下面是文案网小编分享的有关童话作文：争吵作文 编童话争吵文案，以供大家学习参考。
有关童话作文：争吵作文 编童话争吵文案：
丛林里住着石头硬硬、大树高高、小草青青，有一天他们三人争着吵着都要当丛林之王。
硬硬说：比谁坚硬！话刚说完，只看见硬硬跳起来把地上砸了一个大坑，自己却毫发无伤。硬硬得意的说道：看我厉害吧，让我当老大吧！
高高说：你那算不了什么，我们比比谁高！高高一边说一边天上长，眼看就要摸到太阳姐姐的脸蛋了。哈哈，还是我本事大吧，让我做丛林之王！
不服气的青青说：你那没什么了不起，我们比比谁绿！青青转身一变，一片青翠的草原出现在眼前，一阵微风吹来，青青就好像亭亭玉立的舞女，随风翩翩起舞，说不出来有多美了。怎么样，我做丛林之王，你们服吧？
不服，不服，我不服！硬硬和高高抢着说。就在他们争吵着没有结果的时候，不知从那冒出了一根竹子，使出了青青、硬硬还有高高身上所有的本领。青青站出来对竹子说：竹子哥哥你真厉害，你叫什么名字啊？竹子说：我叫壮壮。那你做丛林之王好吗？硬硬接过话说。青青和高高连忙点头。看看到他们这样，竹子壮壮只好答应。
最后硬硬、高高、青青再也不争吵了，过上了开兴的生活。
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难忘的争吵
一天晚上，文具盒里发生了一次争吵。文具们互不相让，吵得十分激烈，可最后情景却令人难忘。
最先说话的是铅笔，它骄傲地说：“我的本领可大了，小主人写字、做作业考的都是我，要不是我勤劳的工作，小主人也不会有今天的成就…”钢笔立刻反驳道：“你只是以前工作而已，现在出力最多的是我！你看，小主人现在什么时候不用我啊？”“上数学课就不用…”铅笔还想辩解，可橡皮却好像没听见它说话一样，无比自信地说：“你们都应该敬佩我才对，每当小主人写错字的时候，我总是无怨无悔的帮忙改掉。”尺子很不以为然：“那又怎么了，从一年级到现在，我一直让你们靠着画线，你们说我容易吗？”
这时，字典听到了它们的争吵，亲切地说：“其实你们都有自己的长处，以后要有团队精神，取人之长，补己之短。”文具们听了，这才言归于好。以后，他们谁也忘不了这件事。
三年级:乔一航
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星期天，小主人刚收拾完书包，就听到书包里传出许多的声音。
小主人打开书包，原来是文具们争先恐后地在争吵。
文具盒声音最大，骄傲地说：“我的本领最大，要是没有我，小主人就装不了文具。文具们东一个，西一个还会丢，所以我的本领最大。”
课本摇了摇头，赶紧走上前，激动地说：“我的本领最大，要是没有我，小主人就没有办法学习了。所以，我的本领才最大。”
铅笔不乐意了，它挺直腰杆，自信地说：“不对，不对，我的本领才最大，要是没有我，小主人就写不了作业，写不了作业就会被老师批评，我的本领最大。”
字典爷爷姗姗来迟，它微笑着说：“孩子们，你们的本领都很大。”听了字典爷爷的话，文具们不在争吵了。
这时，小主人耐心地说：“你们都很重要，我谁都离不开，少了你们任何一个，我都会觉得不适应。”
听了小主人的话，文具们都害羞地低下了头。从此，文具们不在争吵了，而是齐心协力地帮助主人学习。它们终于知道了团结，也越来越友爱了。
点评：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。事件过程描述详细具体，内容有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
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今天，阳光灿烂，天气好得不得了，可是拇指们却偏偏在这一天争吵。
事情是由食指挑起的，早上，他突然对大拇指说：“我真的看不下去了，你那么短，又粗，不像我一样，又修长，又细。”他说的话引起了别的手指的接话，“还说别人，你自已也没我好。”无名指接话说。中指也说话了，“你们都没我好。”他说道。“我最好！。。。。。。拇指们吵闹着。
小拇指说：”都别说了，冷静点吧。“就你最没用！”食指，中指，无名指一齐叫道。小拇指冷静地说：“虽然我是最没力气的一个，但是我也不是全然没有一点用处啊！”小拇指继续说：“生活中有许多事需要我们一起去面对，比如弹钢琴，写字，握画笔，这些事少了任何一个指头都不能干成。所以，我们应当齐心协力，才能完成生活中大大小小的事呀！＂
拇指们听了，都惭愧地低下了头。。。。。。
点评：情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
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