下面是文案网小编分享的我们班的坏现象作文 我们班的坏现象作文文案，以供大家学习参考。
我们班的坏现象作文 我们班的坏现象作文文案：
我们班是三年级五班，是个不好的班级。我们班的坏现象是不完成作业。
自从上了三年级以后，不完成作业的同学越来越多了。以前的好学生也渐渐地跟坏学生学了。
上二年级时，王老师一直任为小佳佳是个聪明的孩子，上课积极回答问题，一些比较难的问题都是她第一个回答，做作业全对。经常考一百分。可是到三年级就慢慢下降了。几乎每天都不完成作业。
还有的同学不是不会而是不想学。就像小茜茜，他要是认真学也会学的很好。我们数学学的第一单元位置与方向。他认真学了，他考了B10以前都考C和D。他要是认真学，成绩明显步。我们班大多数都和他一样，要是认真学也会进步的。
我想我们班的坏现象一定能改掉。只要我们大家齐心协力一定会更上一层楼的。我要告诉那些不完成作业的同学要相信自己一定能行的，完成作业有许多好处，会很快乐的。如果你不信那你就试一试。完成作业吧，做一个人见人爱的好小学生。
三年级五班加油!
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要说我班的不良现象，那可多了去了：有说脏话的、追跑打闹、带财务、吃的、喝的……但要说最为严重的，那就是说话。
在上上周三下午第一节课下课时，戏剧老师走了之后，班里有人跑了出去，有郭亚鹏，他出去去了水池，把头放在水池里洗头，回到班里大叫，有人还学他，还有许多人站到桌子上，正在这时，突然有人敲门，一看是邱老师，老师说：“吵什么吵，把你们班的课间分扣完。”我们这才安静。
我的问题是上课时，在老师不注意的时候说话，上课下座位，站着举手，回答问题走着说……
希望大家不要学习我们班的不良现象。我相信，我们班一定会把不良现象改掉，让我们班变的更好。
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最近我们班出现了一种不良的风气--攀比风，同学们喜欢比谁的笔多，谁的笔好。由此也就引发了另一种令人头疼的现象--丢笔现象。同学们今天你丢一支，明天我丢一支，结果你猜测我，我猜测你，互相猜疑，闹得人心惶惶。
上周星期二，我们班的一个同学丢了一支崭新的钢笔，放学后老师把我们全班同学留在教室，让他翻遍了全班同学的书包和笔袋，结果没有找到。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈听了，连忙问：“宝贝，你有没有拿人家的？”我告诉妈妈没有。妈妈告诉我说：“千万不能拿别人的东西，那样就叫偷，非常可耻！”。听了妈妈的话，我心想这个小偷多么可恨，影响了我们正常的学习，所以我决定有时间就仔细观察，帮助同学们找到这个小偷，那样我就会成为我们班的福尔摩斯了。
我们班的坏现象作文 我们班的坏现象作文文案：
最近，我们班里的“图书角”的书籍被某个同学不能自律，违反了“图书角”的规定，只准当日在校借阅不能带出校外的情况。还有更恶劣是个别人不爱惜图书，在图书上乱涂乱画的现象。
我认为：这些现象很不好。“图书角”里的书，都是班里同学把自己平时喜爱的书籍无偿借给“图书角”的。它的存在，原本是向同学们提供借阅图书的机会，提高大家的知识面，进一步拓展同学们的视野。这原本是一件非常好的事情，可惜却被个别同学破坏了，这是一件非常不好的事情，但愿某个同学能知错就改才好。
在今后，我要和班里其他同学一起抵制这种不良现象，为办好“图书角”继续作出努力。
三年级:奈子公主
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《我们班的坏现象》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《我们班的坏现象》作文呢？以下是小编整理的《我们班的坏现象》，仅供参考，希望能够在写《我们班的坏现象》上帮助到大家