下面是文案网小编分享的公共（教师手记之233）作文 文案，以供大家学习参考。
公共（教师手记之233）作文 文案：
公有的、公用的叫公共。公众共有的财产叫公共财产，任何人都可以大小便的地方叫公共厕所，公众可以去的地方叫公共场所，等等，公共比集体来得还广，是社会上各色人等共同使用或拥有的东西。社会为人民的生活提供了越来越多的便利，有了更多的公共场所和活动内容，一个社会越发达，公共事业也越普及。
因为是公共的，也因此每个人都有份。看到过几次杭州西湖边的铜人塑像被偷的事件，知道了原来那些公共场所的铜人可以从脚脖子上横截割断并扛走去卖钱的，想来偷的人把它当成是自己家的东西了，没有看作别人也有份吧。
同样的公共的东西被拿、被盗的数不胜数，有人甚至连马路上的窨井盖也要偷，横挂在天空的电线也要偷，公用电话机也要偷，路边的花草、树木也要偷……我就看见过偷路边的月季花的，一个开着电动三轮车的人，开到一处花坛旁边，毫无惧色地拔起花草来，而且拔了马上就走，好像在自家的田头割菜一般。还听说马路边刚放上的盆花、绿色植物都有人拿的，甚至有拔起刚种不久的小树带回家的，真不知他们想干什么。
除了这些之外，政府或其它部门因活动需要插在路两旁的彩旗都经常不翼而飞，而且常常出现在一些人的家里，甚至有那过街横幅的、各类活动的长幅广告的。不知道这些东西是不是公共的，反正被一些公共的人物拿走了。
公共财物有如此命运，公共场所更是苦不堪言的。以前城市牛皮癣，是城市的“名片”，现在在各地的大力整治和清理下，这种现象已有很大改观，城市环境面貌已焕然一新。这里有城市“美容师”的功劳，有环境执法大队的功劳，还有社会公共道德宣传教育的功劳。但城市公共场所太多，公共人物太杂，公共现象不合公共道德的还是大有人在。在墙上，像孩子涂鸦似的广告字还是随处可见，在角落，一处处小便污渍、垃圾油渍还是历历在目，在地上，垃圾遍地都可见，只是打扫及时，才不致于出现大面积难看，但城市风景中的痰迹却是相当明显的，因为是公共场所无人注意罢了。
公共使用的东西往往是最先最容易坏的。公共厕所吧，门是常被踢开而过早脱落的，里面的门常是写满各种污言秽语的，角落、地面是脏得不成样子的，如果不是收费公厕的话更是不忍观瞻。每个社区的活动区，除非是结实得不可动的铁家伙，另外一些锻练器材早就缺胳膊少腿的了，有的也失去了原有的功能。会议厅、电影院、剧场、展览馆、图书馆、景区、体育场、社区游乐场……只要是可以让公众在那里自由活动的，往往是受到伤害最大的，因而，管理上要有较多的预算在公共设施和公共卫生的维护上，要投入较多的人力、财力、物力，才能满足人们不断地消耗和破坏。
没有责任心，没有公德意识，不是自家的便无所谓，没有人看见便无所谓，让自己的心潜藏，将羞耻关于门外，这些便是公共利益破坏者的逻辑，他们认为既然是公共的，每个人就都有权利去使用它。但事实是，既然是公共的，那么每个人就都有义务去维护它，去遵守它，去发展它。
社会的公共事业关系到民族的发展和振兴，每一个人具有良好的公德意识也是它能长足发展的保证，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，做一个时代需要的人。
（时2006-5-20）
公共（教师手记之233）作文 文案：
时间一滴滴的流淌，老师头上的皱纹渐渐明显了，当老师每滴下一滴汗水，就代表着老师的辛苦和疲倦，但老师总在我们面前显现出开心的一面，而我们却不知道老师的辛苦。
我记得有一次我把老师的花瓶打烂了，但您的脸上总挂着微笑，还对我讲道理，还对爸爸妈妈说“这件事不能完全怪她，是我不把花瓶放好，还要放在最容易掉落的地方，请你们不要批评她，她是一个非常乖而且还很听话的孩子。”我听到这句话后，我扑到老师的怀里，紧紧地抱住老师不放。
教师节就要来了，我想对老师说：“老师，您辛苦了。”
公共（教师手记之233）作文 文案：
我们班的数学老师，他的头发很长，皮肤很白，长得也高很漂亮。小涛老师，人高马大，长的特别帅气，他特别喜欢足球，有时候真想当足球拍两下，他的光头是最大的特点，不像是在理发店里剪的，而像是天生就没有头发，只要一出汗，就像抹了一层油油光发亮，站在太阳底下还会发光呢。
小涛老师上的课真是幽默，因为他喜欢足球，所以他便把足球的一些规则带入了他的数学课堂，让他的课堂充满了生机与活力。
记得有一次就在去年俄罗斯世界杯上，法国夺冠了，最后的决赛在凌晨四点左右，小涛老师只睡了四个小时就起来为我们上课，课堂上，老师把我们分成两对法国，对对克罗地最第二对老师在黑板上大大的写了两对的名字，只要他的学问谁先答对，答对了就有一个进球。
点评：这一篇文章描写了漫画老师，本文精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
公共（教师手记之233）作文 文案：
在我的眼里，老师是无私奉献的，而在老师奉献的同时，老师背后总是有一双默默无闻的手。这双手，它不求名利，只是一天一天勤奋的帮助老师，它也不求夸奖，只是让老师用它传播知识给我们。每个老师都有这双默默无闻的手，用这双手就让我们在知识的海洋里漫游。语文老师飞快的在黑板上写着画着，带我们遨游在生动的课文中，在老师的手里解开了里面的知识。数学老师在题海中，给我们指亮了光明。我们再不会的难题里，她用手指开里面的秘诀。英语老师在令人烦厌的单词、句子、字母中，给我们了欢乐。指出英语中的乐趣。体育老师的手，在操场上指点我们正确的跑步方法，给我们强壮的身体。他指出了一条条健儿的路。啊！这样勤奋的手，恐怕只有老师有，它栽培出一个个为国家贡献的良材，它给我们指出了光明的道路。我爱老师，更爱老师的手。
结语：在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过《公共（教师手记之233）》作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的《公共（教师手记之233）》作文呢？以下是小编整理的《公共（教师手记之233）》，仅供参考，希望能够在写《公共（教师手记之233）》上帮助到大家