下面是文案网小编分享的练习使用筷子作文 使用筷子的动作要领文案，以供大家学习参考。
练习使用筷子作文 使用筷子的动作要领文案：
“兄弟俩，一样长，是咸是淡，它们先尝。”迷底是筷子。
筷子是中华民族的传统餐具。使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。
练习使用筷子：
1、用右手执筷，先将筷子拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。
2、用右手拿一双筷子，练习用筷子夹小纸团，大人指导，纠正不正确的动作。会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆，比一比谁夹得多、夹得快。什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？
3、学会了能用筷子夹住这么小的豆粒，不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。
我们用筷子吃饭时应注意什么？筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳伤喉咙。
练习使用筷子作文 使用筷子的动作要领文案：
今天，我在寒假生活上看到一个小实验——筷子的神力，我决定做做这个实验。 首先我准备好材料：一个塑料杯、一杯米、一根竹筷子。开始做了，我先把米倒满塑料杯，用手把杯子里的米按了按，然后用手按住米，从手指缝间插入筷子，接着用手轻轻提起筷子，但是杯子和米没有被提起来。我又做了几次都没有成功。 于是我看了看实验原理，我知道原因了。原来筷子之所以能将杯子和米提起来，是因为用手按米的时候，把杯内的空气挤出来，这样杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子的和米粒之间紧紧地结合在一起，筷子就能将盛米的杯子提起来。我失败的原因是我没将杯内的空气挤出来。这次我使劲把米按了按，把筷子插进去，一提，杯子和米被提起来了，我大喊一声：“耶！我成功了！” 今天我很高兴，因为我又学到了一个新知识。
练习使用筷子作文 使用筷子的动作要领文案：
今天，老师让我们带一些材料：口香糖盒子、米、筷子、水。为了做一个有趣的实验。
实验开始前，老师给我们说了实验步骤。先将米倒满口香糖盒子，再用手将盒子里的米使劲按紧，然后用手按住米，从手指缝间插入筷子后用手轻轻提起筷子看看盒子和米能不能被提起来，不能的话，最后将水倒入米中，用手再往下按紧。这就可以把筷子往上提了。老师说完了，我们就开始做了，在倒米的时候都很顺利，然后用手提米的时候，有的同学将米弄撒了。后来将筷子插入米中，最后用水将空隙填满，因为有的同学水放的太多，所以又倒了一点水。我有一个疑问，为什么加入水后筷子就能把口香糖盒子和米提起来呢？
老师说：“加入米以后米与米之间的空隙都填满，再加上米具有吸水性，所以体积就会变大，就将空隙填满，一样就可以将盒子提起来了。”
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
练习使用筷子作文 使用筷子的动作要领文案：
周末，我做了个科学实验，名字叫“筷子提米杯”。我准备了一根筷子、一个塑料杯子和一些米。
首先，把米放进塑料杯中，用手按一按，再把筷子插入米中，然后倒一点水，再按一按，5分钟后，就能把米杯提起来了。这时，我将定时器打开设置5分钟，回到桌子前仔细地观察，发现米在渐渐地膨胀，我继续观察还会有什么新发现。忽然，叮-叮-叮,定时器响了，我迫不及待地提起筷子，奇妙的事情发生了，米杯竟然被筷子提起来了，好神奇呀！
我知道加入的水使杯内的米粒迅速膨胀，米粒与米粒之间相互挤压，使杯内的空气被挤出，所以筷子就能将盛米的杯子提起来。
结语：《练习使用筷子》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《练习使用筷子》供大家参考，我们一起来看看《练习使用筷子》作文应该怎么写吧！