下面是文案网小编分享的谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”作文 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风含义文案，以供大家学习参考。
谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”作文 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风含义文案：
谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”出自南宋诗人僧志南的绝句。全诗是“古木阴中系短篷，仗藜扶我过柳东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”的意思是：阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像是故意要沾湿我衣服似的，下个不停。而轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风，却令人陶醉。
诗人用“沾”在衣服上的雨和从脸上清拂过的“不寒的”风，细致的描述了自己对春天的感触。“沾”说明细雨朦朦，雨丝很轻，而不是用“淋”或“下”，“杏花”则点明了季节，所以轻轻吹来的暖风，则让人感受到了熟悉的春天气息。
谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”作文 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风含义文案：
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”出自南宋诗人僧志南的绝句。全诗是“古木阴中系短篷，仗藜扶我过柳东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”的意思是：阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像是故意要沾湿我衣服似的，下个不停。而轻轻吹拂人面的，带着杨柳清新气息的暖风，却令人陶醉。
诗人用“沾”在衣服上的雨和从脸上清拂过的“不寒的”风，细致的描述了自己对春天的感触。“沾”说明细雨朦朦，雨丝很轻，而不是用“淋”或“下”，“杏花”则点明了季节，所以轻轻吹来的暖风，则让人感受到了熟悉的春天气息。
谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”作文 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风含义文案：
“沾衣不欲杏花雨，吹面不寒杨柳风”，选自南宋朝，释志南的《绝句》，全诗是：“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”释志南是一位僧人，他没当僧人前姓释，志南是他的法号，生平不详。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”的意思是：“杏花雨”是指早春的雨，“杨柳风”是指早春的风。读到这里，使我想象到杏花满天飞舞。杨枝随风荡漾，好像春风在吹喇叭，杨柳是新生的，春雨正从杏花上飘洒下来。
在这样美妙的春天里，诗人拄着拐杖向东游玩，看见一路红杏灼灼，绿柳翩翩，天上飘下的细雨沾湿了衣服，似湿不见湿，多么浪漫。一阵阵风迎面吹来，可诗人不觉一丝寒意。告诉你们：目前，释志南遗留下来的只有这一首诗。
多么愉快的郊游啊！
这句诗告诉我们：观察时一定要认认真真，一心一意，不能三心二意。其实我们做事情也是一样。
点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”作文 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风含义文案：
山东淄博临淄遄台小学 三年级六班 张艺卓
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。”出自 绝句 ，作者是僧志南，南宋诗人。志南是他的法号，生平不详。全诗是：古木阴中系短蓬，杖篱扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。 我最喜欢的两句是：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。”诗句的意思是：阳春三月，杏花开放，绵绵细雨像故意要沾湿我的衣裳似的下个不停，轻轻吹拂人面,带着杨柳清新气息的暖流，让人陶醉。 虽然作为僧人，但感情丰富，他紧紧地将僧家生活和精神世界联系在一起，我们要认可最能反映诗僧生活状态的“蔬笋气”。（大约指感情的枯寂，僧界的寒俭） 这首诗表现了他热爱大自然，特别是热爱春天的美，我们也要像他一样热爱春天，热爱大自然，用实际行动保护环境，实现人与自然的和谐。
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结语：《谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”》供大家参考，我们一起来看看《谈谈“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”》作文应该怎么写吧！