下面是文案网小编分享的泥咕咕作文 泥咕咕的寓意是什么文案，以供大家学习参考。
泥咕咕作文 泥咕咕的寓意是什么文案：
手里拿着一个憨态可掬用泥捏的小动物，用嘴吹时能发出简单的音调，咕——咕——。缘是这个原因，所以形象地称之为“泥咕咕”。不知底细的人，还真不知道这栩栩如生的玩物竟取材于普通的泥土。
从小在黄河岸边长的我，同许多人一样与泥巴打下了不解之缘，从小喜欢用泥巴捏过手枪、飞机、大炮、小鱼的我。莫名其妙地来到了这个泥咕咕之乡——鹤壁。每每吹起泥咕咕时发出的声响，让我开心，让我欣喜。最让我满意的是我给自己创造了一个捏泥咕咕的机会，而且还引导一些小朋友，同我一起来做这些造型古朴的泥塑。主要以动物为主，小小的一块黄泥，经过搓、拉、捏、掐，玩着、笑着就变成了一个粗狂、简单的小动物。玩泥土时并无危险、触觉感很好、可塑性强，泥土在小朋友小手中翻动着，他们的手、眼、脑协调地配合着，把自己丰富的想像力用泥巴塑造出来。每次把一块泥巴发给小朋友时，从他们的渴求的眼神里就能看到他们对泥土产生的兴趣，他们很专注地用手、铅笔等一切可利用的简单工具制作着、创造着。有时还会低下头用鼻子好奇地闻泥土的味道，也许能嗅出自己新灵感来。或是围着自己的泥塑，从不同角度来欣赏自己的作品。他们大多都能在原来的基础上捏出更多有趣的东西来，我对他们只有一个小小的要求，他们所捏出的一切都有故事，并让他们用语言表达出来，从小朋友的表述中，你就能感觉到小朋友们的思维的灵活性、扩散性和敏捷性，到这时你会感叹，孩子的想像力真好。也知道孩子们的想像力、创造力方面是需要火花来点燃他们。
每个小朋友做好后，都会兴奋地来告诉我。随后把他们的作品。
六年级:裴玉刚
泥咕咕作文 泥咕咕的寓意是什么文案：
我在秋游的时候抓了几条小泥鳅，我把它们带回了家，然后倒进盆里，这些“小精灵”像受了惊吓，活蹦乱跳。顿时，盆里出现了厚厚的一层泡沫，像一层棉被盖在泥鳅身上，过了一会，这些害怕的“孩子”才安静下来。
泥鳅个头差异很大，小的比我的小拇指还小，大的有比大拇指还大。泥鳅身子细细长长的，全身滑溜溜，背部是褐色的，肚子上有的泛黄，他们的眼睛，鼻子，嘴巴小的几乎看不见。泥鳅嘴边长着几根隐隐约约的小胡须。
有一次，我把几颗鱼饲料放进了盆里，泥鳅们看了看，觉得没危险，它们就一口一颗鱼饲料，过了一会，我看的有些不耐烦了，我就把手放进盆里抓泥鳅，我猛的一抓，狡猾的泥鳅从我手里“跑”了，我的手上有好多滑滑的黏液。忽然，一条小泥鳅从水里蹦了出来，它在地面拼命的挣扎，身体曲成了一个圆，左一圆，右一圆，可柔美了！
最后我把它放回了水里。你们喜欢我的小泥鳅吗？
泥咕咕作文 泥咕咕的寓意是什么文案：
“细长身体滑溜溜，湖池小鱼快快游。”你猜，这是什么动物呢？哈哈，告诉你吧，这就是泥鳅。
泥鳅的嘴巴张开时是O形，闭上时是U形。眼睛很小，不仔细看还真看不出来。泥鳅的身体滑溜溜的，背上像穿着一件棕色的外衣，衣服上有很多斑点。腹部穿一件白色的衬衫，有的泥鳅穿的是黄色衬衫。泥鳅有5片鳍。
有一次，我去抓泥鳅。我一走过去，哇，好大的鱼腥味呀！我伸手去抓泥鳅，它一下子就滑掉了。我想了一个办法，先把泥鳅从盆子里拨到桌子上，再把它沿着桌边滑进杯子里，哈哈，抓住了！
泥鳅是温水鱼类，如果水温高于30摄氏度的时候，它们就会钻入水底的泥土中度夏；水温如果低于5摄氏度时，它们就会钻入更深的泥土里过冬。
泥鳅真有趣。
泥咕咕作文 泥咕咕的寓意是什么文案：
泥娃娃
去年，妹妹过生日的时候，爸爸送给她一个泥娃娃，妹妹爱不释手。
这个泥娃娃圆圆的身子，圆圆的脑袋。还有一双忽闪忽闪的大眼睛，因此，妹妹给它起名叫：闪闪。有一天，我正在写作业，妹妹一会给闪闪梳辫子，一会给闪闪换衣服，忽然发现闪闪的眼睛不在闪了，妹妹就拿来一个湿抹布，在闪闪的脸上擦来抹去，娃娃的脸渐渐地模糊起来。妹妹有些不高兴，但她看到地上的水盆之后，立刻转悲为喜。只见她将水盆里的脏水倒掉，在水龙头上接了半盆清水，撅着屁股将水端在泥娃娃的旁边，蹲下身，边唱着歌，边动起手来：“洗刷刷。。。洗刷刷。。。”她手中的泥娃娃渐渐软化，闪闪的身子越来越小，最后变成了半脸盆泥水。妹妹立刻放声大哭起来：“泥娃娃化作蝴蝶飞走了，哥哥，快来救救我的娃娃啊”。。。边哭边用泥手将自己的脸，也抹成了“泥娃娃”。我跑过去看到这个场面，又好气，又好笑地对她说：“你这个小东西，你不知道泥遇到水会软化吗？这只能怪你自己的知识浅薄了。”说完，将她拉到水龙头旁，帮她把脸上的泥洗干净，把泥水倒在院子里的葡萄树下。
之后的几天，她天天望着葡萄树下倒泥水的地方发呆，也不知她的脑瓜里在想什么？
结语：《泥咕咕》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《泥咕咕》供大家参考，我们一起来看看《泥咕咕》作文应该怎么写吧！