下面是文案网小编分享的《亲人》作文 《亲人》诗歌文案，以供大家学习参考。
《亲人》作文 《亲人》诗歌文案：
《亲人》
每人都有自己的亲人，父母算是自己最亲的人，因父母生育了你，把你养大成人，供你读书到你参加工作，是每个当父母的最感荣耀的一件事，尽到做父母的义务了，而当儿女的也是父母最亲近的人，我们当儿女的应该尽到当儿女的责任。当父母迈入老年时，更需要当儿女去敬重了。
亲人，这个字眼在许许多多人心里是非常温暖的，因为亲人，他们无论在什么时候，他都会默默的支持着你，给你力量，给你信心，给你勇气，让你感觉这两个字有多么的温馨。
就拿我的父母说吧！因为我很小就出来打工，那时候在我们农村，小女孩是很少出来打工的，他们认为外面的世界太复杂，不是我们这些小女孩呆的地方，我们应该在家帮忙做家务，可我父母却让我出来了。
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
《亲人》作文 《亲人》诗歌文案：
小学语文三年级上册教案——亲人
《亲人》也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。老奶奶和小姑娘身着不同民族的服装，可以看出老奶奶是苗族人，小姑娘是汉族人。老奶奶双手捧着小姑娘的头，把热乎乎的脸紧贴着小姑娘的脸，似乎在说些什么。屋子的旁边立着一根拐棍，说明老奶奶的手脚不灵便。
课文第五、六自然段中的描写是图上的内容。前面四个自然段交代了在一个村寨中，住着苗族人和汉族人。有一位汉族人的邻居是一位快80岁的苗族老奶奶。她上了年纪，手脚不灵便。女儿在县城教书，家中无人照顾。汉族母女俩尽心照顾老人。所以，老奶奶笑眯眯地说：你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊!
1．了解我国各族人民友好相处，亲如一家人，我和妈妈尊敬老人、助人为乐的品德。
2．学会本课生字，理解词语。
3．学习作者观察事物的方法和是怎样用词句表达图意的。
4．有感情地朗读课文。
第一课时
一、导入新课。
1．板书课题，提问：什么样的人叫亲人?
2．教师说：今天我们学习的这篇课文是讲谁把谁当作亲人呢?
二、指导看图。
l图上画的是什么地方?(苗族村寨)
2．树杈上有什么?(湿衣服和床单)
3．图上画的有谁?
(引导学生从墙边立着的拐棍，来判断她们的不同年龄；从观察她们穿着什么服装，来判断她们的不同民族。)
4．她们在干什么?(引导学生联系图上的景物想一想)会说些什么?
5．把这几个问题联起来说说，这幅图反映了件什么事?
三、初读课文。
1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
2．画出不理解的词语，分组查字典。
3．检查自学情况。
(1)检查读音。
硬朗便懂
(2)字形难点。
朗：左半部分不要写成良。
县：里面是两横。
替：上下结构。第八笔是乙，不要写成、。
顾：左右结构。第四笔是L，不要写成L。
(3)理解词语。
硬朗：指老人健壮。
灵便：灵活。
毕竟：到底，究竟。
及时：指需要的时候就立刻去做。
照顾：照料。
替换：把原来使用着的衣物调换下来。
四、试读课文。想想课文哪几个自然段是写图上画的内容，找出来多读几遍。
第二课时
一、检查复习。
出示挂图。想想课文哪几个自然段是写图上画的内容。二、学习课文第五、六自然段。
1．看图，读第五自然段，说说我在做什么?
(我正在晾帮助老奶奶洗的床单和衣服。)
2．老奶奶有什么表现呢?
(1)学生默读第五自然段，画出相关语句。
(2)出示这段话。
老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，竿呼呼地说：你真是个好孩子!你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊!我该怎么谢你们呢!
分组讨论思考题。
A．老奶奶为什么会这样做?这么说?
(表示对我这样照顾她十分感激，对我非常喜爱。把我和妈妈当作她的亲人，甚至超过了她的女儿。)
B．说说用上带点的词语好在哪里?
(这三个词把人物高兴、疼爱、激动的心情表现得更加具体，使语言的感情色彩更加强烈。)
集体汇报讨论结果。
(3)指导朗读第五、六自然段。
采取生练读、评读、师生配合读的形式。
过渡：老奶奶说你们这样照顾我，这里的你们还指谁?妈妈是怎样照顾老奶奶的7．
三、学习课文第四自然段。
1．自读课文，说说妈妈是怎样照顾老奶奶的?
(妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。)
2．比较句子，说说用上括号里的词语好在哪里。
(1)妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，到老奶奶家去看看。
(2)妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来(总要)到老奶奶家去看看。
(用上总要说明妈妈一直、一贯地帮助老奶奶。)
3．妈妈是怎样教育我的?
(放学回来，你也该帮助老奶奶做点事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。)
4．小结：我主动地为老奶奶做事，是因为我一直记着妈妈的教诲。
过渡；妈妈和我为什么像亲人一样照顾老奶奶?
四、学习课文第一、二、三自然段。
1．分组读课文，讨论：妈妈和我为什么像亲人一样照顾老奶奶?
(讨论归纳为：①老奶奶年纪大了，手脚都不灵便，女儿又在县城工作，需要人照顾。②尊敬老人，照顾老人是一种美德，人人都应该做到。③邻里之间应该互相关心，互相帮助。④各民族之间应该相互团结帮助，友好相处。)
2．比较句子，说说用上括号里的词语好在哪里。
(1)她上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能做。
(2)她(毕竟)上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能(及时)做。
(用上毕竟说明老奶奶到底是快80岁了；用上及时说明该做的不能马上、立刻做。)
(3)指导朗读。五、读课文，说说哪些内容是根据图想象出来的?根据什么想象？（老奶奶的困难，是通过立在墙边的拐棍和老奶奶一头白发想象到的；第四自然段是作者推断出我这样做的原因）
六、总结全文，想想课文为什么用亲人做题目?
(我和妈妈对老人的照顾，不仅体现了邻居之间的关怀和对老人的尊敬，而且体现了在我们社会主义祖国，各民族之间的互相尊重，互相帮助，友好相处。)
课内练习：
一、看拼音写词语。
二、给下面宇加偏旁组新字，再组词。
齐()更()其一()
争()奂()董一()
三、写出下列字的笔画。
朗字共笔，第六笔是。
换字共笔，第九笔是。
及字共笔，第二笔是。
顾字共笔，第四笔是。
四、按课文内容填空，并按要求回答问题。
老奶奶从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把的脸紧贴着我的脸，说你真是个好孩子你们这样帮助我照顾我真比我的女儿还亲啊我该怎么谢你们呢
1．给短文中缺标点的地方加上标点符号。
2．填上的词语表达了老、奶奶怎样的心情?老奶奶为什么把脸紧贴着我的脸?老奶奶为什么说你们真比我的女儿还亲啊?我国还有哪些民族?把你知道的写下来。
《亲人》作文 《亲人》诗歌文案：
每人都有自己的亲人，父母算是自己最亲的人，因父母生育了你，把你养大成人，供你读书到你参加工作，是每个当父母的最感荣耀的一件事，尽到做父母的义务了，而当儿女的也是父母最亲近的人，我们当儿女的应该尽到当儿女的责任。当父母迈入老年时，更需要当儿女去敬重了。亲人，这个字眼在许许多多人心里是非常温暖的，因为亲人，他们无论在什么时候，他都会默默的支持着你，给你力量，给你信心，给你勇气，让你感觉这两个字有多么的温馨。就拿我的父母说吧！因为我很小就出来打工，那时候在我们农村，小女孩是很少出来打工的，他们认为外面的世界太复杂，不是我们这些小女孩呆的地方，我们应该在家帮忙做家务，可我父母却让我出来了。
《亲人》作文 《亲人》诗歌文案：
亲人
亲人600字在我们不停前行时，还需要我们不时回头去寻觅那条童真之路，去寻觅那条感恩之路……
妈妈，等我长大了，一定给您买下所有的化妆品，让您直接在家用。
妈妈，等我长大了，一定给您买下最好的车，让您不用走路。
妈妈，等我长大了，一定给您买下一间大房子，还要雇很多仆人，让您每天都开开心心。
妈妈，等我长大了，一定不结婚，永远在您身边。
妈妈，等我长大了，一定把我的所有工资全部交给您使用。
……
当我们成长的越来越快，我们便丢弃了对亲人的许诺。我们甚至都要健步如飞，想要离开这囚禁我们自由的“监狱”，我们想得到一切可以得到的东西。我们像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向我们向往中的草原。我们发现童年时的承诺是多么幼稚，发现他们（亲人）是那样的唠叨、严厉。
她会为我不按时完成作业而在我耳边重复“好好学习，天天向上”。
她会为我在吃饭时看电视而对我恶语相向。
他会为我没把牙刷放入牙缸而把我从一楼拖到五楼再丢进卫生间。
他会为我没有把饭碗里的米粒吃干净而让我罚站。
他会为我做过错事而对我拳打脚踢，大打出手。
……
他们把一切奉献给最爱的人——我。我却把他们的爱当成压力、负担，抛之脑后。我的心不再如水晶一样耀眼，因为我的心包上了一层自私、贪婪，让我举步为艰，于是我开始寻觅来时的路，我发现了我的承诺，还有我感恩的心。
寻觅呀！顺着来时的路，用一颗感恩的心对亲人做出又一次的承诺：妈妈请您做一片蓝天，我做一朵白云，一上天就可以扑到您怀里。爸爸请您做一片大海，我做一条小鱼，一生都在您的呵护下游动。所有的亲人呀请你们来做宇宙吧，即使我是最耀眼的明星，也是你们的孩子，也永远忘不了你们的恩情。
五
不是亲人，胜似亲人350字生活中，关爱的事像是天上的星星一样，多得数不清。有的让你感动，有的让你开心，有的让你后悔，甚至有的让你悲伤。下面，让我来给你讲一讲。
那一天晚上，狂风怒号，寒风呼啸，外面冷极了，我走在回家路上，路上已经没人了，有一位搭客司机也匆忙地骑着摩托车回家。他走着走着，车子突然不动了，也许是天气冷；也许是车子没油了。只见他一直尝试开动车子，但也无济于事。正当他绝望时，一位路过的搭客司机看见了在发愁的他，坐在车上一动不动。他赶紧上前问，原来是没油了。另外一个搭客司机说：“我用绳子牵着你的车回家吧。”只见没油的司机激动地说：“谢谢你，真的谢谢你。如果你没有看见我，我可要推车回家，要推一·二个小时的，你真是不是亲人，胜似亲人啊！”司机说：“不用谢，无论是谁，只要有困难，我都会帮助的。他说：“把我的车推回去要多少钱？”那个司机说：“不用了，你的心意我领了，你收回去吧。”我看到这感人的一幕，真想对那个好心的叔叔说：“不是亲人，胜似亲人啊！叔叔，你的心真善良。”
这就是人与人之间的关爱，一个真实的故事。
不是亲人，胜似亲人350字一个茂盛的森林里，有一个小村庄，那里春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
这个村庄里大多数是苗族人，只有一个汉族家庭。
在这个村庄里，这里住着一位慈祥的老奶奶已经70多岁了，她的丈夫在很早以前就离她而去了，家中大大小小的事都落在她身上，所以这位老奶奶生活的很艰苦。
她的邻居就是那个汉族家庭，这个家庭中有一位小姑娘和她的父母，小姑娘的名字叫小花，他长着一张瓜子脸，眉毛弯弯的，一双乌黑乌亮的大眼睛晶莹透澈，神态里带着一种乡里姑娘的纯朴。小花的妈妈经常教育小花：“你已经是一位少先队员了，应该去帮老奶奶干一些力所能及的事。”
一个风和日丽的星期天，小花跑到老奶奶家，发现老奶奶正在洗衣服说：“我来洗吧！”说完就挽起袖子开始洗，先把衣服泡湿，再打上肥皂，再用力搓几下再用清水一冲就完成了。
正当小花准备把衣服晒在衣架上的时候，老奶奶走来了，用那粗糙的手抚摸着小花红润的脸，说：“辛苦了。”小花说：“不用，因为这是我们小学生应该做的，我只是在尊老爱幼呢”
山东省日照市五莲县实验小学五
关于母亲节的作文：名人母亲鲜为人知的故事3000字从未怀疑歌德是天才
德国大作家歌德所拥有的敏感和想象力，得归功于她的母亲——温柔而快乐的卡特琳娜·伊丽莎白。作为长子兼独子(他的兄弟都夭折了)，他深得这位年轻妇人的宠爱。由于自小身体虚弱，他需要悉心的照料，这就避开了父亲的严厉管教。
母子两人分享着难以言说的温情时刻。竖起耳朵倾听母亲讲述骑士故事时的狂喜，手牵手体验戏剧的激动，自然无邪的快乐……这就是他的甜蜜的童年时光。
当他的青春期来临时，另一种形式的同谋关系又将母子连为一体。19岁时，这个年轻小伙子生了病。他不得不中断法律学业，回到故乡疗养身体。与过去蜷缩在母亲的裙下，和她一起虚构着那些稀奇古怪的故事一样，在其处于这一有着重大问题并发生着种种变化的年龄段，他也呆在了母亲的身边。当时，卡特琳娜·伊丽莎白引导他的人生路程，走向虔诚派修会(虔诚派修会17世纪末植根于美因河畔的法兰克福)。虔诚主义作为对路德宗教义的反动，鼓吹受苦在皈依过程中的必要性。处于康复中的歌德，在母亲的陪伴下，在这个甜美的神秘主义的圈子内作了一次小小的浏览。
身体康复了，他不能再滞留家中。他离开时，自身已发生了转变。可以确定的是，个体高于群体，情感高于理性，个人经验高于被灌输的真理，自我实现成就于苦难之中--他后来的浪漫主义的全部资源即在于此。
母亲的形象很快出现在了那部几乎给他带来世界性声誉的小说《少年维特之烦恼》中。在这部小说里，主人公深受那不可能成功的爱情的折磨，在自杀中找到了自我了结——自我救赎之道。
母亲对儿子的作品非常满意。从儿子发出第一声啼哭的那一刻起，她就从未怀疑他将是个天才。
几十年后，在《浮士德》第二部，亦即哥德去世那年所完成的最后的作品里，卡特琳娜·伊丽莎白的形象再次闪现。当听到梅非斯特吐出“母亲”这个词时，浮士德情绪激动道：“这到底是个什么字眼？听了叫我心惊！”
把卓别林推上舞台
查理·卓别林的父母都是歌舞艺术家。他的父亲是男中音。小查理父母很早就分开了，他可能跟父亲学过踢踏舞，后来其父因酒精中毒去世。他的母亲汉娜·希尔，艺名莉丽·哈维，是一家声名赫赫的轻歌剧团的舞蹈和歌唱演员。莉丽收入颇丰，小查理在母亲和西德尼(母亲前次婚姻所生子，日后他始终亲近的兄长)身边，度过了一段美满的时光，直到有一天厄运降临。
那年他五岁。这件大事发生在伦敦一家极为简朴的剧院中，他的母亲脸色苍白，刚刚离开舞台。她是在一阵阵倒彩声中离开的，她那先前已经变糟的嗓音彻底倒了，曼妙的歌声不再，如今只有如蛙鸣般的聒噪。众人吹起口哨，嘲笑声此起彼伏，经理暴跳如雷。当时一种直觉促使莉丽拉着儿子的手，把他推到了舞台脚灯光之下。查理走向目瞪口呆的观众，他唱起歌，跳起舞来。他扮演了一个非同寻常的怪人，滑稽又冷酷：“我模仿了我母亲的破嗓音。”后来他说道。众人大笑，他获得了成功，硬币如下雨一般落在他的四周。他停了下来，捡起硬币，用手帕包起交给母亲。观众误以为他的这一举动是在搞笑，愈发捧腹。这是查理的第一次演出，同时也是莉丽最后一次在剧院舞台上露面。
随后的日子是一段漫长而可怕的通向苦海的下坡路：先是租住廉价的带家具的套间，随后蜗居肮脏不堪的楼顶屋，从拮拘到赤贫。莉丽卖掉了她那些漂亮的戏装，在缝纫机上拼命工作以赚取几个小钱。她去过救济贫民的施食站，进过贫民收容所。孩子们被收容进贫儿院，随后又被送到一家孤儿学校。可怜的莉丽先是被安顿在妇女收容院，随后又被关进了疯人院。
当她的病暂时得以治愈时，就设法找回她的儿子，一家人重又团聚。但有时候，当他们“演戏”，在惟一的布景——一个破烂的炉灶和一张铁床前互接台词的时候，他们几乎是幸福的。“她是我所见过的最有表演天才的演员，”查理日后吐露真情，“通过观察她，我不仅学到了如何用我的手和面容来表达我的情感，而且学到了如何去研究人。”
当兄长西德尼当了水手，音讯全无的时候，小家伙就说服他妈妈，让他离开学校找个差事，从小商贩到跑腿的都可以。由于焦虑和担忧，莉丽再一次发疯了。查理形单影只，那年他12岁。他已经知道，他的未来在剧院。他与兄长一同造访疯人院的可怕回忆，始终留在了他的脑海里——莉丽蜷缩在她的单人囚室里，从她那模糊的脑子里想出一个一个的词，拼凑成这么一句离奇的叮咛：“不要失去理智，否则，他们会把你关在这里。”
查理在剧院里获得了一个小角色。随后他很快成为舞台上的主角乃至电影中的主角。不久他就能奉养他那两次旧病复发，两次住院的母亲了。这个不幸的女人终于在去世前看到了她儿子的成功，了解到流淌在她血管里的戏剧的激情，通过血缘的纽带，传给了已成为夏洛特的小查理。
阿加莎的写作渊源
在维多利亚女王时代，有个英国小姑娘卡拉如饥似渴地阅读狄更斯的作品。她试图使自己忘却沉重的忧愁：她的父母将她的两个兄弟留在身边照看，却将她托付给了她的姨妈。她为自己是个女孩而懊恼不已，这位以阅读小说度过了童年生活的英国小姐后来开始写作。就像在她之前的勃朗特姊妹等许多人一样，她在一些诗作和小说上署了卡丽斯·米勒(CallisMiller)的名字。当她最小的孩子阿加莎·玛丽·克拉丽莎出生时，卡拉已36岁了。日后，她的女儿对这些作品也无比敬佩，并满怀敬意地将其保存。
但卡拉在女儿小时候却有一个奇怪的决定：八岁之前不让她阅读，以免损害视力。但卡拉完全失败了。对于读书，小女孩才五岁就能应付自如，这正像母亲一样。她一头扎进家中多得所有房间的书橱都装不下的那些书中。她的超常的洞察力也承自于母亲。从这一切到写作，抬腿一步便可跨越，尽管会有不少拼写上的错误。家中积累的数千件物品——从集市小商品到珍贵物品，从珍稀到拙劣——给了阿加莎灵感，她很早就开始虚构故事。母亲，这位天生说故事的好手，给予她鼓励；姐姐玛吉也为她鼓掌喝彩。事实在，她从事写作职业也还得归功于姐姐：正是因为玛吉跟她打赌，她才写出了她的第一部小说。
阿加莎的父亲去世时，她还不到11岁。温柔而默契的母女俩，更增添了相依为命的情感。她们毫无抱怨地面对不稳定的财政状况。但是她们还得应付突如其来的变故——卡拉的身体出了毛病。阿加莎带着母亲去埃及疗养。卡拉同意她谋一份文学方面的职业，并将其托付给大作家埃登·菲尔波茨。之后阿加莎与一位飞行员结婚。阿加莎·米勒就此成了阿加莎·克里斯蒂。1930年，阿加莎因小说《罗杰·阿克罗伊德谋杀案》而名扬文坛。
海明威的“童年记忆”
格蕾丝·海尔是厄内斯特·海明威的母亲。作为著名的歌唱家，她有副好嗓子，有准确的听力和好的相貌。然而当她嫁给克拉伦斯·埃得蒙德·海明威博士时，她放弃了舞台职业。她决定献身于歌唱的教学事业，献身于女权运动，献身于她的丈夫和孩子。但结果却是失败。教学工作给她带来的声名很有限。争取妇女参政的使命感让她经常处于激动之中。她蔑视最起码的家务活，从不下厨。她想给外人以他们是一对模范夫妇的假象，但事与愿违。海明威斩钉截铁地断言，他的父母“之间的共同点并不比狼和狗之间的共同点多些”。日后他指责他母亲迫使父亲走上自杀之路，当时他父亲因糟糕的财政状况和严重的健康问题悒郁不振，据说用一把南北战争时使用的老枪自杀。三十年后，这位大作家也步了他的后尘。
格蕾丝和她儿子的关系也不美满。她在他面前就像个统治者，她把他当女孩来对待，在很长一段时间里让他和他姐姐穿一样的连衣裙。他不能原谅她矫揉造作地炫耀其家庭影集——人们从中可以看到他像商品博览会上的娃娃一样穿着一条有粉红色镶边的短裙。同样她所散布的有关他童年的种种可笑的故事，也教他怒不可遏。这个男孩由此烦躁恼怒。
还算幸运，在出色地完成了中学学业之后，海明威避开母亲，离开了家庭。然而，他的记者生涯的种种成功，他在冒险中所显现的魅力，他对女人的征服，他文学上如日中天的成就，乃至诺贝尔文学奖的获得，都不能让他摆脱童年的记忆。无论被朋友还是爱侣称为“爸爸”他都乐意。但他对母亲的看法却是：“我恨这个老太婆。”
默默地等待李斯特
“我满怀敬意和爱意地感谢一直给我以仁慈和爱的母亲。在我年轻的时候，人们说我是个好儿子。有这样一位堪称模范的忠实的母亲，怎么会不成为一个好儿子！”在一份日期注明为1860年的遗嘱中，弗朗茨·李斯特这样写道。
弗朗茨·李斯特生于1811年10月22日。五岁时，他就显出了音乐方面的非凡天赋。其父亚当·李斯特也是个不错的音乐家，他决定孤注一掷，放弃了自己的职业，带着儿子去了维也纳，找一个配得上其才华的老师。母亲安娜拿出了自己的嫁奁，为这次冒险提供了经济资助。
九岁时，弗朗茨举行了他的第一场音乐会。两年后，他成为奥地利首都的宠儿。再过两年，他征服了巴黎。他父亲领着他跑遍了欧洲，举行了一场又一场音乐会。不料，在弗朗茨16岁时，父亲忽然死在他的怀中。安娜急忙赶到巴黎，为的是给少年弗朗茨一个家。从此以后，母子间的共同生活才真正开始。但儿子继续投身于音乐会和巡回演出。母亲终日在家默默等待，等儿子在数日、数月、数年之后归来。从弗朗茨和玛丽相爱，直到他们的爱情消退，她一直都在那里。她照看他们的三个孩子，布兰迪娜、科斯玛和达尼埃尔，保护他们免遭可怕的母亲的伤害。安娜将一腔未曾用完的母爱重又倾注到她的孙辈身上，鼓励这两女一男崇拜他们的父亲，鼓励他们与他大量通信，收集这位远方伟人的信件、胸像和肖像。她就这样度过了自己的一生。
同学600字我和同班同学李壮是一对形影不离的好朋友，每天一起上学，一起放学回家，还经常一起打篮球、下象棋，亲密极了。
今天上午放学，我和李壮发生了一件不愉快的事情。我们俩因为一件小事争执起来，两个人互相对着说，不一会他急眼了过来打我，我们俩互相打了一架，我决定以后再也不理李壮了。
回到家，我和妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：“程程，你认为李壮做的不对，你有没有不对的地方呀？”我说：“我有什么做错的地方呀？”妈妈微笑着说：“你想一想，如果在李壮说你时，你不去跟他吵，而是好好跟他讲理，是不是就不会发生打架的事了吗？”我想了想，又说：“是李壮先打我的呀！”
妈妈说：“如果你的每个好朋友都象他今天这样，你都不理他们，那么你就不会再有朋友了，那样你就会感到很孤单。”妈妈接着说：“每个人都有自己的优点和缺点，不要把别人的缺点放在心上，就算别人有做的不对的地方，你也不要去斤斤计较，要宽宏大量地去原谅他，这样你才会有更多的朋友。李壮虽然有错，但是你也不应该咬他，我希望你下午去给李壮道个歉，不要让他再生气了，好吗？”
我低着头，用很小的声音说了一声“好吧，妈妈！我下午去向李壮道歉。”
下午来到学校，我心里还想着李壮会不会理我，我一见到李壮，主动向他道歉，李壮很高兴地和我说话，还让我看了看他的胳膊，他的胳膊青一块、红一块，我非常惭愧，真后悔上午做的事。我俩又和好了，又成为了非常要好的朋友。
通过这件事，我明白了一个道理：人人都应该有一颗宽容的心，不要计较一些小事，这样才会有很多好朋友，才会很快乐；如果你心胸狭窄，就不会有人和你做朋友，那样你就会变得很孤独，生活得没有意义。如果我们大家都能宽宏大量地去对待别人，那这个社会该是多么和谐呀！
五
我的中国年600字我的中国年
欢欢喜喜过大年，我又长了一岁，穿新衣服、吃好吃的、放鞭炮都是必不可少的。但我对春联最感兴趣，因为寒假奥语班学了很多有关对联的知识。以前，贴对联都是爸妈的事，我从不关心；今年，我主动包揽了这项工作。
我喜滋滋地跑到门边去摘旧春联，哎呀，上下联贴反了！我又兴致勃勃地在走廊里绕了一圈，果然，有不少邻居家都把春联贴反了。看，语文没学好，闹笑话了吧。我箭一般冲进家，大声宣布道：“现在进行一场对联知识竞赛。”我现学现卖，先介绍一些对联的基本常识。“春联作为一种习俗，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。”爸爸妈妈拍手称赞：“说的真不错，培训班没白上。”我笑嘻嘻地说道：“下面我出几道题，考考你们。对联就是既‘对’又‘联’，那么谁知道‘对’和‘联’分别表示什么？”爸爸只说出一小部分，就忙着用“啍”“哈”之声做掩护（他答不上来就躲躲闪闪）；妈妈补充了一些，但还是不够全面。我像老师一样郑重其事地给他们讲解：“字数相等、词性相当、结构相同、节奏相应和平仄相谐都是‘对’；内容相关就是‘联’。楹联以‘副’为量词，先右后左，右边为上联，左边为下联。联脚平仄应相反，上联为仄，下联为平。”我话音刚落，从不愿洗碗的老爸好像知道了我的意图，一溜烟儿奔向厨房。我这才记起新的春联还没贴，和妈妈去贴喽！
我们就生活在语文的世界中，让我们把在课堂上学到的知识应用到现实生活中去，不断地积累生活常识，尽享语文知识的快乐吧！
开心的一节课100字今天上午第二节课，我们在作文班里完了一个游戏叫正话反做。同学们很好奇，什么是正话反做呢？我的脑海里出现了一个大大的问号。
各组选出一个组长，一组组长高路涵，二组组长史暄辉。老师说：“游戏规则是：我说坐下你们就站起来，反着做，知道了吗？”“知道了。”我们大声的说。老师说：“闭嘴吧。”我们都张着嘴。可是蔡文宇和史暄辉都被淘汰了。老师说：“摸左耳。”我真的摸了左耳，我也被淘汰了……
今天玩的这个游戏我很高兴。
胜似亲人600字爱，是夏日里的凉风；爱，是冬日里的太阳；爱，让56个民族组成一个大家庭——祖国，请大家跟随我的脚步，来寻觅爱的故事。
汉族小姑娘住在一个苗族老奶奶的隔壁，她每天看见老奶奶孤身一人干活，便有了一个念头——帮老奶奶做事。正巧，隔壁家老奶奶把衣服泡好，没来得及洗，就有事先出去了。小姑娘便悄悄地走进老奶奶家帮老奶奶洗衣服；她先把衣服展开，用棍子打一打，再把衣服翻过来用棍子打一打，再把衣服抖开，看看哪还不干净，便用手轻轻地搓着。正当小姑娘洗得起劲的时候，老奶奶回来了，见了小姑娘，很感动，就一只手搂着小姑娘，另一只手抚摸着小姑娘的脸，说：“小姑娘，可真谢谢你呀！”小姑娘的脸红了，露出了笑容。老奶奶看见天色已经有些晚了，就让小姑娘回家了……
“人间处处有真情，真情时时暖人心，”说得可真没错呀！
四
结语：《《亲人》》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《《亲人》》供大家参考，我们一起来看看《《亲人》》作文应该怎么写吧！