下面是文案网小编分享的写日记作文 文案，以供大家学习参考。
写日记作文 文案：
今天，我的爸爸和妈妈教我写日记。一开始我根本不知道什么叫日记，于是，去问爸爸和妈妈。我说：“爸爸、妈妈怎样写日记呀？”妈妈说：“写日记就是把一天发生了什么事，有什么特别的写下来。此外，不能写我刷牙、洗脸、吃早饭。。。。。。”.
爸爸说:“日记一般是在寒暑假写的，有时候在快放假的时候写。”
哦！我这下知道怎么写了。我就写起了日记。
我先把未来发生了什么事说一下。那天是7月17日，我和爸爸去看一部电影叫《小羊肖恩大电影》，好好看！
电影讲了是小羊肖恩本来想休息一下，结果把主人放进了城市里，为了把主人找回来，肖恩和伙伴决定去城市，肖恩长的非常小，浑身全是白色。。。。。。
就到这里了，拜拜！！！
写日记作文 文案：
今天我们玩游戏，我们剪刀，石头，布。
我输了，闭上眼睛数了10下，姐姐她们就藏起来了，然后我就捉她们，我到大树看看，看草有些动，我过去看了看，原来是小瑜和玲玲，我捉住了她们。
不一会儿，姐姐也露出了马脚，她在大石头后躲着，于是我慢慢走上去，终于捉住了姐姐。我赢了。
写日记作文 文案：
怎样指导一年级学生写日记
时间过得很快，转眼孩子们已经进入小学一年级的下学期了，作文需要早起步。特别是对于一年级孩子来说，日记不失为一种有效的作文训练形式。那么如何指导一年级孩子学写日记呢？
1．写好一句话。写好句子是孩子写日记的基础，而一句话的练习又是这个基础训练当中的关键因素。只有把每一句话都写完整、写清楚了，才可以让读者明白自己日记所要表达的意思。对于一年级的孩子来说，就是要从写好一句话开始。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿等。至于日记内容，可以从以下几个方面去引导孩子去筛选，如：写人、记事、写景或状物等。不过，对于一年级刚开始写日记的孩子来说，也许选择写事会比较容易，如：写自己看到的、听到的、想到的等等。写一段时间以后，再逐步引导孩子写人或写景、状物。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。孩子的教育需要尊重与耐心，要相信你的孩子，要以极大的热情与入微的理解来对待他们。特别是要善于营造一种和谐快乐的氛围，让孩子们在一种融融的爱心中学习，觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。
2．写好几句话。随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。这个阶段，应该重视指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接，要及时教给孩子一些连接句子的技能。同时也是非常重要的，就是要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。“几句话”，从我们语文学习角度来说也就是句群，家长也许会对孩子写句群的标准比较难以把握。这里我给大家提供一个简单的标准，你只要看以下三个要素就行了，“有主题、句子通顺、有条理”，至于句群是长是短，应该不是特别重要。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。这个时期的孩子，真的是人生中的黄金时间，他们就像一张洁白无暇纸，你画什么就会留下什么，当然前提是你要用心画，而且全画对了！对了，这里还要强调的是，写句群依然要延续写一句话的训练方法，一定要先说好，再让孩子动笔。刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的家长也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达能力。为了避免孩子把日记写成千篇一律的流水帐，这里还有一个关键性的问题，那就是如何选好素材，有利于孩子的表达。关于日记素材的筛选一直都是很多孩子和家长比较困惑的话题。我经常会听到来自孩子与家长的这类话语。孩子会说：“我妈妈都没有带我出去玩，所以我都没有什么可写的。”然后来自家长的频率比较高的话是：“今天要带孩子出去玩一下，然后让他写篇日记。”因为是有负担的玩，往往使孩子既玩得不开心，又对写日记产生逆反心理。同时值得我们关注的是，孩子与家长的话反映出的一个当前普遍存在的写日记的选材误区，好像不出去玩就不能写日记了。其实写游玩仅仅是众多题材中的一种而已。
3、为了对“日记”有个正确的理解，所以下面还是让我们先来明确一下“日记”的概念。什么是日记？顾名思义就是一日一记。那么日记是不是只能写当天的事呢？不是的，可以写以前的事。《词典
写日记作文 文案：
今天，我写日记了。因为这是我第一次写日记，所以我很激动，连拿笔的手都在颤抖，不过最后我还是把日记给写完了。
以前我总认为写日记很难，今天再一次尝试，增加了我的勇气，使我明白只要敢去做，就一定做得出来。
结语：在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的《写日记》作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《写日记》作文，仅供参考，大家一起来看看《写日记》吧