下面是文案网小编分享的我学写日记作文 学写日记二年级日记文案，以供大家学习参考。
我学写日记作文 学写日记二年级日记文案：
今天，我爸爸教我写日记，先写日期，然后星期几，再写天气，接下来写要写的内容，可以写一天中最值得记下来的事情。
学会写日记，我很开心。
我学写日记作文 学写日记二年级日记文案：
学习乒乓球
今天，我拿着崭新的乒乓球拍兴致勃勃地去体育馆学习乒乓球。老师教我拿乒乓拍的基本功。他告诉我发球时脚的姿势，还教我发球的技巧。我认真地听着，也渐渐地掌握了打球的一些基本功。我一定会跟老师好好学习，天天向上。
去科技馆
今天，我和妈妈去科技馆。我玩田径游戏，我得了三个第一名，两个第二名，我觉得我给游戏里面的记者留下了深刻的印象。
嫦娥登月
今天，嫦娥3号成功着月!我实在太高兴了!它可是中国第一艘自己的月球探测器，有百分之八十是新的装备，还是用我国发明的变推力发动机，它能产生7500牛的力量!嫦娥3号着陆在红湾着陆区，也是传说中广寒宫的后院。
我的画
这是我的画，我来给大家说说我的画。我画的是一只母鸡。
有一天，一只母鸡的肚子疼了，它心想：这肯定是要生孩子了。它就赶紧跑到鸡窝里去试一试。到了鸡窝，它卧了下来，不一会儿，果然生出了五个彩蛋来。想到马上又有五个可爱的宝宝，它高兴地笑了!
我学写日记作文 学写日记二年级日记文案：
怎样指导一年级学生写日记
时间过得很快，转眼孩子们已经进入小学一年级的下学期了，作文需要早起步。特别是对于一年级孩子来说，日记不失为一种有效的作文训练形式。那么如何指导一年级孩子学写日记呢？
1．写好一句话。写好句子是孩子写日记的基础，而一句话的练习又是这个基础训练当中的关键因素。只有把每一句话都写完整、写清楚了，才可以让读者明白自己日记所要表达的意思。对于一年级的孩子来说，就是要从写好一句话开始。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿等。至于日记内容，可以从以下几个方面去引导孩子去筛选，如：写人、记事、写景或状物等。不过，对于一年级刚开始写日记的孩子来说，也许选择写事会比较容易，如：写自己看到的、听到的、想到的等等。写一段时间以后，再逐步引导孩子写人或写景、状物。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。孩子的教育需要尊重与耐心，要相信你的孩子，要以极大的热情与入微的理解来对待他们。特别是要善于营造一种和谐快乐的氛围，让孩子们在一种融融的爱心中学习，觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。
2．写好几句话。随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。这个阶段，应该重视指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接，要及时教给孩子一些连接句子的技能。同时也是非常重要的，就是要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。“几句话”，从我们语文学习角度来说也就是句群，家长也许会对孩子写句群的标准比较难以把握。这里我给大家提供一个简单的标准，你只要看以下三个要素就行了，“有主题、句子通顺、有条理”，至于句群是长是短，应该不是特别重要。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。这个时期的孩子，真的是人生中的黄金时间，他们就像一张洁白无暇纸，你画什么就会留下什么，当然前提是你要用心画，而且全画对了！对了，这里还要强调的是，写句群依然要延续写一句话的训练方法，一定要先说好，再让孩子动笔。刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的家长也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达能力。为了避免孩子把日记写成千篇一律的流水帐，这里还有一个关键性的问题，那就是如何选好素材，有利于孩子的表达。关于日记素材的筛选一直都是很多孩子和家长比较困惑的话题。我经常会听到来自孩子与家长的这类话语。孩子会说：“我妈妈都没有带我出去玩，所以我都没有什么可写的。”然后来自家长的频率比较高的话是：“今天要带孩子出去玩一下，然后让他写篇日记。”因为是有负担的玩，往往使孩子既玩得不开心，又对写日记产生逆反心理。同时值得我们关注的是，孩子与家长的话反映出的一个当前普遍存在的写日记的选材误区，好像不出去玩就不能写日记了。其实写游玩仅仅是众多题材中的一种而已。
3、为了对“日记”有个正确的理解，所以下面还是让我们先来明确一下“日记”的概念。什么是日记？顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的，可以写以前的事。《词典
我学写日记作文 学写日记二年级日记文案：
导读:一年级学生日记（一）
暑假里，老师给我们布置了一项作业，就是做家务。
爸爸教了我怎么洗衣服。我照着爸爸说的方法，开始自己洗衣服。我先盛满水，把衣服放进盆里搓一搓，拧干，换清水，加洗衣粉，再把衣服放进去搓洗。然后，再掂起来看看，还有哪些地方没有洗干净，再重点搓一下。妈妈告诉我洗衣服要重点洗衣领和袖口，这些容易脏的地方。洗好后，再用清水将衣服漂洗干净，直到见不到泡沫为止。最后把衣服晾在阳台上。
看着这些干干净净的衣服，我心里像吃了蜜一样甜。
一年级学生日记（二）
星期六的晚上洗完澡，我要自己洗自己的衣服。妈妈教我洗衣服的步骤……
开始洗衣服了，看我是怎样洗的吧！
先把盆里装半盆水，再把脏衣服放进去完全浸湿，然后倒适量的洗衣服揉均匀，就可以用手搓洗了。先洗上衣，双手用力搓领口，不一会儿，领口上的污垢像变魔术一样消失了。接着搓洗两袖口和前襟，其他的地方只揉一揉就行了，上衣就洗好了。裤子主要是洗裤脚口和屁股后两块。洗完之后，用清水漂洗，一直到没有泡沫为止，最后将衣服晾晒。
洗衣服真累呀，妈妈每天洗衣服真辛苦呀！
一年级学生日记（三）
今天是星期天，我看见妈妈在收拾屋子，我觉得应该帮妈妈干活，干什么呢？我决定帮妈妈洗杯子。我先把洗洁精到在盆子里，然后把杯子放进去加满水，就可以洗了。当我洗一个高杯子时，它的口很小，里面的脏东西怎么也洗不到，妈妈就给了我一把长刷子。我用长刷子使劲往里刷，没有过多久我就把刷干净了。我看着自己的刷干净的杯子，我特别的高兴。
一年级学生日记（四）
今天，爸爸让我洗杯子，爸爸说洗完要检查哦。
我先拿了一个净盆，然后，在海绵上点了一滴洗洁精，轻轻擦。拿海绵旋转着擦，要把茶叶渣擦干净。
一年级学生日记（五）
今天中午吃过午饭，妈妈说快过年了，我们一起来一次大扫除吧，先从擦玻璃开始。妈妈一人给我们发一条毛巾，妈妈擦上面，我和姐姐擦下面，不一会我们就擦完了一扇窗户。太阳光从窗户照进来，很明亮，就像没安玻璃一样，我们看着明亮的窗户非常开心。
一年级学生日记（六）
今天，我们全家人大扫除，我也加入了队伍。我感觉擦玻璃最容易，于是我便挽起袖子，自告奋勇地擦起了玻璃。
我拿起湿毛巾在玻璃上擦了起来，可是我怎么也擦不干净，还不如不擦呢。我心里正着急，这时，被妈妈看见了，妈妈笑着说：“你再用报纸擦擦看。”听了妈妈的话，我找来旧报纸在玻璃上擦了擦，嘿！果然擦的干干净净，就像一面镜子似的。我把所有的玻璃都擦了一遍，全家人都夸奖我，我心里真是高兴！
一年级学生日记（七）
今天是大年三十，大年三十吃饺子是中国人的传统习俗，今天我决定吃上自己包的饺子，所以我早早的就做好了包饺子的准备。
爷爷先把面粉倒进盆里，加入水开始和面，不一会面就和好了，爷爷和面的时候，奶奶也把馅调好了。我跑过去一闻，哇，真香啊！我问奶奶，这馅里放了什么呀？那么香，奶奶笑着说：“这里面有肉、韭菜、葱、姜、香油”。怪不得这么香，原来里面有那么多材料。
开始包饺子了，爷爷和面、妈妈擀皮、我和爸爸、奶奶负责包饺子。妈妈开始擀皮了，妈妈一手转着面团，一手用擀面杖压着面团飞快的滚动，很快小面团就变成了薄薄的大圆片，我首先抢了一张面皮，迫不及待的开始包，我把面皮放在手里，用筷子夹了一大坨馅放在了面皮上，妈妈说：“太多了”，我说：“没事”，然后开始捏饺子边，可是饺子馅不听我的指挥，总是往外跑，我只好又去掉了一点馅，这样才把饺子馅包了进去，总算包好了，我一看，奶奶、爸爸已经包了好几个了，我把我包的饺子往他们包的饺子旁边一放，啊！我包的饺子象泄了气的皮球，瘪瘪的躺在那里。奶奶哈哈大笑说：“我教你吧”。然后奶奶就手把手的教我包饺子，首先把一张面皮摊在手掌上，再放进去适量的馅，然后对折，先在边儿中间边捏一下，再从两头向中间捏边，一定要捏紧，慢慢的，我包的饺子越来越好。最后我决定在我包的饺子上做上记号，于是我把我包的饺子两头的边儿捏到一起，哈哈！我包的饺子都变成了一个个的“元宝”，我就叫它“元宝饺子”。爸爸笑着说：“都给我吃吧，明年一定有好运气”！妈妈说“不行，每人都得吃，这样全家都会有好运气”。听到这些话，我心里开心极了！
在鞭炮声中，我们的饺子出锅了，我兴奋的大声喊：“过年啦，吃饺子啦！”
一年级学生日记（八）
今天是冬至，我们大家一起包饺子。
一大早外婆先把面和好，放在那儿醒一醒，然后把面搓成长条，用刀切成一个个小面剂。妈妈用压面机把面剂压成圆形面皮儿，我把面皮儿送给外爷，外爷拿起一个面皮儿放到左手心上，用勺子舀一点儿馅放在面皮儿中间，把面皮儿折起来，把边捏一捏，再用双手一挤，一个胖乎乎的小饺子就包好了。
我也包了一个饺子，我沿着边捏出一圈小花边，做了一个弯弯的瘦月牙饺子。
等水烧开，小饺子就一个个争先恐后地跳进锅里，煮一会儿，圆鼓鼓的小饺子就出锅了。妈妈盛出来，我端一碗，啊，真香啊！
结语：《我学写日记》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《我学写日记》供大家参考，我们一起来看看《我学写日记》作文应该怎么写吧！