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基层员工转正量化标准作文 基层员工转正量化标准表文案

2019-03-08 四年级作文 类别:应用文 800字

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基层员工转正量化标准评价项目优秀很好好勉强不满意10分8分6分4分2分工作业绩工作完成量速度超乎寻常,大幅超额完成超出平均值符合要求,能按时完成任务,偶尔超过低于平均量工作慢,从未按时完成工作质量能超标准完成,完全可以信赖很少有错误,可以信赖可以按标准要求完成,可以信赖经常放错,有时候不能按标准完成不能按标准要求完成,可避免的错误频繁发生工作效率工作效率较高,较以前有大幅提升工作效率高,较以前略有提升效率一般,基本保证质量,效率没有提升工作效率较低,效率有待提升工作效率低,经常完不成任务,效率急待提升工作能力专业知识熟练掌握本岗位工作的专业知识,有经验具备本岗位工作的专业知识,有经验知道本岗位工作要求的知识,有相关经验不熟悉本岗位工作所要求的知识不知道本岗位工作所要求的知识,从没做过学习能力有超乎寻常的学习速度且完全消化主动的学习且学习效率高,能很好的运用愿意去学习,学习速度尚可愿意去学习但学习速度慢不愿意去学习,且不能记忆更不能消化沟通能力沟通能力较强,效果非常好谈话说服力强,说服效果较好谈话说服力一般,基本能被人接受谈话说服力不强,不善疏导,不易被别人接受谈话说服力差,难以被人接受创新能力有很强的创新意识,且创新方法非常有效有创新意识,且新方法有效有创新意识,创新效果一般缺乏创新意识,接受新事物但不愿意去尝试没有创新意识,反对他人有效的创新工作态度文化理念认同并执行认同接受并执行接受不接受合作非常愿意合作,且非常有效愿意合作,合作有效,愿意合作,合作效果一般愿意合作,合作效果不好不愿意合作,合作效果差纪律性模范遵守学校的规章制度,工作勤奋严格遵守学校的规章制度,工作积极遵守学校的规章制度,不偷懒、勤奋工作有时会违反学校的规章制度,有机会就偷懒经常违反学校的规章制度,工作懒散
点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

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有位老师曾对我说过一句话:“能蒸发为气,变成云、雪,或化而为雾,又或凝结成一面晶莹明镜的冰,不论其变化如何,仍不失其本性的,是水”。是啊,其实我们人也一样,每个人都有自己独特的品质、道德、行为等等,每个人在生活中都有很多形态,扮演着不同的角色,但其本质是相同的。
春秋时期,孔子在《论语》中,从一些日常生活经验中阐述了一些道理:
有一言而可以终身行之者乎?
子曰:“其恕乎,己所不欲,勿失于人。”
在生活中,不管是大人、小孩还是老人,他们在交往中总会遇到摩擦。所以呢,为了保持之间的合睦关系,彼此之间应用恕来原谅他人。俗话说的好:将军头上能走马,宰相肚里能撑船。当我们看到人们之间都非常和睦时,心里也为之畅然。宽恕,这就是我们中华民族的精神美德。当我们每个人都做到这一点时,就会如孔子所说:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”我们整个社会就会是合谐的社会啦。
人本身就是一种感情丰富的高级动物,在日常生活中难免会做一些自己意想不到的事情。所以,我们对已应该三思而后行,做到:勿以善小而不为,勿以恶小而为之;对别人应该宽恕。这样,我们的社会就离着理想的合谐社会不远啦。
点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。

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您教给我最朴实的词语,我用它书写最美的诗句;您教给我用公式和定理,我用它解决生活的难题;您告诉我做人不能贪婪,我明白这是做人的道理。一寸寸粉笔,染白了您的发丝。一个个象形文字,成为您走过的脚印。人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁,辛勤抚育祖国的花骨朵儿。您给了我们理想和智慧,您引导我们走上人生之路,您的话儿像春雨滋润我心,您用知识的雨露浇灌我们成长。老师——在我迷失方向时做引路人,老师——在我遇到困难时安慰我,老师——给了我们一双翅膀,在知识的海洋里尽情遨游,没有什么华丽的词藻,没有什么优美的语句,只想真诚地说上一句,老师,您辛苦了!

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记得有一次,我去找她玩,她正在收拾书柜,我就去看了看。一年级:100分;二年级:98分;三年级;95分······“哇,姐姐,你的最低分也就95分哎!”姐姐谦虚地说:“没什么大不了的,你只要好好学习,也能考100分的!”后来,听她妈妈说,姐姐上个月和这个月的月考都是全班第一,上个月还是全年级第二呢!我真的好佩服张姐姐。 张姐姐,你在我心中就是一个好榜样!


结语:在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的我读书我快乐作文,希望能够帮助到大家