下面是文案网小编分享的听写作文 听写英语文案，以供大家学习参考。
听写作文 听写英语文案：
今天我们新学了三课的词语，老师说：“今天我们把这三课的词语听写一。”我大惊失色，虽然我上次听写得了98分，那是因为那几课的词语我非常熟，所以得了个高分，但这几课我掌握的不是太好，所以我担心考不好！
马上要听写，我说：“老师让我们看复习一下好吗？”老师说：“好！”我们连声说：“好、好！”我边看课本边练习写。
开始了听写了，老师说：“祝贺、祝贺……”很快，就听写完了，老师说：“好！现在组长开始收。”这数了数一共有四个不会写的词。
下课了，我问同桌：“你有几个不会写的？”肖培凯说：“好几个不会写呢？”
听写发下来了，我考了92分，就是那4个不会写的词丢的分，我又看了看同桌的，他的分数比我低一点，虽然这一次我的成绩还可以，但是我觉得我如果再用心一点，我的成绩会更好，以后一定努力！”
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早上，我到了学校。就看到语文老师已经早早的就在教室里等着我们。看这架势，莫非真要听写？难道真的要被妈妈说中了吗？不会这么灵验吧！不过，我想即使真的要听写的话，我也不怕了，反正早上的时候，妈妈不是刚给我听写过，而且我也把我的错字订正过了。我相信我那个“斜”字是百分之百的不会错了的。
没过多久，我们全班同学都到齐了。语文老师说：“好，现在请同学们拿出听写本子，现在听写第七课词语。”话音刚落，顿时，教室里一片唉声叹气的声音。看来，他们是真的没有准备好呀！我心里暗暗窃喜着。老师仍旧不理他们，就开始听写了。语文老师一个接着一个的报着词语。不一会儿，我们就听写好了。听写完后，语文老师立马收起来听写本子就批改起来了。而我们接着读课文。这次，语文老师批改的速度可真神速，难道她想要看我们出丑的样子吗？我正想着。忽然，老师报到了我的名字。我一时还没有反应过来，于是，老师又报了一遍。我这才快步走到老师身边。老师说：“去，订正好。”我正纳闷着，我怎么可能错呢？我不是已经准备好了吗？当我打开听写本的时候，发现，我又错了“隧道”的遂字。我把“隧道”的“遂”字的上面两点没有添上。我是思前想后都没有想明白，这到底是怎么回事呢？咋可能会错的呢？不过，事实就摆在眼前，我也只能订正好。然后，交给老师批改。
不过，我觉得，妈妈说的话还是挺有道理的。我要是早上认真复习了，就不可能错了。哎！以后，还是认真对待比较好呀！
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听写
今天语文课上，老师给我们发了个新本子。我们拿到本子，老师告诉我们先写上自己的名字，我心理想：“现在发本子干什么？”这时听老师说：“这是你们的听写本，现在开始听写。”我有些发愣，老师该念了我心理又紧张又激动。当老师念到“窟窿”的时候我一下子害怕了起来，脑子一片空白手也开始抖的不停。
老师又对我们说：“别紧张，不会的字就空开继续往下写。”可是我已经没了自信。最后听写完了老师让检查，我赶紧去想“窟窿”这个词。我人真思考平时老师教写字时它们的结构|、特点，我正在想着，老师说：“交本子”我出了一身冷汗，急的像热锅上的蚂蚁，可转念一想不能急要冷静。于是我长吸一口气忽然想起来了，我立刻把这个词写在本子上，结果还是写错了。
通过这次听写我懂得了上课一定要专心听讲，努力学习。
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今天，是放完长假后的第一天上课。
早上，妈妈对我说：“假期前，老师布置要听写第七课的词语，你现在好好复习一下，等会儿我给你听写一下，今天老师一定要听写的，而且过了七天那么久，很多同学肯定都忘记了，都听写不好了，你抓紧时间好好复习一下。”我随口应了一声，就走马观花的看了一下。随后，妈妈过来，问我：“看完了没有？我现在给你听写一下吧!”说着，妈妈就拿起语文书，一个接一个的给我报着要听写的词语。不一会儿，就听写好了。妈妈拿过来一看，怎么错了个“斜”字，“斜”的右边不是反文旁，是一个“斗”字。妈妈生气的说道：“我不是要你复习的呀？怎么会错的呢？你心不在焉的在干什么？还在放假吗？”我瘪了瘪嘴，没搭理妈妈。于是。妈妈说：“这个“斜”字不是很好记得吗？你只要想着如果斜了，那么肯定就斗了，记住了没有？”我说：“哦，我知道了。”妈妈叫我订正好，就叫我去吃早饭了。
我一边吃饭，一边想着，刚才那个“斜”字被妈妈这么一说，果然好记多了。原来，记忆也是有方法的呀！
结语：在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写《听写》时更加简单方便，下面是小编整理的《听写》，仅供参考，大家一起来看看《听写》吧