下面是文案网小编分享的一题多解作文 文案，以供大家学习参考。
一题多解作文 文案：
今天数学课朱老师给我们讲质数与合数的问题。
前面几题都答的很顺利。有一题使我陷入了沉思，他的题目说：有两个质数，他们的和是小于100的奇数，并且是17的倍数，这两个质数各是多少？我们先列出100以内17的倍数，分别是：17，34，51，68，85。在去掉偶数，然后一个一个的试验过去，最终总和是85，这两个质数分别是83，2。忽然，我的脑袋里面闪过一个想法，我一定要想出另一种方法。这时，茅珑瀛站起来，说出了一句很重要的话。他说：奇数+偶数=奇数，这令我有很大的启发。我的心里一直在默念两句话：两个质数，奇数+偶数=奇数，两个质数，奇数+偶数=奇数。哦！我想到了。我拍了一下脑门，连忙举手。朱老师问我还有什么要说的。我向她阐明了自己的观点。因为偶数中，有一个最为特殊，那就是2，因为他是偶数中唯一的一个质数，所以奇数+偶数=奇数的偶数可以用2代替，那么，这三个数都只要试一下2就行了，如果另一个数是质数，那就是正确答案。
数学题应该每题都会有好几种答案，只要你肯动脑筋，或许会研究出更多答案。你就可能成为一个小小数学家。
一题多解作文 文案：
数学往往不止一种解题方案，这便是数学有趣的地方。而这些题，又有个专属的名字-----多角度解题。今天，由我来为大家介绍。
就拿最典型的例子来说：“三只小猴搬西瓜，每次需2只小猴抬，每只小猴搬的次数相等，请问，把西瓜从离家300米的地方抬回家，每只小猴抬几米？”这道题大家应该不陌生吧，最常见的解法：
解法一、300÷3=100（米）
100×2=200（米）
对于这种解法，确实比较简单，我们可以先例一下图：
图:A．Ｂ：抬（Ｃ）不抬
Ａ．Ｃ：抬（Ｂ）不抬
Ｃ．Ｂ：抬（Ａ）不抬
假设它们为猴子，标为＂Ａ．Ｂ．Ｃ＂，每猴都搬两次，300÷3就是每猴一次搬多少米，下面就是每猴两次搬多少米，所以乘以2.
这种题，其实还有一种解法，如解法：
解法二、300×2=600（米）
600÷3=200（米）
同样，我们可以分组（见上图），第一步“300×2”算出3只小猴共几米，“600÷3”就平均分给3只猴子。
多角度解题，你懂了吗？当然，还有许多“多角度解题”哦！用你们智慧的大脑，破解它们吧！
一题多解作文 文案：
况且，刚出生的宝宝是不能离开妈妈的。还有更好的办法吗？这时，我想出了第二个办法，可以让小船上的某个动物，比如猴子，用爪子抓住船舷，身体泡在水里，这样，利用浮力，减轻自身的重量。小船就不会超载了。
今天的数学题目真有趣。
一题多解作文 文案：
有一次，我在学校早早地完成了所有作业，我捧起书来开始津津有味的“品尝”它。看着看着，突然，我看到了一道题：
小明和小兰参加一次比赛，他们俩的总分是168分，已知小兰的成绩是小明的2倍还少42分。问小明考了多少分？
我很喜欢钻研难题，看到这儿，我来了兴趣。我双手托着腮，又在纸上画了画图表示，可还是没思考出来。想来想去，正当我要问问同学的时候，我忽然来了灵感：既然是2倍还少42分，那加上那42分不就正好2倍了吗？按照这个思路，慢慢的，我解开了这道题。
这件事让我明白了：做事情要动脑勤思考，没有难题能难得住！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《一题多解》作文，希望在写《一题多解》上能够帮助到大家，让大家都能写好《一题多解》作文