下面是文案网小编分享的25 矛和盾的集合 教案设计,教案作文 矛和盾的集合试讲文案，以供大家学习参考。
25 矛和盾的集合 教案设计,教案作文 矛和盾的集合试讲文案：
1、会认6个生字，会写14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、乌龟、自卫、进攻、炮口、坦克、合二为一、战场、大显神威、首次、乱成一团、长处、胜利者”等词语。
25 矛和盾的集合 教案设计,教案作文 矛和盾的集合试讲文案：
矛是古代的武器，盾是古代的挡剑牌。它们集合在一起，会发生怎样的变化？《矛和盾的集合》里说了发明家拿着矛和盾与朋友比赛造一个铁屋子，发明家从铁屋子想到要发明坦克，坦克在战场上大显神威。1912年，英军的坦克冲上战场。德国士兵见到这庞然大物，哇哇大叫，乱成一团，一下子退了十公里！这位发明家可真聪明！他会让矛和盾的长处来合二为一，就造了坦克。在生活中，有许许多多的物品可以合二为一。比如：墨水加笔的外壳就成了钢笔；房子加家具就成了温暖的家；种子跟泥土结合使种子发芽……凡是能合二为一的东西做出来的一定与众不同，只是把某一个物品的长处集于一身。“人无完人，金无足赤。”人都有缺点，金子也不都是纯金。如果这个人学人的长处，它一定不会失败，而是“更进一步”，比别人都了一步。这篇《矛和盾的集合》，让我知道了：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
25 矛和盾的集合 教案设计,教案作文 矛和盾的集合试讲文案：
今天我们学了《矛和盾的集合》，里面讲的是发明家把矛的进攻和盾的防守合二为一，发明出坦克的故事。我对“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会使胜利者。”这句话印象特别深刻，因为我正在用这句话不断地完善自己。 我刚上三年级的时候，上课总是不敢发言。开学一个月了，我发现红花榜上我的红花都是作业得A+或A换来的，而其他同学大部分都是靠积极发言换来的。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“你既然发现了别人的长处，就要学习别人的长处，让它也变成自己的长处。”我牢牢记住了妈妈的的话，上课时发言越来越多，也认真听别人的发言。渐渐地，我的语言表达越来越清楚，老师也越来越重视我了。 我在这件事上尝到了甜头，更加留意别人的优点了。在个性作业展览会上，我发现郑一鸣的作业不但字很漂亮，而且小插图特别美观。我照着她画的插图画在我的作业本上给妈妈看。妈妈不仅夸我画得漂亮，而且夸我善于发现别人的优点。但妈妈又告诉我不能只会模仿别人，要有自己的风格。听了妈妈的教导，我每次写作业都要根据所写的内容画插图，还给各个栏目写上稀奇古怪的名字，结果我的作业都能得到A+。
25 矛和盾的集合 教案设计,教案作文 矛和盾的集合试讲文案：
“叮当，叮当”，这是什么声音？原来是矛盾两兄弟又吵起了架。 矛神气十足地说：“你有什么了不起，你不就是一块生锈的破铜烂铁吗？没有攻击力，照这样下去，你一定会输的！” 盾不服气地说：“哼，你也不就是一根发霉的棍子加上没磨过的铁块吗？你不是也只有攻击力，没有防御力，你一定会输的！” 它们又一次吵架了，谁也不理谁，从此就绝交了。 第二天，敌人来攻打了，矛和盾各走各的，不一会儿，它们就被敌人打得落花流水。 矛和盾养好了伤以后，矛马上说：“之前是我不对，我不应该贬低你。” 盾也说：“没关系，我也不应该这样说你，我们还是和睦相处吧！” 从此，它们又和好了，它们在战场上一个进攻，一个防守，每次都百战百胜。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《25 矛和盾的集合 教案设计,教案》作文吗？以下是小编收集整理的《25 矛和盾的集合 教案设计,教案》，仅供参考，欢迎大家阅读《25 矛和盾的集合 教案设计,教案》。