下面是文案网小编分享的听课记作文 听课记录评语及建议文案，以供大家学习参考。
听课记作文 听课记录评语及建议文案：
今天早上八点，我兴致勃勃地来到了宿迁日报门口，心想：这次可是我增长见识的好机会啊，我一定要好好听！ 八点五十了，我们正式开始上课，我们都很安静，很认真地听着，生怕漏了一个字。老师具体讲了这样一些内容： 一、什么是记者？记者就是通讯社、报刊、电台、电视台等新闻单位采访新闻和写通讯报告的专职人员。二、当小记者有什么帮助？学当小记者能提高我们的观察能力、交流能力、分析能力和写作能力。 新闻写作的特点：1.真——新闻的真实性，这一点是最重要的。2.新——两层意思，一是指刚发上的新鲜事，二是指老事情，新角度。 报社的叔叔阿姨们还特地为我们请来了妇产科的专家，为我们解释“我们从哪里来？”妈妈很辛苦地把我生出来，给予我生命，而她却要经受莫大的辛苦，我们应当感恩！
听课记作文 听课记录评语及建议文案：
今天我很紧张，因为有老师要来听课。
上课铃刚响，一大群老师进来，拿起椅子就坐在后面。其中有一位老师就坐在我同桌旁边，我很害怕给班级抹黑。
开始讲课了，吴老师叫我们读一句话。我刚读就看见那位老师拿着笔在记着什么。我心想：是不是要扣分了？或者是声音不够洪亮？我一下慌了神，连忙把声音提高八度。
接着吴老师又出了一道题，有很多同学举了手。我思考了一会儿，也想出了答案。我很想举手，却又担心回答错。我该怎么办？举还是不举？我一遍又一遍地问自己，最后我还是选择了不举手。吴老师点了一位同学回答，那位同学的答案和我的一模一样。唉！我真后悔呀！
要是刚才举手，其他的老师或许就会认识我啊！我为自己的胆小后悔不已呀！
听课记作文 听课记录评语及建议文案：
等他到了学校，第二节课当然也就开始。“王二小，坐到位子上去。”老师似乎显得十分生动。有三个月了天天第二节课准时到校。王小二笑了笑，老师夸你呢！老师重重的拍讲台，有许多包不住的火要撒出来，哎。
叮铃铃，预备铃想了，我转过头看了看，心想这也能睡着，他好似在练摇头功，左左右右，上上下下的摇着，就像是沉迷在音乐当中，一会脸朝天花板一动也不动，一会趴在桌子上呼呼大睡，“呼，呼”，老师早就习惯了，一点都没有去在意这种小细节，倒是他，像是在蒸馒头一样，可“熟”了。
没过一会，老师也实在是忍无可忍了，毫不犹豫地说：“去面站着，没想到没过一会儿功夫，他全身硬是贴在了墙纹丝不动，一个个同学们像是在看珍宝一般，爱不释“眼”。
很快我们放学了，她却还在呆呆的睡在桌子上，很可爱的模样映在脸上，胖嘟嘟的脸。
指导老师：周老师
指导评语：小作者用幽默生动的语言把“睡觉鬼”刻画的很到位，在不同场景中抓住人物的各种细节描写，很精彩。
听课记作文 听课记录评语及建议文案：
叮铃铃，叮铃铃，上课了，我急忙跑进教室上语文课。 今天我们上的是第六课《冬阳童年骆驼队》，章老师详细地给我们讲，我认真地听着。接着，章老师教我们开始分段，第一大段是看骆驼咀嚼，第二段是铃铛遐想，第三大段是想剪驼毛，第四大段是怀念驼队，我听了，对想剪驼毛这一段充满了兴趣，我打开书，把这一段看了一遍，顿时，我笑了起来。 “夏天到了，骆驼热得调皮的汗珠都长在了驼绒上，甩一甩都可以甩出一大桶汗水出来，林海音望着驼毛真想把它修剪一下，骆驼看到了，心里想，你是修剪师吗？林海音这幼小的心灵太天真了。” 这一课学完了我们就要做练习册了，练习册发下来，我翻到第六课，看到了一题，题目是骆驼的铃铛在沙漠中有什么用处呢？刚念完题目，章老师也要我们看到这一题，说：“你觉得有什么用处呢？把这道题写在本子上，然后举手告诉我。我们来做一个比赛。”我写完了，可就是不敢举手，每一次章老师提问我都象一只小老鼠躲在下面，就是不敢举手，有些人写完了就大胆地举起手说：“骆驼的铃铛是风向铃，只要前面有风，骆驼的铃铛就会摇起来，骆驼们就会停下来休息。” 还有人说：“戴着铃铛骆驼的是领头的，只要摇一下铃铛，后面的骆驼就会休息。”等等。 我们班的女孩子都很羞涩，就是不敢举手。 章老师开心地说：“我们班的男生比女生可勇敢多了，刚刚站起来的有十几个男生，一个女生，所以这一次是男生赢了。男生开心地不得了，而我们这些女生都低下了头。女生就是胆小，男生比女生大胆多了，哎！我们何时才会变勇敢呢。 这次语文课，我有点佩服男孩子，因为他们实在太勇敢了，我以后一定要多回答问题，勇敢举手，我一定要更大胆一些。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《听课记》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《听课记》作文，仅供参考，大家一起来看看《听课记》吧