下面是文案网小编分享的认识有理数的加法作文 认识有理数的加法教学反思文案，以供大家学习参考。
认识有理数的加法作文 认识有理数的加法教学反思文案：
有理数的加法法则有3条：①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；②绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较
通过以上三点，我们可以了解有理数加法的规律。但有些同学悟性较差，可能听不懂。为此，我想出来了一种便于记忆的思维法。
我们可以把有理数的加法看成是一种盈亏(赚或赔)的问题。例如：同号两数相加(+3)+(+4)，我们可以将+3看成是赚了3元，+4看成又赚了4元，结果就赚了4+3=7元。异号两数相加(-3)+(+4)，我们可以将-3看成是亏了3元，+4看成又赚了4元，结果就赚了4-3=1元。而互为相反数的两个数相加得0，比如(-4)+(+4)，可以看成赔了4元，又赚回来了4元，结果不赔不赚，所以(-4)+(+4)=0。
第三条中讲一个数与0相加，仍得这个数。这并不难理解，例如：4+0可以看成是本金为4元，不亏也不赚，所以还是等于4元。
根据上述这几条，有理数的加法便不会那么不容易理解了。
认识有理数的加法作文 认识有理数的加法教学反思文案：
我们学了一个学期的数学，主要内容有：认识数字，数字的分解与组成，10以内到20以内的加减法，图形和认识钟表等知识。数学在生活中也需要用到比如说；“爸爸妈妈去商场买回10个苹果，今天家里来客人吃掉了4个苹果，还剩下几个苹果？”等等，这些都跟生活有关系。一个学期下来，我觉得数学很有趣，特别是在孙老师的教导下，我对数学很感兴趣，我会更加认真、刻苦学习。
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小朋友，你是否觉得数学使你头疼？其实，如果你学会了数学，你就会爱上数学，甚至觉得数学很有趣。我就来讲一讲加法交换律和加法结合律吧。加法交换律就是把两个加数交换位置，和不变。加法结合律就是先把前两个数相加或先把后两个数相加，和不变。加法交换律可以对某个算式进行验算，比如 50+49=100 可以用 49+51=100 来进行验算，来判断这一题你的对与错。加法结合律则便于计算，例如 185+115+167+33 ，这道题看起来比较复杂，如果按正常的计算方法从左到右计算，既浪费时间，正确率又不高，很容易出错。如果你运用了加法运算定律，这道题就变得很简单啦！你先把 167 和 33 相加，和是 200 ，刚好是个整百数，再把 185 和 115 相加，等于 300 ，也是个整百数，最后把 200 和 300 相加，就是题目的答案啦！我瞟了一眼闹钟，哇！只需 5 秒耶！加法结合律不仅节省时间，而且正确率又高，真是我们学习的好帮手。哇！加法运算定律好棒耶！
认识有理数的加法作文 认识有理数的加法教学反思文案：
今晚我看了“100以内进位加法”的微视频。视频里高老师说两个两位数相加，个位满十的时候不要忘记向十位进一，这进的一位要写在十位的右边，不要把进的那一位画到个位右边了。同样，十位满十就要向百位进一位了。后来妈妈给我出了几道进位加法题，全都被我答对了。
结语：《认识有理数的加法》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《认识有理数的加法》供大家参考，我们一起来看看《认识有理数的加法》作文应该怎么写吧！