下面是文案网小编分享的音乐课春天来了教材分析教学建议作文 小学音乐春天来了教材分析文案，以供大家学习参考。
音乐课春天来了教材分析教学建议作文 小学音乐春天来了教材分析文案：
第一课春天来了
教学目标
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学内容
聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求
1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?
2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。
3.边听边表演歌曲。
聆听《春晓》教学基本要求
1.完整地聆听。
2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。
表演《小树快长高》教学基本要求
1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。
2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。
3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。
4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。b5E2RGbCAP
5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。
编创与活动
1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。p1EanqFDPw
2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。
3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。DXDiTa9E3d
4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。RTCrpUDGiT
表演《郊游》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。5PCzVD7HxA
2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。jLBHrnAILg
3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。
编创与活动
1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。教师要鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。xHAQX74J0X
2.可随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。但要事先确定节奏型，分小组练习后敲击。
教学建议
一、本课可安排两课时完成。
二、教师可根据自己教学的情况，任意搭配本课内的教学内容。在设计每一教学内容时，应用课程的理念提示自己是否促进了学生的学习与思考，是否在教学中成为学生的朋友，是否使学生轻松愉快地度过每一个40分钟。LDAYtRyKfE
教材分析
l.童声齐唱《嘀哩嘀哩》
《嘀哩嘀哩》是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲。采用2\/4拍、大调式、带再现的两段体结构。
歌曲的结构十分规整，每乐段都是由四个4小节乐句构成。第一乐段的第一乐句由大调主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的音调中糅入了柔和的色彩，给人以明朗、亲切之感。这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲咏唱的主题－－春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现(即第三乐句)之后，第四乐句不再像前面三个乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成，句末则运用休止符阻断形成顿挫感很强的节奏：显得活泼、俏皮，颇具童趣。Zzz6ZB2Ltk
第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏，配上象声词：“嘀哩嘀哩”，生动而形象地模拟可爱的小黄鹂鸟的鸣叫，富有童趣。第二乐句是第一乐句的下行四度模进，音区一高一低，仿佛是枝头黄鹂一唱一和，相互对答。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复，以再现的手法进一步渲染了春天的美好景象，加强了歌曲的统一感。dvzfvkwMI1
这首歌曲自创作以来深受孩子们喜爱，它以儿童天真活泼的语气咏唱春天，抒发了心中无限欢乐的感情。
2．歌曲《春晓》《春晓》是一首根据唐代诗人孟浩然的同名诗创作的歌曲。《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛这短短的四行诗里，蕴藏着开掘不完的艺术宝藏。rqyn14ZNXI
诗人要表现他喜爱春天的感情，只选取了春天的一个侧面，从听觉角度着笔，写春之声，那处处啼鸟，那潇潇风雨。鸟声婉转，悦耳动听，是美的。加上“处处”二字，啁啾起落，远近应合，有使人应接不暇之感。春风春雨，纷纷洒洒，但在静谧的春夜，这沙沙声响却让人想起那如烟似梦般的意境和微雨后的众卉新姿。而这些都只是诗人在室内的耳闻，然而这阵阵春声把读者引向了广阔的大自然，使读者自己去想像，去体味那莺啭花香的烂漫春光，这是用春声渲染户外春意闹的美好景象。它写出了诗人的感受，表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真。EmxvxOtOco
教学反思：利用自制打击乐器为歌曲伴奏，学生很喜欢，但是要注意提示学生有强弱对比、声音不能压过音乐。
音乐课春天来了教材分析教学建议作文 小学音乐春天来了教材分析文案：
春天来了！大地万物复苏。小草偷偷的从地下探出头来，花儿张开了美丽的笑脸。柳树梳起了长长的辫子，燕子也从南方飞回来了。
天空中，百灵鸟和画眉在尽情地歌唱。解冻的泉水叮叮咚咚，好像在给他们清脆的歌声伴奏。孩子们都脱掉了棉衣，跑出去玩。
渐渐地放风筝的孩子也越来越多，公园里散步的老爷爷和老奶奶也多了。春天的景色真是太美，太迷人了！。
音乐课春天来了教材分析教学建议作文 小学音乐春天来了教材分析文案：
春天来了，风儿轻轻地吹着，太阳公公向我们微笑。河水清清的，水草绿绿的，一群小鱼游过来，在水草中捉迷藏。河岸上，柳树发芽了，迎春花开了，黄色的迎春花就像一个个小喇叭，向着蓝天吹奏着春天的歌。
蝴蝶飞来了，它们在花丛中飞舞，像一个个快乐的小天使。小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞来了，它们在辛勤地采蜜。小朋友们也来了，大家在草地上唱歌.跳舞.做游戏。
春天真美呀，我爱春天！。
音乐课春天来了教材分析教学建议作文 小学音乐春天来了教材分析文案：
春风轻轻地吹佛着大地，给大地穿上了绿色服装。 阳春三月，蓝天白云。小树茁壮成长，小鸟在树枝上唱着歌。山间路上百花盛开，像小朋友的笑脸。嫩绿的小草从泥土里钻出来了，小鱼在水里游来游去，燕子从北方飞回来了。山间的房子显得格外温馨。小朋友在生机勃勃的草地上放风筝，小刚说；“看啊，风筝迎着春风吹得又高又远。”小红说：“我们也去放风筝吧！” 春天是个美丽的季节，万物复苏真美丽啊！
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过《音乐课春天来了教材分析教学建议》作文吗？以下是小编收集整理的《音乐课春天来了教材分析教学建议》，仅供参考，欢迎大家阅读《音乐课春天来了教材分析教学建议》。