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我的钱不见了作文 钱不见了怎么办文案

2019-03-09 三年级作文 类别:记叙文 350字

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我的钱不见了作文 钱不见了怎么办文案:

一天,我放学回家后,将钱包放在书桌上,便去上体操课。我回到家里发现钱包里的钱不见了。
我见到可疑的线索。书桌上有一摊摊蓝色和黄色的颜料。我再用放大镜一看,钱包拉链扣上有三点红色颜料。我肯定贼人手上沾有颜料。
我在客厅找到正在做功课的弟弟。他手指上有一点点蓝色。我问他有没有进入我的房间?又做了什么?他回答:有啊!我拿了一支蓝色原子笔做功课,你看!他的墨水漏了出来呢!
我又在爸爸房间找到妹妹。原来她正在玩我的印章,全是黄色的印章,还弄得脸上也沾上颜色。我问她:你有没有看到谁进入我的房间?她答:妈妈!
然后,我走进厨房,妈妈正在清洗砧板,啊……上面有红色的汁液!我立即大声喊:犯人就是你!是你拿了我的钱包里的钱!妈妈说:喔!是的。我要把你的钱存进银行户口。
谜团已经解开!我的钱没有不见了。
点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

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我们一个个排队交钱,可我一翻书包,少了十元钱,这该怎么办?要知道,交不上饭费就不能在这儿吃饭,当时我的心就像一只小兔子在跳,我把书包翻了个底朝天,还把教室的每一个角落都找了一遍,还是找不到我的十元钱。这是我的心理又像一个大大的火山正要爆发!我心想:要是我找到谁是“真凶”的话,我就要把他揍成肉饼、、、、、、我心灰意冷,我找到老师,把事情的来龙去脉告诉了老师。可老师在班上一公布:“谁看见丁嘉玮的钱了?”刚才还吵吵闹闹的教室,话音刚落,就变的安静起来,连一根针掉在地上都能听的见。这真是出乎我的意料之外,我本以为谁看见过,或是谁检到过。我把目光转移到张家豪的身上,因为他是我们班的“嫌疑人”,他也离我最近,我也不敢一口咬定是他,凡是要讲证拒。我一直在观察他,我的心思全放在找钱上了。中午我最后走,只完饭后,最早一个到教室,可他什么也没做,就知道玩,我有点垂头丧气的感觉。
到了最后,我并没有找到我的十元钱。但我还是有点疑惑,到底谁拿了我的十元钱?

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我常常会忘记一些重要的事儿,今天我忘了一个非常重要的地方——放钱包的地方。钱包对我来说非常重要,里面有我所有的积蓄——30元钱。
这么重要的东西我平时都放在书桌上,时间一久,我自然就记住了,可是我总是担心万一钱被老哥拿去买凉皮、买香肠等东西了,那可不得了了。我思来想去还是把钱包转移到床头柜里,心想这下总算安全了。但是,没过多久我就忘了这件事情,第二天,妈妈奖励我早饭帮助她的事情,给了我一张崭新的20元。我高兴极了,立刻想拿去放进我的宝贝钱包里。可我在书桌上怎么也找不到我的钱包,天啊!谁偷了我的钱包?我大发雷霆,把凶手指向老爸。爸爸大惊失色,大声说:“你上次不是说要把钱包转移阵地,那肯定不在这里了!”“说的对哦!”我金鱼般的记忆被老爸治好了,我努力思考,终于想起了我的床头柜,找到了我的宝贝钱包,我的钱还在,太好了!
记忆差可真不是件好事,我以后可得长长记性,要是把妈妈的钱包搞丢了,那我可赔不起咯!

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在父母眼中,我是一只“钢公鸡”—一毛不拔(铁公鸡的更高一级)。算钱这一方面,我比经济学家或资本家还会算,买个便宜一二元的东西,我可以到处察看,谁家便我买谁家的货,即使离我家两三公里之处!
某日,我心情特别好,好想早点放学回家。放学啦,我高高兴兴地坐上49路车。那挤死人的车厢里,那位女司机大说:“要刷卡的刷卡,要投币的投币”。没多久,一阵连续的刷卡声和稀稀落落的投币声。
汽车没走多远便堵车了。车厢里一片寂静,突然那女司机叫道:“那个外地人,过来刷卡……”接着仍无动静,只见那女司机骂道:“厚脸皮,你说没钱嘛,这钱就免了嘛,又不说又不交钱,好厚脸……”
女司机骂到了高笋塘站,仍余怒未消,仍时不时嘟嚷几句。我走进车厢后部,果然看见两个外地人,凭我这颗见过世面的脑子一看就知道一个字“穷”。我突发奇想:这人怪可怜的,不妨帮他付了吧,因为我的父母也曾落过难……
一会,堵车的情况有了好转,车徐徐开向前,我真想帮他付了,可又下不了手。我手里捏着的两元钱被汗水湿了。经过了很久,钱始终在我手里捏着。到站了,这意味着没有思考时间了,我愣了一下才下了车。下车后,呼吸那新鲜空气,我心里舒畅了许多。两元钱仍捏着,被汗水湿了,它在我手里沉沉的,好似重于千钧。而我的心,空空的,总觉得我失去了什么……


结语:在生活、工作和学习中,许多人都有过写《我的钱不见了》作文的经历,对《我的钱不见了》作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《我的钱不见了》作文呢?下面是小编收集整理的《我的钱不见了》,希望对大家写《我的钱不见了》有所帮助