下面是文案网小编分享的失物招领作文 文案，以供大家学习参考。
失物招领作文 文案：
今天，我们去春游。我一边吃，一边丢。没过多久，我听到有同学大叫：“失物招领，失物招领……”我转身一看，原来是我刚才丢的零食袋，同学们举着我丢的“失物”，唉！真是羞！羞！羞！
失物招领作文 文案：
1.认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.养成爱护环境卫生的习惯。
失物招领作文 文案：
《失物招领》教学设计七
这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事，想一想，你所在的学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”，为什么要这么叫呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？也许这些问题可以成为学习这篇课文的线索。
1.认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.养成爱护环境卫生的习惯。
认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。
培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙,明明是乱扔的垃圾，可课文里却要叫“失物”。
多媒体课件、生字卡片
（一）揭题，理解课题
1．出示课题:失物招领
学生齐读课题
2．小朋友，什么叫失物？（丢失的物品）
3．什么叫失物招领？(学生再次齐读课题)读了课题你想知道什么?
4．简单理清学生提出的问题. (这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？)
（二）初读课文
1．多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些“失物”是什么?(小朋友丢的垃圾)
2．小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢?让我们一起到植物园去看看吧。
（三）自学课文
1．学生自由读：先读准字音，学习读好轻声音节；标好小节.
2．检查自学情况:.
（1）多媒体出示由带读字和生字组成的词语。（学生自由读──抽个别读──同桌互读）
（2）哪些读音要特别注意？
如：⒈注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双；后鼻音韵母的字：同、工。
失物招领作文 文案：
人教版语文一年级下册第三单元第12课《失物招领》同步练习
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1、按拼音写汉字
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。tónɡxué_______niánjí_______ɡānɡcái_______zhuānxīn_______
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。答案：同学年级刚才专心
解析：
分析：从字的结构上分划分，“级、刚”是左右结构；“同”是半包围结构。“年、才、专、心”是独体字，“学”上下结构。特别注意“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点。
点评：要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，要求规范，美观。
2、划去不正确的读音。
①我准(zǔnzhǔn)_____备到上海去游玩。
②今天谁请(qǐngqǐn)_____客？
③上课时,我们要专(zuānzhuān)_____心听讲。
答案：zǔnqǐnzuān
解析：
分析：正确的读音：①准(zhǔn)，读翘舌音zh；②请(qǐng)，读后鼻音ǐng；③上课时,我们要专(zhuān)，读翘舌音zh。
点评：主要测试学生对字的读音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。
3、一字开花：
工_____________________同_____________________
才_____________________队_____________________
答案：工人工作工夫同情同志同学才华才能才干队长队员队礼
解析：
分析：一字组多词，工：工人、工作、工夫、工厂、工场、工具；同：同情、同志、同学、同心、同年、同意、同行、同时；才：才华、才能、才干、才气、才子、才艺；队：队长、队员、队礼、队列、队伍、团队、纵队、方队。
点评：这道题是一字组多词，主要是考查学生的组词能力，平时注意多积累，丰富词汇，为写作奠定基础。
试题标签：人教版语文一年级下册第三单元第12课《失物招领》
4、填上合适的词语。
_______的微笑_______的草地_______的眼睛_______的塑料袋
答案：满意绿色慈祥透明
解析：
分析：这道题从结构上看是“形容词+的+名词”应在横线上加形容词。比如：满意的微笑、绿色的草地、慈祥的眼睛、透明的塑料袋。
点评：从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
5、写出相同偏旁的字。
禾_______________木_____________火______________
答案：和积程林树杆灯炉灶
解析：
分析：相同偏旁的字：禾：和、积、程；木：林、树、杆；火：灯、炉、灶。
点评：主要测试学生用归类法记忆生字，激发学生学习生字的兴趣。平时多积累记忆生字的方法。
6、比一比，再组词。
认_____准_____先_____各_____
队_____难_____失_____备_____
答案：认真少先队准备难题先进失去各自备课
解析：
分析：认：[rèn]分辨，识别：～生、～得、辨～。队：[duì]排得整齐的行列：～列、～形。准：[zhǔn]允许，许可：～许、～予、批～。难：[nán]不容易，做起来费事：～处、～度、～点、～关。先：[xiān]时间在前的，次序在前的，与“后”相对：～前、～期、原～。失[shī]丢：遗～、坐～良机。各：[gè]每个，彼此不同：～别。备：[bèi]具备；完备：具～。完～。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，然后再用形近字组成词，加强复习巩固。
7、在括号里填上合适的量词。
一_____眼睛一_____小嘴几_____同学一_____草地一_____小车一_____小路
答案：双张个块辆条
解析：
分析：这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如：一双眼睛、一张嘴、几个同学、一块草地、一辆小车、一条小路。
点评：掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累，多读多练。
8、照样子，写句子。
例：植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。
①_____很大很大，里面的__________很多很多。
②______________，__________________________。
答案：动物园动物我家的地方很大很大我家兄弟姐妹很多很多
解析：
分析：仿照例句：①动物园很大很大，里面的动物很多很多。②我家的地方很大很大，我家兄弟姐妹很多很多。
点评：主要测试学生仿写能力和语言表达能力。要求学生说话语句完整，表达的意思清楚、明白。无语病。
9、按课文内容填空。
学习了课文，我明白我们要做一个_______的孩子。当我看到教室里有废纸时，我会_________；当有人在草坪上玩耍时，我会____________。
答案：懂事随手捡起来告诉他不要在草地上玩儿。
解析：
分析：这道题是按课文填空，综合能力较强，需要带着问题认真阅读，联系上下文，边读边思考，填好每一空。
点评：本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
10、和同学一起玩接龙游戏吗！
观→观看→看见→见面→____________________
专→专→心中→_________________________
同→同意→______________________________
答案：面前前方方向向上中国国家家庭庭院院子意思思想想念念书书写写字
解析：
分析：词语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。词语接龙游戏就是用给出的词语的末尾的字再组词，以此类推下去，比如：同→同意→意思→思想→想念→念书→书写→写字
点评：主要通过词语接龙游戏，激发学生掌握词语的兴趣，积累词汇。
11、写出本课学过与下列相似的字。
认_____难_____先_____备_____
答案：队准失各
解析：
分析：“认rèn，队duì”右边相同，“认”左边是讠，“队”左边是阝。“难nán，准zhǔn”右边相同，“难”左边是又，“准”左边是冫。“先xiān，失shī”笔顺不同，“先”笔顺：撇、横、竖、横、撇、竖弯钩、，“失”笔顺：撇、横、横、撇、捺、。“备bèi，各gè”上边相同，“备”下边是田，“各”下边是口。
点评：主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、两方面加以区别，加强复习巩固生字。
12、用所给出的词语造句。
失望：_____________________。
准确：_____________________。
观察：_____________________。
答案：他今晚的表现比任何一次排练都好的多，没有让大家失望。遇到这种题。谁也不能说出一个准确的答案。她蹲在草丛里仔细地观察蛐蛐。
解析：
分析：失望：丧失信心；希望没能实现。表示一种心理的期待落空。准确：严格符合事实、标准或真实情况；与实际或预期完全符合。观察：指细察事物的现象、动向；考查或调查。
点评：主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
13、写出近义词或反义词
近义词专心──随手──反义词专心──严肃──
答案：认真随意分心随和
解析：
分析：专心：用心专一，一心不二。亦指专一之心。随手：.顺手；顺便。严肃：神态、气氛庄重，使人敬畏。
点评：主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。反之亦然。平时注意多多积累。
14、找出不正确的字
（公工）──作（队对）──话（准难）──过
（观关）──看（准难）──时（观关）──心
答案：公对难观准关
解析：
分析：公：[gōng]正直无私，为大家利益：～正、～心、大～无私；共同的，大家承认的：～理。工：[gōng]个人不占有生产资料，依靠工资收入为生的劳动者：～人。队：[duì]排得整齐的行列：～列、～形。对：[duì]答，答话，回答：～答如流。“难nán，准zhǔn”右边相同，“难”左边是又，“准”左边是冫。观：看，对事物的看法。关：[guān]闭，合拢：～门、～闭、～张。
点评：这道题是区别同音字、形近字，平时读书，写作时要注意区别。
15、我会写，我会填
“同”字____笔写成。“队”字第二笔是____。
“专”字第三笔是____，“级”字第五笔是____，共____笔。
答案：6竖竖折折横折折撇6
解析：
分析：同：笔画：6，笔顺：竖、横折钩、横、竖、横折、横。队：笔画数：4，笔顺：横折折折钩\/横撇弯钩、竖、撇、捺。专：笔画数：4，笔顺：横、横、竖折撇\/竖折折、点。级：
笔画数：6，笔顺：撇折、撇折、提、撇、横折折撇、捺。特别注意“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点。“队”字的指导应把重点放在双耳旁的写法上，要强调“耳朵”高而小，以便给右边“人”字的撇留出空来。
点评：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉字结构、偏旁部首等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识。
结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《失物招领》作文，希望在写《失物招领》上能够帮助到大家，让大家都能写好《失物招领》作文