下面是文案网小编分享的口传心授作文 口传心授和口耳相传的区别文案，以供大家学习参考。
口传心授作文 口传心授和口耳相传的区别文案：
成语典故 口传心授
成语拼音
kǒu chuán xīn shòu
成语解释
指师徒间口头传授，内心领会
成语故事或出处
明·解缙《春雨杂述·评书》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”
成语造句
光未然《戏曲遗产中的现实意义》：“尽管在旧社会得不到出版发行的便利，千百年来通过无数艺人的～，终于很好地保留下来了。”
成语用法
联合式；作谓语、定语、宾语；指师徒间口头传授
点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。
口传心授作文 口传心授和口耳相传的区别文案：
今天下午第三节课，老师让我们做“传话”的游戏。
游戏开始了，老师写了两张纸条分给最前面的两个同学，让他们把纸上的句子背出来，然后轻轻告诉后面的同学，最前面的两个同学把两手做成喇叭型，后面的同学把耳朵侧过来，两人神秘交谈一番后，后面的同学又把句子告诉了第三位，就这样同学们一个接一个地说，每当后面一个同学知道内容时脸上都会露出一丝笑容，可老师并没有写笑话呀！原来话传到第四个同学时由于第三个同学没说清楚，只说了立跳两个字，第四个同学就瞎编说：“你是大笨猪。”当同学们知道结果时都笑了起来，有的笑出了眼泪，有的捂着肚子大笑，有的笑得干脆就钻到桌子底下去了，还有的指着第四个同学说：“你才是大笨猪呢！”
游戏结束了，生活在集体中的我深深知道了团队中每个人都很重要！
口传心授作文 口传心授和口耳相传的区别文案：
成语典故 搬唇递舌 成语拼音
bān chún dì shé
成语解释
挑拔是非。
成语出处
元·无名氏《南珍珠马·情》：“平白地送暖偷寒，猛可的搬唇递舌。”
成语造句
不似你这个两闲白面，～的歹弟子孩儿。（《古今杂剧·翠红乡儿女两团圆》
近义词
拨弄是非、搬唇弄舌成语英译
tell tales
成语用法
联合式；作谓语；指故意挑拨是非
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
口传心授作文 口传心授和口耳相传的区别文案：
成语典故 唾面自干 成语拼音
tuò miàn zì ɡān
成语解释
形容受了污辱，极度容忍，不加反抗。
成语故事或出处
《新唐书·娄师德传》：“其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：‘有人唾面，洁之乃已。’师德曰：‘未也，洁之，是违其怒，正使自干耳。’”
成语造句 近义词
逆来顺受成语英译
drain the cup of humiliation
成语用法
紧缩式；作谓语、定语；含贬义
点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的《口传心授》作文呢？以下是小编为大家整理的《口传心授》优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家写《口传心授》有所帮助