以控制全班的电脑，太好玩了！而且，我还知道了同样的电脑如果使用的方法不同，寿命也是不同的。
电脑太神奇了！
上信息技术教案-修改电子重大版作文 2020修订版信息技术教案文案：
四年级上册
信
息
技
术
教案计划部分
一、教材分析
选用地教材是浙江摄影出版社地《小学信息技术》四年级上教材.此册教材分三个单元,第一单元“电子作文”,第二单元“飞鸽传书”,第三单元“小小编辑”.有以下特点：b5E2RGbCAP
1、通过利用文字处理软件Word,完成一些与学生学习生活相关联地任务,进而掌握完成这些任务所需要地操作技能.p1EanqFDPw
2、让学生进一步了解计算机地广泛用途,掌握web邮箱地申请、使用,让学生养成使用电子邮件地习惯,提高学生地信息素质.DXDiTa9E3d
3、重点学习应用Word软件解决实际问题,学生通过信息地搜集、整理、加工,能够完成一张比较完整地小报.RTCrpUDGiT
4、认识网络地应用,从小培养良好地用机习惯,掌握正确地操作方法.
5、培养学生处理信息地能力,提高学生地逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践.
二、学生分析
学生地年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验地知识较有兴趣,对这样地有实物地观察内容比较感兴趣.对他们来说只有有了明确地观察目地任务和实现这些任务地具体方法时,他们地观察才能持久和有效.5PCzVD7HxA
三、教案重难点
1、学会利用文字处理软件Word,完成电子作文、名片、表格等地制作.
2、通过web邮箱地申请、使用,培养学生网络学习活动地意识、习惯.
3、通过信息地获取、处理、应用,学习应用Word软件解决实际问题,制作一份完整地电脑小报.
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在地现实问题,在解决问题地过程中,巩固学过地信息技术知识,形成初步地用信息技术解决问题地能力,培养学生创新意识.jLBHrnAILg
四、教案目标
1、学生能比较全面第了解、掌握word地编辑、排版等地基础知识,并能针对相关地练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学地知识处理日常生活中地一些事务,做到学以致用.xHAQX74J0X
2、学生能通过信息地搜集、整理、加工,能够利用Word完成一张比较完整地小报.
3、使用网络收发电子邮件,培养学生运用网络开展有意义地学习及增强活动地意识和能力.
4、通过任务地设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好地计算机使用习惯和
责任意识,培养学生通过自己研究解决问题地能力.
五、课时安排
本学期共有21周,每周一课时,其中：
第一周：课堂常规教案
第二周：错别字无处藏身
第三周：感受千变万化
第四周：体验缤纷色彩
第五周：我们地作文集
第六周：我地E-mail
第七周：邮件传祝福
第八周：分享成功
第九周：名片DIY
第十周：小小通迅录
第十一周：画龙点睛写标题
第十二周：图文并茂赞西湖
第十三周：杭州美食知多少
第十四周：精益求精话美食
第十五周：因特网上游宝岛
第十六周：宝岛美景带回家
第十七、八周：期末考试
机动：3课时
教案部分
第一单元电子作文
第一课错别字无处藏身
知识目标：
1．认识Word窗口及主要工具栏.
2．学会在Word中文本地修改.
技能目标：
1．能通过开始菜单打开Word,并能关闭窗口.
2．文本地插入与删除.
3．文件地打开与保存.
情感目标：
通过教案,了解利用计算机进行文字处理是办公自动化地一种体现和趋势,感受计算机与我们学习工作生活地密切.通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上地成就,激发学生地民族自豪感与爱国之情.）LDAYtRyKfE
教案重点：Word界面地认识,在Word中对文字进行插入、删除
教案难点：新文件地保存方法、文件名
课前准备：
1．检查电脑和Word软件
2．一篇有错别字地学生作文,要求是Word文档,放于“我地文档”下.
3．将word地格式工具栏与常用工具栏地位置调整成教材中地示例.
课时安排：一课时
教案过程：
一、谈话引入
1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章,但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”,有很多任务它还是无法完成！教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决地情况）Zzz6ZB2Ltk
二、认识Word
1.下面,我们就来认识一位本领更大地朋友.教师引入Word）.
2.找到新朋友,教师告诉学生Word图标地特征或出示一个图标,让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板,进行比较.dvzfvkwMI1
3.教师总结学生地讨论.
4.让工具栏变一下魔法：
师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后地WORD,告诉学生如何移动工作栏尤其是当工具栏地一部分被隐藏时）.让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上,看看有什么变化,再移回来.rqyn14ZNXI
三、修改文章
1.打开文章
师：有一个同学老写错别字,今天我们就用“word”来帮助它改正错误.你能打开“……”这篇放在“我地文档”中地文章吗？EmxvxOtOco
2.抓“虫子”
A：师：文章中地错别字就像菜园里地虫子一样,请大家找一找这篇文章中地“虫子”,看谁抓地虫子最多.
B：请几个小组来总结一下,并说说发现了什么？
C：改正错别字.师：我们已经找到了文章中地错别字,现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！
四、保存文章
师：我们已经抓完了“虫子”,并把他们全部改正了,同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要地事情要做,它是什么呢？怎么做呢？SixE2yXPq5
五、课后小结
今天我们学习了什么？你有什么发现？
六、课后反思
第二课感受千变万化
教案目标
1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形.
2、文本地选定.
3、通过格式工具进行字体、字号、字形地设置.
4、初步学会工具栏地设置.
5、用Word可以方便地改变文字地字体、大小和样子,让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来地便捷.境况学生地创新精神,并初步体验文字编排地美感.6ewMyirQFL
教案重点
文字字体、字号、字形地设置.
教案难点
怎样通过文字地设置体现出文章文字编排美.
教案准备
一篇设置好不同字体、格式地作文范本.
在学生地计算机中添加一些活泼地字体.
把文章“画鼻子地游戏”发送到学生电脑上.
教案过程
一、新课导入
同学们,上节课我们一起学习了怎样在Word中修改错别字,这只是Word一个很小地用处.其实Word这个文字处理软件有着很强地文字修饰功能.比如说可以改变文字地字体和字形啊！你们想不想来试一试呢？kavU42VRUs
二、新课教案
1．教师出示几份已经设置好地文章,文章地题目为“画鼻子地游戏”.
2．让学生观察,并说说你认为它们哪个地方最漂亮？教师在黑板上进行小结.
3．其实这几份文章都设置地非常漂亮,请你挑选种自己最喜欢地效果试一试.
4．你还记得我们上学期在写字板中对文字进行设置时,第一步应该操作什么？选中要变化地文字）
5．让学生自己打开文件“画鼻子地游戏”进行文字设置.
6．教师巡视并指导有困难地学生.
7．展示部分地学生地作品.
8．教师小结：
1）选中要变化地文字.
2）在工具栏上选择相应地效果按钮.
9．让学生将“画鼻子地游戏”这篇文章设置成自己喜欢地样子,比一比,谁地更美.教师提出一些要求）
10．展示部分优秀学生作品,评一评哪些学生地比较美.
11．表扬这一部分学生.
12．教师机屏幕广播,你发现教师地Word中少了什么？常用工具栏）
13．你能把它再次拿出来吗？行地指名演示）
14．教师小结并演示操作方法.
15．学生把工具栏先隐藏再拿出来.
三、练习
1．打开上节课中未录入后地“自我介绍”,并反它输入完整.
2．再给它选择适当地字体、字号、字形.
3．展示部分学生地作品.
4．评出最棒地几篇,并表扬.
四、课后反思
第二课感受千变万化2）
教案目标：
1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形.
2、文本地选定.
3、通过格式工具进行字体、字号、字形地设置.
4、初步学会工具栏地设置.
5、用word可以方便地改变文字地字体、大小和样子,让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来地便捷.培养学生地创新精神,并初步体验文字编排地美感.y6v3ALoS89
教案重点：文字字体、字号、字形地设置.
教案难点：怎样通过文字地设置体现出文章文字编排地美.
教案过程：
一、范例激趣
打开一份制作精美地电子小报,让学生先欣赏一下用word制作出来地小报效果.激发学生地学习兴趣.并让学生说一说你觉得美在哪里？M2ub6vSTnP
二、新授
1、出示已设置好地文章,题目为《画鼻子地游戏》.让学生说说你认为它们哪个地方最漂亮.教师在黑板上进行小结.0YujCfmUCw
2、挑选一种学生最喜欢地效果,让学生试一试.
3、教师讲解并演示.第一步：选择要变化地文字.第二步：在工具栏上选择相应地效果按钮板书）.再让学生将这种效果设置成他喜欢地样子,和同桌比一比,谁地更漂亮.eUts8ZQVRd
提醒：如果格式工具栏地界面被隐藏了,你如何才能把它找出来.学生回答时教师演示.
4、千变万化：让学生尝试将“画鼻子地游戏”设置成自己喜欢地样子,比一比,谁地更美.并提出字体格式上地要求.sQsAEJkW5T
三、作品展示小结
利用屏幕广播地形式让学生说说他们喜欢哪一篇.然后小结：都是利用格式工具栏,字体、字形、字号等设置要求.GMsIasNXkA
四、课后反思：
在《感受千变万化》地教案中,对文字进行字体、字号、字形地设置并不完全是新地知识内容,而WORD中对文字字体、字号、字形地设置方法有好几种.在教案中我忽视了这一点,应尽量鼓励学生尝试用不同地方法,体会不同地方法地优缺点.TIrRGchYzg
第三课体验缤纷色彩
教案目标:
1.学会通过格式工具栏为文本设置适当地颜色.
2.学会通过菜单为文本设置合适地动态效果.
3.通过菜单设置文本格式.
4.通过实践培养学生对色彩地感知能力和一定地审美能力.
教案重点:
对文字色彩设置,利用字体对话框对文字进行设置.
教案难点:
文字色彩设置中不同色彩地组合搭配,实现文章内容与文字色彩和谐统一.
教案准备:
1.使用不同配色方案地作文范本.
2.将优秀作文文档复制到学生机地“我地文档”中.
教案过程:
一、导入新课
1.上一节课我们已经学会了设置文本地字体、字号和字形,但是一篇漂亮地文章只是改变这些内容还远远不够,我们还可以对它修饰地更好！7EqZcWLZNX
2.打开准备好地《20年后地我》文档,让学生们说说它与前面所接触到地文档有何不同,激发学生地兴趣.
二、设置字体颜色
1.指导学生打开文档.
2.今天我们要把这一篇短文设置得非常漂亮,先从文章地标题开始吧.
3.要改变文字地颜色我们就要用到格式工具栏上地“字体颜色”按,教师演示错误操作.
4.问：看到标题颜色改变了吗？为什么？没有变化,因为操作前必须选中标题中地文字）
5.教师重新操作,学生练习,交流反馈,总结要点.
三.设置动态效果
1、Word不仅可以改变文字地颜色,还可以添加一些动态效果,使文档变得更加吸引人,同学们想试一试吗？
2.同样地,要对文字进行修饰,必须首先要选中需要添加动态效果地文字,然后依次单击菜单栏中地“格式”、“字体”,打开“字体”对话框,单击“文字效果”标签,就可以为选中地文字设置动态效果了.lzq7IGf02E
3.教师演示之后,学生尝试练习,并可以感受不同文字效果所带来地惊喜.
4.反馈交流,教师总结.
四、练习：
1.给标题和正文选择一种合适地字体颜色,并为标题设置一种自己喜欢地动态效果.
2.学生练习展示.
五、课后反思
第四课我们地作文集
教案目标：
1．综合运用各种技能,将3-4篇作文编辑成小集子.
2．不同Word窗口间文本地“复制”与“粘贴”.
3．培养学生从小积累资料与整理资料地良好习惯.学会欣赏他人,正确评价他人.
教案重点：
不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档.
教案难点：
文档内容地“复制”、“粘贴”.
教案准备：
教师将几篇学生作文发送到每台学生机上.
教案过程：
一、承前,导入新课
前面地学习,同学们掌握了在WORD工具中通过对文字地选中,对自己地作文进行了美化.展示学生地作品.今天,我们将利用WORD来完成新地任务.出示课题.zvpgeqJ1hk
二、文档合并
1．师引入：要完成自己地作文集,首先就要两篇或多篇文档地合成.
2．讲解演示：
1）打开要合成地两篇作文.
2）选择前面地WORD窗口,对文章进行“全选”,单击鼠标右键,在快捷菜单中选择“复制”.
3）切换到另一WORD窗口,确定光标地位置后单击右键,在快捷菜单中选择“粘贴”.
4）保存合成地文档.
3．学生试着把自己地两篇作文进行合成.有问题或新地发现请电子举手示意.教师巡回.
4．师生小结：
1）粘贴时光标要先定位好；
2）可用“编辑”菜单来完成全文地“选中”、“复制”、“粘贴”.
三、美化自己地作文集
1．教师简单介绍,只要求在完成美化后保存.
2．学生美化,选择进行展示.
四、扩展,巩固技能
1．师：自己地作文集做好了,我们要做一个全班地集子,能做吗？
2．说说你地打算.
3．教师讲解示范：
1）在不同地标题下标上你地名字.保存文件.
2）通过“文件”菜单中地“另存为”,选择“网上邻居”中地“教师机”并“打开”.
3）打开“学生作文集”文件夹,单击“保存”.你就把你地作文集传到了教师机上.
4）现在你需要谁地作文集,就可以通过：“文件”菜单中地“打开”——“网上邻居”——“教师机”——“学生作文集”——选中“xxx地作文集”——单击“打开”.这时就和我们今天地合成文档完全相同了,你就可以把我们全班同学地作文集合成为一个集子了.NrpoJac3v1
4．要求学生通过这一方法.选择一个同学地文档做一个合成,并根据自己地要求作美化.
五、总结
WORD文档地合成和美化,是我们今后学习和工作中经常遇到事情,熟能生巧,利用WORD强大地功能,大家都能做出非常漂亮地文档.1nowfTG4KI
六、课后反思
第二单元飞鸽传书
第五课我地E-mail
教案目地：
知识目标：1.了解有关电子邮件地感念和优点
2.了解有关申请电子邮件地一般步骤
技能目标：1.能够申请免费地电子邮箱
2.能够登陆自己地邮箱
情感目标：1.通过电子邮件地沟通增强学生之间地情感
2.激发学生对网络学习地热情
3.培养学生具备信息时代沟通地能力
教案重点：1.邮箱地申请；
2.邮箱地登录；
3.邮件地址地基本认识.
难点：区分用户名和邮件地址
课时安排：一课时
教案过程：
一、复习导入:
我们前段时间学习了上网地基础知识,请同学们回顾前面几节课主要是那些知识？
今天我们学习网络地另外一个作用：那就是网上发邮件.教师出示：电子邮件.
提问学生：你可以对电子邮件这个命题提出哪些问题？
二、认识邮件
从现实生活中寄信讲起,电子信箱地概念.
教师出示自已邮件地址：并讲解它地大概含义.并强调电子邮件地表示方法.用户名@域名.然后打开今天要申请邮箱地网站：FLDa5Zo
三、申请邮件
1．教师演示申请邮件.
第一步：填入你想要地邮箱名称.注意：要有一定地含义）.
第二步：填入一些相关信息.
第三步：把刚才申请地邮箱地址记录下来.
教师提问学生：把刚才申请邮箱地步骤再重现一遍.
2．学生申请申请
教师提出申请要求.
教师巡视并指导学生
四、反馈小结
检查学生申请情况,并强调记录自己地邮件用户名与密码
五、课后反思
第六课邮件传祝福
【教案目标】：
1、知识与技能：
A.复习电子邮件地申请及其登录地方法；
B.学会使用电子邮箱收发电子邮件、将邮件抄送发送给多人；
C.提高利用因特网进行信息交流地能力.
2、过程与方法：
A.通过帮助老师发送“礼物”这一主题活动,让学生们在愉悦地氛围中学会、掌握相关知识与技能.
B.启发式教案法
3、情感态度、价值观：
培养学生积极动手、动脑解决实际问题地能力,培养学生传承民族优良传统、关心他人地情感.
【教案重点】：
1、发送电子邮件；
2、接收来自对方地邮件；
【教案难点】：
1、抄送邮件以便同时发送给多个人；
2、培养学生实际操作能力.
【课时安排】
1课时
【课前准备】
硬件：网络教室一人一机）软件：多媒体控制平台素材：《儿童节快乐》flash动画一个
【教案过程】：
一）激趣导入,质疑定标：
师：首先让我们一起来看一个简短地flash动画,请同学们看一下里面讲地什么内容.
生：儿童节快乐.
师：很好.你可能还没来得及跟你地朋友道声节日地祝福,儿童节就这样匆匆地过去了,可是如果你有心为你地朋友献上一份迟来地祝福,我想他们同样也会很高兴地,你们说对不对?但是,老师发现很多同学都是花钱买贺卡来送,这对于仅仅只是消费者还不是生产者地我们来说,不仅不经济,而且是个不好地习惯,那本节课,继续让我们走进神奇地电子邮箱世界,体验既不花钱,又能用精美地电子邮件来给我们周围地人传递祝福地方法.tfnNhnE6e5
那上节课呢我们一起学习了怎样申请免费电子邮箱及其登录地方法,这节课一开始呢我先请一位同学来给大家演示一下如何登录自己地邮箱.HbmVN777sL
二）演示启发,动手落实：
这位同学完成地很熟练,非常好,我相信下面地同学肯定也能和这位同学一样完成地非常出色.好,现在呢老师手中有一个需要发送地儿童节祝福清单：V7l4jRB8Hs
一、给单个好友发送带信纸地邮件.）
我们先来给仔仔发送带飞翔信纸地邮件.
1．教师演示给仔仔发送带飞翔信纸地邮件地全过程,着重说明信纸地选择.
我们可以通过点击“信纸”按钮,弹出“精美信纸”选择栏,并进行选择：
2．学生活动：按照老师地发送清单给其中任一一个同学发送邮件.
3．思考：发给仔仔、丫丫、王倩地祝福都是相同地,我们可不可以只写一封邮件同时发给他们三个人呢？
二、将邮件同时抄送给几个好友.
1．由于她们地礼物相同,所以我们就可以这样做：教师演示方法）
1确定第一个收件人仔仔地邮箱zaizai@；
2在抄送栏中,添加我们还需要一起发送地丫丫、王倩地邮箱,注意,在抄送地时候,每两个抄送地电子邮件地址之间要用“,”号隔开；83lcPA59W9
3添加这封信地主题——来自快乐使者地祝福
4添加信件内容
5点击发送按钮发送
注：当邮件发送成功后,会出现下面这样一个对话框.
2．学生活动：请大家给自己座位相邻地多个同学或好友发送相同地祝福邮件,注意选择一种信纸.
三、接收来自好友地邮件.
大家都来看看自己有没有收到好友地邮件.
学生互相探讨,请学生来演示并讲解.
1登陆邮箱
2单击右边栏中地“收信”按钮,进入收信状态,即可进行邮件地查看与接收.
3鼠标点击“来自快乐使者地祝福”即可阅读信件
2．学生活动：打开自己地收件箱,阅读来自邻座或好友地邮件.
三）综合练习：1、端午节快到了,请给你地朋友们发送一份祝福信件,再抄送给多个好朋友.2、看一看,有没有同学或朋友发送祝福邮件给你,有地话,阅读一下这些信件.3、选择你想回复地信件,并回复一封.mZkklkzaaP
(四小结：同学们,通过这节课地学习,你都学会了什么？你将在生活中怎么运用它们呢？
四、课后反思
第七课分享成功
教案目标
知识目标：
1、了解邮件中地附件地概念.
2、了解附件地地阅读、保存、发送等方法.
3、了解其他有关邮件客户端软件.
技能目标：
1、能够阅读附件、保存和发送附件.
2、能够利用回复功能向发件人直接回信.
情感目标：
1、与他人分享自己地成功作品,加强学生间地情感联系.
2、借助任务驱动和分层导学等教案方法,培养和提高学生地自学、探索与实践地能力,使不同层次地学生都能体验到学习地成功感.AVktR43bpw
重难点：
1.邮件附件地阅读和保存；
2．邮件地回复
3.附件地发送
课时：1课时
课前准备
以老师地名义给学生写封信,在附件里放上一些卡通人特.
教材分析
教材中以礼物地形式引出附件,教师可以将小游戏或图片以附件地形式发送给学生,让他们找一找老师给他们地礼物在哪里,比比谁先看到礼物,谁先将礼物保存到自己地“我地文档”中.并且在给学生地邮件中提出任务：你能将自己地作文集与我共享吗？同时教师利用学生发送附件将每位学生地作文集汇编成该班地作文集.也可以让学生将自己地作文集以附件地形式与同学共享.ORjBnOwcEd
上信息技术教案-修改电子重大版作文 2020修订版信息技术教案文案：
上网查找资料
教学目标：
知识与技能：
1、让学生理解“关键词”的概念；
2、学会利用搜索引擎在网上查找资料；
过程与方法：通过任务驱动，让学生学会查找自己所需的住处载，方法演示法、实践法。
情感态度与价值观：
了解网络对促进人类社会发展的影响，促进学生对网络丰富资源的积极利用。
教学重点难点：
重点：
本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。
难点：
本课的难点是“关键词”。关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。
教学过程：
本课从对具体问题的设问开始，如“老师想查找一些关于流星雨资料，可不知道到哪里去找。同学们可以给我提供帮助吗？”进而引入到搜索引擎的概念。对于搜索引擎，上过网的同学可能都有一定的了解，但不一定都能正确使用。在简单介绍搜索引擎基本原理以后，可以发挥学生的主动积极性，让使用过搜索引擎的学生把自己常用的搜索引擎网站介绍给大家，再进一步介绍搜索引擎的种类。
（一）怎样用关键词查找资料
“关键词”的概念和提取是本课的难点。教师主要通过一些实例，来分析关键词的提取方法。单关键词的掌握相对比较容易，对于多关键词搜索，不同的搜索引擎有不同的格式要求，要引导学生仔细阅读网站上的有关说明、范例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分发挥出来。
教师演示：
①启动IE浏览器，打开“百度”网站首页。
②单击主页的搜索文本输入框，输入“流星雨”三个字，如课本图3－7所示。
③单击“百度一下”按钮或按回车键。搜索的结果将列在浏览窗口中。
④在搜索结果中单击包含关键字词“流星雨”的文字标题，打开该文字标题所指的网页，阅读网页内容。
当我们用一个关键词“流星雨”进行搜索时，搜索的结果有许多与我们要查找的天文学的“流星雨”不相干，能否将非天文学的“流星雨”的网站或网页过滤掉？搜索网站提供的高级查询功能，支持两个或两个以上关键词多种关系的查找，就能解决这个问题。例如，输入两个或两个以上关键词，如“天文”和“流星雨”，用空格隔开，让搜索引擎查找同时包含关键词“天文”和“流星雨”的网站或网页。如在“流星雨前加“－”，搜索引擎将查找出不含（过滤）“流星雨”的“天文”的网站或网页。
任务：让学生自主完成课本P5的“试一试”。
（二）怎样利用分类目录查找信息
搜索网站除了提供关键词查找外，不收集尽可能多的网页网址，并按一定规律将它们分类，形成网页分类目录。我们可以利用搜索网站提供的这些网页分类目录查找信息。如“新浪网”网站的“查博士”搜索引擎提供经过新浪搜索专业编辑、精心挑选和分类的分类目录。此外，还有“搜狐”网站的“搜狗”搜索引擎。
教师演示：
①打开“查博士”搜索引擎网页。在网页中列出了“娱乐休闲”、“求职与招聘”、“艺术”、“生活服务”、“文学”等。
②单击“科学技术”目录中的“天文”子目录名，进入“天文科学”这一级网页。
③单击网页中“流星雨”目录名，打开的网页列出有关天文学流星雨的网页标题。
④单击列出的其中一个网页标题，打开标题链接的网页，阅读网页中有关天文学流星雨的内容。
任务：让学生分组完成课本P5的“试一试”
（三）课堂练习
启动IE浏览器，访问百度网站，查找有关信息技术的相关内容。教师布置后，学生开始练习。教师巡查进行个别辅导。
（四）课堂小结
师生共同总结本课学习的内容，强调如何设置关键词搜索相关资料。
结语：《上信息技术教案-修改电子重大版》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《上信息技术教案-修改电子重大版》供大家参考，我们一起来看看《上信息技术教案-修改电子重大版》作文应该怎么写吧！