下面是文案网小编分享的—英语教学反思作文 英语教学反思与总结文案，以供大家学习参考。
—英语教学反思作文 英语教学反思与总结文案：
学会学习和发展是素质教育的要求，英语是中小学阶段的一门重要学科。我在教学中努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础。学习语言的最终目的是为了能运用语言，学生是语言学习的主体，认识的主体，发展的主体，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。教师要遵循素质教育的基本精神，努力使英语教育成为实施素质教育的途径。在这样的教学思想的指导下，我设计了这节课教案。通过这样的练习，学生最大的收获是：
①有兴趣听、说英语，用英语做游戏。
②乐于模仿，敢于开口，积极参与主动请教。
③积极与他人合作，共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。
④知道英语国家中最常见的水果和食品名称。教学反思《Is this a mango? —— 小学三年级英语教学反思》
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
—英语教学反思作文 英语教学反思与总结文案：
作者：吕飞飞
作者机构：绍兴文理学院外国语学院,浙江绍兴312000
来源：绍兴文理学院学报
ISSN：1008-293X
年：2013
卷：033
期：012
页码：86-89
页数：4
中图分类：H319
正文语种：chi
关键词：教学反思;英语教学;英语课程标准
摘要：开展教学反思,促进专业可持续发展,是教师专业化发展的有效路径.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键.此文分析了新课程理念下英语教师开展教学反思的必要性、基本过程和方式,提出了实施有效教学反思需要关注的一些方面.
—英语教学反思作文 英语教学反思与总结文案：
小学英语课后教学反思
英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。英语教学在很多时候都要经历考试，因此很多学生都被考试压的喘不过气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣。但身为教师，不得不反思自己的教学。所以在英语教学中，我就有了以下的反思。
一、反思学习的环境
在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习Myfamily这课时，我在导入部分则用了歌曲“Boyandgirl”。让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压卷感，自然而然学起来就轻松很多了。
二、反思学生
教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功上演，演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是不可忽视的。在教学工作中，教师要及时反思自己的教态、导入方式等形式，学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后，反思学生是否积极的参与学习过程？学生的知识和能力有没有发展？而要做到这一点，教师有必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。()所以说，一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。
三、反思教材
在英语教学中，教材也是不可忽视的一块内容。特别是教学目标，教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的活动等等。反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。是否达到教学目标的要求。在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。
总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全面的分析教学过程是十分有必要的。
—英语教学反思作文 英语教学反思与总结文案：
Unit5Let’seatB
●教学反思
今天我执教的是人民教育出版社三年级上册Unit5Let’seatPartB部分。现对这节课进行以下反思：
一、本节课完成比较成功的地方
1、教学设计环节齐全，从热身，导入，新授，练习到拓展，层层递进。
2、热身环节先和学生一起，调动了学生的积极性，拉近了和学生之间的距离。聆听歌曲，创设情境导入新课。
3、新授环节图片和单词相结合，动作演示，形象生动，调动了学生的多种感官。在单词读音方面的自然拼读法引导学生自主探究，注重学法的渗透，学生当小老师领读，注重学生主体地位的发挥。猜单词让学生在趣味中巩固新知，学生参与积极性很高。难点突破采用从单词welcome入手，通过大小声的游戏进行练习，效果较好。
4、从动物们去野餐进行导入，接着动物们都带了什么食物或饮料引出单词，到他们之间互相分享美味学习和操练对话。情境创设贯穿课堂，让语言的学习更加真实和自然。
5、注重情感目标的渗透。让学生欣赏逼真的图片引导他们要爱惜粮食，并学会和他人一起分享美食。
当然不节课也有一些不足之处：
1、单词操练形式不够多样，可加单词卡和图片配对，首字母猜单词的环节，让练习更加扎实。
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2、对话部分应该尝试让学生进行4人小组合作，让学生真正体验小组合作和分享美食的快乐。给学生对话展示的时间应该再长一点。
以上就是我对本节课的反思。今后的教学中我还要在教学方法上多学习，在教学过程中多探索，提高自身的教学水平。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《—英语教学反思》作文的经历，对《—英语教学反思》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《—英语教学反思》作文呢?下面是小编收集整理的《—英语教学反思》，希望对大家写《—英语教学反思》有所帮助