下面是文案网小编分享的又是数学课作文 又是一节数学课作文文案，以供大家学习参考。
又是数学课作文 又是一节数学课作文文案：
又是一节数学课，我的心中一阵暗喜。我喜欢数学课，喜欢听田老师讲课，喜欢静静地思考，喜欢品尝独立思考后成功的喜悦。
小鸟在枝头欢唱，阳光洒满大地，一切都是那么美好。我专心致志的听田老师讲课，两眼注视着老师，用心地思考着，仿佛每一个字眼儿从田老师嘴里说出来都倍加动听。快要下课了，田老师的一句话打乱了我高兴的心情：那天你回答问题时没有表达出你想要表达的意思，好好反思一下。说完，老师便走出了教室。同学们惊异的目光立刻投向我，顿时，我感到好似千万个人在笑话我，教室内每一张熟悉的脸孔都变得陌生。我羞红了脸，把头深深地埋在胸前，兴奋的心情悄悄地溜走了，只觉得胸口闷得喘不过气来，好似有千斤重的石头堵住了胸口。我不敢抬头，生怕碰到别人异样的目光。就这样，我默默地坐在位子上，眼里含着不敢流出的泪水……
转眼间，又是一节数学课，本来动听的课堂变得死气沉沉。田老师迈着稳健的步伐又一次踏进教室，我鼓足勇气抬起头望了望老师，又慌忙把目光转移到别的地方。突然我莫名的感到田老师原来是那么陌生，熟悉的声音变得那么僵硬。课堂依然充满生机，而我坐在教室的一角脑中不断闪现那节课的情景，我不明白，老师为什么要在全班同学面前批评我，胸口又一次感到莫名奇妙地撞击，闷得难受。我不知想些什么，黑板上密密麻麻的字，我一点儿也看不清楚，更不明白老师在讲些什么。一节课就这样度过了……
老师的一声“下课!”把我从梦中惊醒，抬头再看田老师，脸上挂着恬静地微笑，哦，老师依然那么亲切。恍然中，我感到自己的荒唐可笑，哎，我长出了一口气，埋头学习起来……
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我们在学校里上过很多数学课，但今天，我上的数学课却在课外。想听的话，我就说了：那天，我和妈妈来到了图书馆买书，我在某一个架子上选书时，突然想出来一个想法，那就是数书。我从1楼开始数到2楼，15乘3、17乘2、16乘4......最后我的脑海里书的数量数不胜数，快要把我的脑子挤破了。我又走到刚才那个架子上，数书，这个书架一共有3排，每排10本书，3乘10等于30本，我在那30本书里边挑选了几本书，跟这妈妈到了收银台，我算了一算，《福尔摩斯》30元，《草房子》和《夏洛的网》一共40元，30元加40元等于70元，就对妈妈说：“妈妈，一共70元。”妈妈点点头，付给了营业员。然后我就跟妈妈回家了。在回家的路上，我看见天边云彩是红色的，它一会变成狼，一会儿变成羊......真是变化多端啊！
听了这个故事，我更加喜欢了数学，而且跟在学校里的数学课不一样，在学校里是老师，在这里是钱和图书。世界上的所有生物都是我们的老师！
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今天上数学课特别有趣。因为老师让我们带一个水果、一袋奶，或者一瓶营养快线、一包糖，让我们学“克和千克”。
老师课上用的是盘秤。老师让我们这一组先到讲台桌前去量。我的梨最重，达到了３１０克。可是在全班占第三。ZJH的比我大，４１０克。YZL的最大，５２０克。全班４１个人的水果都约了一遍，都体验到了称重的乐趣。下了课，我的梨我就咬了好几口。还有我的营养快线，下课我就把盖儿拧吃拧吃给它拧开了，这让前桌LJ老回头看。这时，半个梨连皮带肉都被我咬下去了，感到特别甜，只是里头有地方有点黑，不知道我姥姥什么时候买的梨，干吗不挑好点的呢？回到家，我把梨吃完。回味这节数学课真有意思，我喜欢。
接着我搬出我们家的大天平。第一个量的是苹果，重２１０克，第二量的是香皂，重１２０克。第三个是洗衣粉，重１。７千克。第四个是面粉，重５千克。不过后两个看的是包装，完整的包装袋上印着多少多少千克。再说我家的天平，最大称量是一千克，超过一千克会把天平毁坏，我才不蛮干呢。称重时，先归零，然后左盘搁物品，右盘放砝码。放砝码由大到小，让它一步步接近物重。即将平衡时，微调标尺上的游标。等指针正中，完全平衡了，砝码加游标数值的和，就是物品重量。
生活处处有数学，我喜欢。
516字 2013\/5\/2周四作
又是数学课作文 又是一节数学课作文文案：
星期五，我上了一堂有趣的数学课——认识算盘。
首先，黄老师教我们认识了算盘的每个部位的名称。还给我们讲了算盘的来历，
原来算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在一千多年前，人们就开始用算盘计数和计算。算盘分为上下两层，中间用木头隔开。上层的珠子代表数字五，下层的珠子代表数字一。只要你熟练掌握算盘的应用，所有的计算难题都会迎刃而解。
听着黄老师绘声绘色的讲解，同学们都深深佩服古代劳动人民的智慧。
时间过得真快，不知不觉下课了，同学们还在讨论着关于算盘的话题。我也非常喜欢这精巧的算盘，因为她不仅可以帮我们解决计算难题。而且打算盘还可以发挥手、眼、脑的协调能力，真是一种奇妙的工具。
我爱你，算盘。
因为你不仅是十大改变世界小发明之首，更是中华民族对人类的一大贡献。我一定要好好学习算盘的应用，更要学习古代劳动人民爱发明的优点。
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
结语：《又是数学课》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《又是数学课》供大家参考，我们一起来看看《又是数学课》作文应该怎么写吧！