健康教育教案培训资料作文 健康教育教案培训资料怎么写文案

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一年级《卫生与健康》教案
教学进度
周次教学内容课时上学期第一单元身体的奥秘11、我们的身体132、爱护眼睛153、做好眼保健操174、口的功能与保健195、鼻的功能与保健1116、耳朵的功能与保健1第二单元习惯培养137、正确的读书姿势1158、正确的握笔姿势1179、正确的写字姿势1下学期第一单元人体的奥秘11、肾脏的功能与保健132、骨骼的功能与保健153、血液与血型1第二单元习惯的培养74、看电视的卫生195、常吃零食不利于健康1116、遵守课间活动秩序1
137、讲文明懂礼貌1第三单元环境与健康158、户外活动好处多1179、注意交通安全11910、阳光、空气、山水1备注计划可随实际情况改变
上册：
第一课我们的身体
教学目标：1、了解从外表看身体由哪些部分构成，认识身体的各部位。
2、知道身体各部位的作用。
3、知道体格检查做些什么，了解定期检查的好处。
教学重点：认识身体外观各部位
教学准备：人体结构挂图
教学过程：
一、谈话引入：
1、同学们，在这个世界上谁跟你最亲近呀？(你自己的身体)
2、今天我们就来认识我们的身体。
3、出示课题：我们的身体
二、讲授新课：
1、认识我们的身体
1）出示挂图，从外表看，我们的身体分为哪几个部位？头、颈、躯干、四肢
2）指出图上的身体各部位
3）指出自己身体的各部位
4）跟着老师朗读一首小儿歌：
身体像部大机器，头
先从外表来识记：
头、颈、躯干和四肢，颈
头部有眼、耳、口、鼻。
身体内部器官多，躯干
我们分别来认识。
2、知道身体各部位的作用四肢
认识了身体各部位，你能说出各部位的作用吗？
三、巩固练习：
1、身体帮助我们做这么多事，我们要好好爱护它！
请翻到20页，跟老师读《体格检查》这首儿歌。
2、你知道定期检查身体的好处吗？
板书设计：1、我们的身体
认识我们的身体：头、颈、躯干、四肢
第二课爱护眼睛
教学目标：1、知道眼睛对我们学习生活的帮助，懂得爱护它。
2、知道应该怎样爱护眼睛。
教学重点：知道怎样爱护眼睛，并且落实到行动上。
教学难点：坚持做到爱护眼睛。
教学过程：
一、谈话引入：
1、同学们，老师今天给大家带来一个谜语：
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谁能猜出来？）
2、眼睛对我们有什么帮助？
3、所以，我们要爱护眼睛。
二、讲授新课：
1、读一读这首儿歌，想想应该怎样爱护眼睛呢？
小小眼睛是对宝，认识世界少不了。
看书、写字应注意，时间长了要休息。
不要用手揉眼睛，爱护眼睛要牢记。
2、你知道要怎样爱护眼睛了吗？
3、观察书上的四幅图画，看看哪位小朋友懂得爱护眼睛？
4、翻到23页，读一读《特别提醒》说说你知道了什么？
三、巩固练习：
完成第5页我来答
四、实践活动：
1、阅读28页的小资料，四人小组互相检查。
注意用眼卫生：眼珠像颗黑葡萄，用眼卫生请记牢，读写姿势要端正，
光线充足很重要；“二要、二不、三个一，”
课后一定要休息。做好眼睛保健操，保护视力学习好。
板书设计：2、爱护眼睛
注意：二要、二不、三个一，课后一定要休息。
读写姿势要端正，做好眼睛保健操。
第三课做好眼保健操
教学目标：明确做好眼保健操的好处，学习正确做眼保健操。
教学重点：学习正确做眼保健操。
教学难点：每天坚持做好眼保健操。
教学过程：
一、谈话导入：
1、全体齐背儿歌《爱护眼睛》。
2、同学们，眼睛是心灵的窗口，明亮的眼睛不仅可以帮助我们看清美丽的世界，还能够促进我们更加有效率的学习，所以我们要爱护眼睛。
3、今天，我们来学习做眼保健操。
二、讲授新课：
1、出示挂图，我们先来认识眼睛周围的穴位。做操的时候，正确按摩穴位可以有效地提高视力，保护眼睛。
（1）重点指导学生认识以下穴位，并在自己的眼睛周围找到。
天应穴
睛明穴
四白穴
太阳穴
丝竹穴
（2）同位小伙伴互相检查穴位是否找正确。
2、学习儿歌。
保护视力真重要，大家来做眼保操。双手先要洗干净，双眼轻闭轻按摩。
找准穴位最要紧，按摩节拍要均匀。每次做完眼保操，跨出教室远眺望。
坚持认真做眼保健操，可以让你的眼睛保持明亮，因为穴位是我们的祖先在几千年前就已经发现的人体奥秘，通过穴位按摩或者穴位针灸可以使许许多多的疾病不用吃药就能痊愈。
听了老师的讲述，小朋友们是不是已经迫不及待地想要学习做眼保健操了？那么，下面老师就教大家做这神奇的眼保健操。可要好好学哟！
3、一节一节地教学生做眼保健操。
1）揉天应穴2）挤按睛明穴3）揉四白穴4）按太阳穴、轮刮眼眶
4、学生以小组为单位互相检查纠正。
三、巩固练习：
学生完成22页的《用眼习惯小调查》。
板书设计：3、做好眼保健操
眼睛周围的穴位：天应穴、睛明穴、四白穴、太阳穴、丝竹穴
第四课口的功能与保健
教学目标：知道口的功能与口腔保健的简单知识。
教学重点：做好口腔的保健。
教学难点：坚持每天做好口腔保健。
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，我们都有嘴，能告诉老师嘴有什么作用吗？
2、板书课题，齐读课题。
二、讲授新课：
1、学习儿歌：
小小嘴巴功能多，吃饭说话和唱歌。
漱口刷牙保清洁，笑口常开乐呵呵。
2、看图说一说，谁做得好？为什么？
3、打开课本24页，做一个班级口腔保健小调查。
公布调查结果，谈谈感想。
4、我能行：
大声朗读六条口腔保健约定：
（1）早晚坚持刷牙，每次至少三分钟。
（2）刷牙时做到：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷。
（3）饭后或吃糖后要漱口。
（4）刷完牙后，牙刷刷头向上，放在通风处，三个月更换一次牙刷。
（5）加强体育锻炼和户外活动，吸收更多的阳光。
（6）一年至少做一次口腔检查。
三、巩固练习：
完成第9页我来答
四、阅读文章：
1、30页《爱牙日》；
2、32页《健康的牙齿，美好的微笑》；
3、和小伙伴分享收获或者感想。
板书设计：4、口的功能与保健
儿歌：小小嘴巴功能多，吃饭说话和唱歌。
漱口刷牙保清洁，笑口常开乐呵呵。
第五课鼻的功能与保健
教学目标：知道鼻子的功能与鼻腔保健知识。
教学重点：懂得如何保护鼻子。
教学难点：坚持正确的用鼻习惯。
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们，你们的鼻子有什么作用？
2、今天我们来学习第五课。
板书课题，齐读课题。
二、讲授新课：
1、鼻子的解剖构造：
鼻子是个立体的结构，呈现锥体形，分为：鼻根、鼻梁、鼻尖和鼻翼四部分。
鼻根：位于两眼间，是由两块鼻骨和上颌骨鼻突所构成，为鼻子的最低点。
鼻梁：位于鼻尖与鼻根中间，由左右两块上鼻侧软骨构成。
鼻尖：为鼻的末端部分，主要是由两块鼻翼软骨所构成(每个鼻翼软骨各有一个内侧脚、中侧角和外侧脚)，两个内侧脚在鼻尖下方连成鼻中柱并形成
白种人的鼻子高而挺，黑种人的鼻子扁而阔，黄种人则居中。东方人常因脸部宽度较宽，两颧骨外张，且鼻梁较低，因而脸部显得较无立体感；西方人则因眉骨高，鼻梁高耸，再加上眼眶深邃，所以轮廓非常立体。
2、看图说说这两个小朋友谁做到了保护鼻子？为什么？保我们还要注意什么？
3、鼻子的功能：鼻子坐落在脸庞中央，是人体呼吸道的大门，它有两个鼻孔，鼻孔内有许多鼻毛。当人们呼吸时鼻毛像个忠实的卫士，对空气进行仔细过滤，把灰尘挡在外面，保证肺部和气管的清洁。鼻腔内分泌许多粘液，能粘住溜进鼻孔内的灰尘和细菌。鼻腔还具有对吸入的冷空气加温的作用。
有些人睡觉时喜欢用嘴呼吸，这会使细菌进入呼吸道，引起咽喉、气管等处发生疾病。
鼻子还是嗅觉器官。据统计，在鼻子内壁仅5平方厘米大小的地方，就分布着1000多万个嗅觉细胞，它们和人的大脑相联系。这样，鼻子就能够很灵敏地辨别几千种气味。
一般来说，女性的嗅觉比男性灵敏。即使在少年儿童中，女孩的嗅觉也比男孩敏锐。
人在呼吸时，鼻毛能把空气里的灰尘等脏东西挡住。而常挖鼻孔，容易把鼻毛挖掉，这样会使人体染上疾病。所以，小朋友不宜多挖鼻孔。
4、学习儿歌：
小小鼻子能呼吸，分辨气味它第一。
保护鼻子应做到：第一不要挖鼻孔，
第二不要拔鼻毛，发现鼻炎早治疗，
不良习惯要去掉。
5、小阅读：《你知道吗？》讨论：过敏性鼻炎应怎样预防？
三、读一读“特别提醒”
小朋友们，当你出现喷嚏不断，鼻涕长流，并有间歇性或经常性鼻塞时，一定要到医院去及时治疗哦！
板书设计：5、鼻的功能与保健
“特别提醒”：小朋友们，当你出现喷嚏不断，鼻涕长流，并有间歇性或经常性鼻塞时，一定要到医院去及时治疗哦！
第六课耳的功能与保健
教学目标：使学生了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。重点认识鼓膜，知道如何保护它。懂得保护耳朵的重要性，知道耳朵的功能与保健知识，养成良好的卫生生活习惯。培养学生正确、文明的听、说习惯。
教学重点：知道如何保护耳朵。
教学难点：正确掌握耳朵的保健知识。
教学过程：
一、猜谜语导入：
1、出示谜语：左一片，右一片，隔座山头不见面。
2、放录音听优美的音乐和学生吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
3、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
4、出示课题，齐读。
二、讲授新课：
1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。”
2、帮助学生认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助学生体验外轮廓聚拢着声音的作用。请学生分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)
5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助学生认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让学生用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。教育学生要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育学生平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧?(平衡的作用)”尝试半规管(三根弯曲的小管)与模型相接。“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?
实验：通过透明瓶子里水的流动帮助学生理解。“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。”
10、实验游戏：学生原地旋转3—5圈停下。“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”指导学生往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样?
(瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
11、教师进行总结：(1)耳朵的作用。(2)爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音；小心，不要把水弄进耳朵；不用硬物掏耳朵；听到巨响掩耳，张口。(3)多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
三、巩固学习：
1、学习儿歌：小小耳朵听声音，做好保健要认真。
耳内不能塞异物，不用硬物掏耳朵，
听到巨响不用慌，掩耳同时把口张。
2、游戏活动：《传话》
板书设计：6、耳的功能与保健
如何保护耳朵：
1、爱护耳朵，保护鼓膜。
2、平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音；
3、小心，不要把水弄进耳朵；
4、不用硬物掏耳朵；
5、听到巨响掩耳，张口。
6、多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
第七课正确的读书姿势
教学目标：知道保护视力需要正确的读写姿势，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
教学重点：掌握正确的读书姿势。
教学难点：坚持正确的读书姿势。
教学过程：
一、谈话导入：
小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，将故事）
二、讲授新课：
1、听故事明道理：
小朋友，我以前向你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天带着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿；我一跳眼镜就要掉，老鼠眼前跑国也看不清，天天饿肚子。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不清。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势！
同学们，老师今天就要教辉你们正确的读书、写字姿势。读书、写字姿势正确了，对我们学知识，张身体都有很大的好处。
2、演示导行：
（1）出示读书姿势投影片或挂图。
请同学们看投影，读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，做到身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
教师示范，学生跟着做。（教师分解动作示范，速度稍慢，边示范边讲解）
注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书本之间量一量就可以了。教师巡视，一一纠正。请姿势较好的同学上讲台示范。
学习儿歌：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
过渡：同学们，我们在学校学习，每天不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？大家说说他做得对吗？写字姿势很重要，写字姿势不正确字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会张不好。
（2）写字姿势投影片或挂图。
看挂图，正确的写字姿势就是跟挂图上的小朋友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做玩稍停片刻，让学生看清楚。
A人坐正，身体坐直。
B把书本放平。
C拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对同学来说，差不多三个手指并拢那么宽。
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。
D眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。
E胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正。
学习儿歌：写字姿势要正确，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
请平时写字姿势较差的学生上台做写字姿势，同学们帮助纠正。
3、小结：今天，我们学会了两个本领，知道了应该用怎样的姿势读书和写字。希望大家今后在读书、写字时，能按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为对祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
三、巩固练习：
学习儿歌：读书姿势要端正，胸距桌边要一拳，
眼距书本一尺远，从小养成好习惯。
连线游戏：读书姿势要一尺远
眼距书本要一拳
胸距书桌要端正
四、课外阅读：
34页《学习习惯的培养》、36页《课间到室外活动》
五、延伸学习：
1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
2、同桌竞赛，互相提醒。
3、教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。
板书设计：7、正确的读书姿势
学习儿歌：读书姿势要端正，胸距桌边要一拳，
眼距书本一尺远，从小养成好习惯。
第八课正确的握笔姿势
教学目标：知道正确的握笔姿势是怎样的，并练习按正确姿势握笔。
教学重点：掌握正确的握笔姿势。
教学难点：坚持正确的握笔姿势。
教学过程：
一、导入新课：
1、同学们，我们班谁的握笔姿势最漂亮啊？
2、请他表演一下平时是怎么握笔写字的。
3、同学们，今天我们来学习正确的握笔姿势。
4、出示课题，齐读课题。
二、讲授新课：
看图说说正确的握笔姿势是怎样的。
1、指距笔尖一寸远；五指各司其职。
正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与纸面保持45度左右的倾斜角，掌心虚圆，指关节略弯曲。
无名指和小指自然合拢。至于小指是要靠纸还是抬起来，以不影响书写速度及流畅为宜。
2、讲述故事，加深理解：《五个指头吵架》
3、朗读儿歌：
拇指食指捏住笔，两个指尖要对齐，
指距笔尖一寸远，不紧不松要适宜。
三、巩固练习：
1、完成第17页我来答看看图上小朋友握笔姿势错在哪里？
2、我能行，拿笔写字，比一比谁的握笔姿势正确。
四、课外阅读：
第40页《肩膀为什么会歪》
板书设计：8、正确的握笔姿势
儿歌：拇指食指捏住笔，两个指尖要对齐，指距笔尖一寸远，不紧不松要适宜。
第九课正确的写字姿势
教学目标：知道正确的写字姿势是怎样的，并多次练习。培养良好的学习习惯。
教学重点：掌握正确的写字姿势。
教学难点：坚持正确的写字姿势。
教学过程：
一、导入新课：
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
今天我们就来学习《正确的写字姿势》一课。（出示课题）
二、讲授新课：
1、看图说说正确的握笔姿势是怎样的。
说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的？
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

健康教育教案培训资料作文 健康教育教案培训资料怎么写文案：

新李小学（一）年级健康教育备课教案
教学内容1、我要当个好学生第几课时教学要求通过活动使学生懂得好学生要身体好，学习好，劳动好，要尊重老师，团结同学。教学重点难点做到尊重老师，团结同学教具准备教学过程1．激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）3．谈体会明道理为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）4．辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。5．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。说说：怎样才是好学生？同学讨论，指名说说
新李小学（一）年级健康教育备课教案
教学内容2、认识我们的身体第几课时教学要求①了解、认识身体的各个部位。②乐于参与探究活动。③体验身体各部位的作用及重要性教学重点难点了解身体各个部位教具准备芭比娃娃一个、身体挂图、磁带、名称卡片。教学过程一、谈话导入1、介绍习惯：喜欢学生，会拍他的肩，摸他的头，小客人——小熊，还会拥抱他！你和身边的人有类似的习惯吗？2、刚才我们都提到了哪些部位？找人贴对应词语卡片。3、今天，我们就来认识一下身体的外部，看看还有哪些部位，它们都有什么作用？板书：认识我们的身体。二、活动体验，活动一：观察搜索1、瞧瞧你的同桌，还有哪些外部部位我们没有提到？2、学生观察、汇报、贴词语卡片。3、指导看卡片，对照芭比娃娃，发现身体分成四大结构：头、颈、躯干、四肢。活动二：拍手游戏1、示范教《拍手游戏》。小猪小猪呼噜噜噜，小猪小猪胖乎乎，小猪小猪你要什么。（两人包子剪子拳头布，赢者就要对方的身体某部位。）我要（你的眼睛），（输者闭上一只眼睛，赢者要到哪个部位，哪个部位就失去了功能。）2、学生学玩。（同桌之间）。3、找几个最遵守游戏规则的小朋友展示。4、这个游戏你感觉到什么？5、小结：身体各个部位，无论大小都发挥着非常大的作用。身体的各部分还能为我们做哪些事情呢？看下面的活动。活动三：情境表演《小熊买糖果》1、小熊虽然很可爱，可它也有一个坏毛病——记性不好，粗心大意。下面谁愿意配合老师的故事，表演小熊买糖果的经历，要求：一定听清动作，用身体的各部位做出来哟！2、找三组同学配合表演，教师拿着小熊边做动作讲故事。三、音乐律动结束全课
新李小学（一）年级健康教育备课教案
教学内容3、爸妈电话要记牢第几课时教学要求记住爸妈电话很重要，千万不能随便告诉不认识的人教学重点难点学会自我保护教具准备多媒体、图片教学过程一、谈话导入。1.师：小朋友，有谁能准确的背出爸妈的电话号码呢？会背出来的小朋友争先恐后的举手。2指名起来背。3.师：又有谁知道家里的电话号码呢？再指名起来回答。4.小朋友们，知道为什么爸妈一定要我们背出他们的电话号码呢？现在我们来学习第三课《爸妈的电话要记牢》。二、观看录像与讨论。1.内容：周末，一个小朋友和爸妈一起去公园玩，由于自己玩的太兴奋了，跑的很远，当他回过神来的时候，爸妈却不在身边了，于是他开始大哭，一边哭一边找，然后就越走越远，周围的一切对于他都很陌生，这时，走来一个年轻的叔叔，这位叔叔问他怎么了，他老老实实的回答了。后来，这位叔叔又问他爸妈的电话和住址，说要带他回家，他想都没想就全告诉了这位“好心”的叔叔。谁知，这位叔叔是人贩子，结果可想而知……2.讨论：录像中的小朋友犯了哪些错误？3.指名回答。4.教师总结：①知道爸妈不见了的时候，不能大哭，会引来陌生人的注意。②不能越跑越远，应该在原地等候。③当陌生人询问你时，不应该无所顾忌的回答。5.师：该怎么正确的运用爸妈的电话号码呢？三、观后感。1.师总结：在确定对方是善意，或者认识对方的时候，才可以把爸妈的电话号码告诉对放。比如：老师、爸妈的客人、警察叔叔……2.教师再讲几个正确运用电话号码的事例。四、总结并布置作业师：你们看，记住并正确利用爸妈的电话有多重要，这不仅关系到父母的利益，最主要与我们小朋友的安全有着密切的关系。作业：回家把爸妈的电话与地址背出来。
新李小学（一）年级健康教育备课教案
教学内容4、立行坐卧要正确第几课时教学要求让学生知道正确的立行坐卧姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。教学重点难点立行坐卧的姿势教具准备教学挂图教学过程一、儿歌学习今天我们一起学习一首儿歌！站直坐正挺胸走，睡姿侧卧形如弓。从小养成好习惯，做个健康好儿童。二、姿势指导1、大家知道这首儿歌的意思吗？2、师小结：这首儿歌教育大家在立行坐卧的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康常有益的。三、学生示范出示挂图请几个学生站到前面，指导示范老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。走姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在上，过街要走人行道，靠右行。学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。四、课堂小结五、布置作业按照课文中说的做做看
新李小学（一）年级健康教育备课教案
教学内容5、读写姿势须注意第几课时教学要求（1）知道养成正确的读写姿势才能保护视力。（2）初步学会正确的读写姿势。（3）初步养成良好的读写习惯教学重点难点养成正确的读写姿势教具准备挂图教学过程教学过程一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）二、听故事明理小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）三、演示导行（1）出示读书姿势投影片或挂图请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。（2）请学生看写字姿势投影片或挂图看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。出示儿歌，教师领读：写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。四、巩固和延伸1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。2．同桌竞赛，互相提醒。3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。
6、快快乐乐做早操
教学目的：
教育学生每天认真做好早操，做到排队快静齐、动作准确认真。
教学过程：
第一课时
一、导入
1、示做操图）
同学们，你们看，图中画了些什么人？他们在做什么？
2、个学生回答，训练他们的说话能力。
3、我们就来讲一讲怎样做早操。
二、学习新课
我们是小学生了，每天都要做早操，你们知道做早操有什么好处吗？（学生自由发言）
2、每天做早操可以锻炼我们的身体。我们年龄还小，还处在长身体的时候，每天早晨伸伸腿、弯弯腰、蹦蹦跳跳可以锻炼我们身体的各个部位，可以健康的发育，增强我们的体质。
3、大家跟我来学学做早操的儿歌。
4、指导朗读。先老师示范读，然后领读，再让学生连起来读。
第二课时
一、复习
1、出示第二幅图。同学们，你们看图上的同学排的队怎么样？
2、刚才同学们说的很好，队伍要排的整齐。我们做操排队要有个要求，这就是要做到快、静、齐。快，就是排队快，听到早操铃，大家应该很快放下手中的作业，走出教室排队；静，排队时要保持安静，不说话，嘴巴要闭拢；齐，就是队伍要整齐，竖着看是一条条直线，横着看也是一条条直线。你们说一说，排队时应该怎么做？
2、做操时动作要整齐，认真。
3、现在把儿歌连起来说一说。
4、小结：
今天，我们学了怎样做操这一课。这一课告诉我们什么？
再把儿歌读一遍。
7、做眼保健操
教学目的：
教会学生做眼保健操，培养学生坚持每天做眼保健操的习惯
教学重点：教会学生正确地做眼保健操。
教学难点：做眼保健操的正确方法，准确穴位，适宜力度。
教具：眼保健操图解一张，眼保健操录像带一盒，电视、录像机一台。
课前准备：
A：教师准备：电视机、录像机、录像带、挂图、投影机、幻灯教具。
B：学生准备：剪好指甲，洗干净双手。
教学内容及过程：
第一课时
一、复习旧课，引出新课
教师问：上一课我们学过了《保护视力》，同学们想一想，读书写字的“三个一”是什么?
提问举手学生，由学生自己回答。
教师问：那么保护视力要做到的第五点又是什么?
学生答：坚持做好眼保健操(板书课题)
二、学习新课
教师问：我们每天都坚持(上午、下午各一次)做眼保健操两次，到底有什么作用呢?
学生思考，回答老师提出的问题。
教师根据学生回答的眼操作用，概括这一套眼保健操是自我按摩推拿原理和体育医疗综合而成的。通过用手指罗纹面按摩眼部周围穴位，增强眼周围血液循环，消除大脑疲劳和眼球内过度充血，并达到消除眼睛疲劳的目的。
第二课时
一、复习旧知
二、学习新课
1、怎样正确做眼保健操?
板图：教师在黑板上画一个人的头部像，叫学生到黑板上点上四节眼操的穴位。根据学生出来点穴位，教师再作纠正。观看录像《眼保健操》，了解做眼操的正确做法，教师边看边讲解眼操注意事项和正确穴位。
2、让四位学生出来示范，穴位、动作是否正确。
3、全班集体跟音乐一齐做眼保健操，教师边辅导，边纠正。
学生齐背眼保健操每节的动作名称。
4、课堂练习。
出示幻灯，让学生填空。
做眼保健操用手指的()来按摩穴位。
按摩穴位的力度以感觉()为宜。
眼保健操通过自我按摩()的穴位。
做第四节眼保健操拇指按的穴位是()。
做眼保健操有()和()的作用。
提问，让学生回答。
(1)眼保健操每节动作名称是什么?
(2)做眼保健操要注意哪些问题?
5、教学小结：
通过本课学习，使学生认识到每天两次眼保健操要认真对待，按准穴位提高质量。
8、养成良好的学习习惯
一、教学目的
1、正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。
2、全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。
3、掌握纠正不良习惯的方法与技巧。
4、感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。
二、教学重难点
1、重点：检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。
2、难点：养成良好的习惯。
三、教学时间
一课时
四、教具准备
灯片、投影仪
五、教学过程
（一）导入
上课之前，给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹）。
（二）教学内容
完成鉴别判断部分
1、学生自由评判自己的学习习惯怎样。
2、四人小组的同学交流自己的看法和意见。
3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学习习惯。
4、评一评。教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。
完成策略训练
1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。
2、教师出示改进的几种方法和措施。
“读一读”
“制定训练计划”
“学学别人”
3、让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。
完成反思体验
1、自己以前存在哪些不良习惯。
2、本课学到了哪些矫正不良习惯的方法。
3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良习惯。
4、有哪些值得保留的好习惯。
9、大家来打预防针
一、教学目的：
让学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。
二、教学重点、难点：
重点：打预防针与健康的关系。
难点：打预防针为什么能预防传染病？
三、教学时数：
一课时
四、教学过程：
1、介绍传染病：传染病是由致病微生物引起的一类疾病的统称。传染病不仅引起感染者发病，而且还可通过病人把疾病传播给没有抵抗力的人。
2、打预防针的好处：打了预防针或吃了预防药，身体就胡抵抗力，就不会得传染病。由于一种预防针或预防药只能预防一种或某几种传染病，因此我们在成长的过程中要打好多次预防针，这样才能保障我们的健康。
3、在打预防针时要做好以下准备：
①有感冒等身体不适要告诉医生。
②打预防针时要通用性，队，一个轮着一个来。
③针口处不要用手抠，以免感染。
④要听医生嘱咐。
4、介绍课文中提及的儿童应接受接种的六种疫苗是：小儿麻痹糖丸、麻疹疫苗、乙肝疫苗、乙脑疫苗、卡介苗、百白破。
五、思考题：打预防针有什么好处？
10、勤洗手保健康
教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。
教学难点：自己正确洗手。
教学用具：媒体、黑板
教学内容及过程：
一、介绍手的作用
1、介绍手的作用。
可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌
让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法
分三步，并示范给学生看。
4、勤洗手
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
二、做一做
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
11、勤剪指甲好习惯
教学目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。
教学过程:
1、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。
2、引导学生讨论了解指甲的作用。
教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
3、讨论:如何爱护自己的指甲。
◎教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
◎学生进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。
◎教师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
◎学生讨论,得出一些结论:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。
◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到学生身边用指甲钳碰碰学生的手,让大家感受游戏的快乐。
◎学生乐意剪自己的指甲。
5、读儿歌，背诵儿歌。
12、随地吐痰太不该
教学目的：使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良好卫生习惯。
教学重难点：随地吐痰的危害性。
教学过程：
一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好不好？有了痰怎么办？导入新课。
二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解：
1、痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。
健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。
2、有了痰怎么办？
因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。
3、朗读课文，完成课后练习。
三、效果考查：通过学习检查教室内外痰迹是否消失？检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。
13、乱扔垃圾可不好
教学目的：⒈通过活动认清乱扔垃圾的危害，知道乱扔垃圾是不文明的行为。
⒉教育学生严于律己，努力做到不乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入
1、大家还记得上个星期一吗，六年级的大哥哥大姐姐帮我们把教室刷洗了后，老师带大家参观了教室，那时的教室是什么样的？那现在呢？是什么原因让我们的教室不再那么干净了？
2、揭示主题：所以，我们要保持地面的整洁，就必须做到不乱扔垃圾。
二、交流观察记录
昨天班会课，老师带大家在校园里捡垃圾，你发现哪里有乱扔的垃圾？
三、情景表演，认识乱扔垃圾的害处
⒈假如你看见了这些不讲卫生的现象，你会对那个不讲卫生的人说什么呢？让我们来练习一下。
⒉指名表演。
情景1：课间，一个同学拿出纸片画画，有的纸就被随手抛在了地上。
情景2：几个人在校园里玩，一边坐在树下聊天，一边吃零食，吃完就把包装袋扔在地上。
⒊小结乱扔垃圾的害处。
从同学们的劝说中，我们认识了乱扔垃圾的害处。你能总结一下吗？
⑴破坏环境卫生，影响他人的好心情。
⑵不尊重清洁他人的劳动。
⑶影响他人的心情、健康。
四、反思自己，纠正乱扔垃圾的行为
同学们，你们自己有没有过乱扔垃圾的行为呢？如果你有过的话，就应该马上行动起来，从现在开始，坚决做到不乱扔垃圾，争做一个文明人。
五、学习儿歌，指导行为
我们不仅要在校园里做到不乱扔，校园外同样要做到。下面，我们就来学习一首儿歌，时刻提醒自己的行为。
六、总结谈话
同学们，你丢一点，我懒一点，教室变丑了！你捡一点，我勤一点，校园变美了！要保持环境的整洁，不仅要做到不乱扔，而且要做到主动捡，这样我们的校园才会更美丽。
14、家里房间勤整理
教学目标：
1．学习收拾整理房间的简单方法。
2．乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。
3．能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。
教学准备：
事先排练好两段学生在家游戏的情境表演。
教学过程：
（一）集体观看情境表演。
1．观看情境表演一。
明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了……
2．观看情境表演二。
伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去……
（二）引导学生讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。
教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？
（三）请学生说说应该怎样收拾整理房间。
教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？
（四）学习儿歌，背诵儿歌
（五）活动延伸：
平时要及时整理房间。

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第1课学会正确的刷牙
教学目的：
1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。
3、掌握正确的刷牙方法。
教学重点难点：练习并掌握正确的刷牙方法
教学时间：一课时
教学过程：
一、说话引入
1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故事）
2、师：谁来说？（指名说）
3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说）
4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做——蛀牙！（生齐说）谁来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。
5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）
小小蛀牙危害大，
细菌生长酸形成，
不知不觉牙变黑，
冷热酸甜牙齿疼，
饮用食物困难多，
叫苦不迭为时晚，
二、教学刷牙方法
1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。
2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。（出示图片）
师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：
3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟做。
1）把牙刷紧贴牙面呈45角；
2）上牙从上往下刷,下牙从下往上刷；
3）上下咬颌面要前后来回刷；
4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷；
5）每颗牙至少刷五次；
6）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。
4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立）
师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷？
生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。（第一组）
师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷？
生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。（第二组）
师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷？
生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。（第三、四组）
5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）
6、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？
7、齐读儿歌
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；
小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；
从下往上仔细刷，里里外外都要刷；
爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
三、总结
在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
第2课眼睛的功能
教学目的：
1、让学生初步了解眼睛的基本结构及其重要作用
2、让学生知道怎样预防近视，从小懂得爱护眼睛。
教学重点难点：
提高学生对爱护眼睛的认识，知道眼睛的重要作用--学习、工作、生活都需要。
教学时间：二课时
教学准备：挂图课件
教学过程：
第一课时
(一)导入新课：猜谜语游戏
①上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄。
②两颗萄萄黑又亮，长在人身上，白天开窑四处望，黑夜要关窗。
(打--人的身体部分)
(二)授新课
1、出示挂图：眼睛
2、板书课题：眼睛的功能
3、观察眼睛，说说眼睛各部分的名称
4、故事讲述睫毛、眼睑、瞳孔的作用
5、画一画瞳孔在强弱光下的变化情况
（三）讨论：为什么说眼睛很重要?
1、课件：司机开车，科学家做实验，看电视、做游戏，侦察兵侦察敌情等，都离不开眼睛。
2、大家齐唱“世上只有妈妈好”。接着问学生，妈妈好不好，随着学生后，老师小结：妈妈确实好，衣服旧了换新的，鞋子破了买新的，玩具坏了买新的，但是，眼睛坏了妈妈再好也买不到。
3、看一看：眼睛像不像照相机
出示课件，让学生了解有关知识
4、小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们学习，研究科学，解放军叔叔保卫祖国，时时处处都离不开眼睛，因此，眼睛很重要。
第二课时
（一）、怎样爱护眼睛
1、导言：
（1）……首先要注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是不干净的手去擦眼睛，洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用，防止病菌的交叉感染。眼睛有毛病，要告诉家长，赶快找医生治疗。
（2）提问：谁知道眼睛容易生什么病吗?
学生说出各种现象：如眼睛红了发炎；看不清东西；戴眼镜等。
（3）根据学生讲的现象，老师讲常见的眼病，有沙眼、近视等。
2、预防近视
提问：近视有什么害处?指一名有近视的同学说一说，针对某些学生的实际及接触到成年人的近视现象进行讨论，体会近视对学习、工作、生活、运动各方面的不利。
提问：我们应该怎样保护眼睛，预防近视?
(教师边讲近视眼的形成，边引导学生讨论保护眼睛方法)
讨论：(四人一组)有哪些保护眼睛，预防近视的方法?引导学生讨论每天做眼保健操的好处。
眼保健操的好处：通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，促进眼部血液循环，改善神经营养，迅速排除眼内调节活动和代谢产物，消除眼睛疲劳。坚持做眼保健操不仅对正常的眼睛有预防近视的作用，而且对已经近视的眼睛有控制近视的加深，逐步恢复正常视力的作用。因此，平时要注意正确的坐姿，要做到手离笔尖一寸、胸离桌沿一拳。眼睛看书一尺，光线不好不看书，走在路上不看书，坐在车上不看书，躺着不看书，看电视时间不宜太长。每学期进行检查视力，了解自己的视力是不是正常。
3、预防沙眼
投影示：让学生讨论：谁做得对?为什么不能用手擦眼睛?
沙眼是一种传染病，它是由不讲卫生造成的，沙眼严重导致眼睛失明。
(分四人小组讨论：我们怎样预防沙眼?)
（二）、读儿歌：
一双眼睛一对宝，
学习生活离不了。
预防眼病讲卫生，
自我保护更重要。
小结：平时我们要养成良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用别人的毛巾擦脸、毛巾、手帕要清洁。
(三)、让学生朗读课文，引导学生看课文插图。
(四)、巩固课文内容：
思考：我们应该怎样爱护眼睛?
第3课怎样睡得好
教学目的：
通过本课学习，使学生了解什么是良好的作息习惯。
教学重点难点：从现在开始养成良好的作息习惯
教学时间：一课时
教学用具：相关课件
教学过程：
一、导入新课
小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，我们天天都睡觉，睡觉是每天必不可少的生活内容。如果睡觉不好，那么我们什么活都干不好，学习成绩也不好，因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯，这样才能使我们每天都有精神学得好。
二、教授新课
1、出示图片1
提问：图上的小朋友是什么时候睡觉的，是什么时候起床的？他们中午睡不睡觉？
早睡早起身体好，十个小时不能少；
天天中午要休息，夏天午睡很重要；
生活规律睡眠足，身体健康学习好。
小结：图上的小朋友是晚上八点半就睡觉的，早上六点半就起床的，中午还睡一个好好的午觉。
2、出示图片2
提问：你们晚上几点钟睡觉？早上几点起床？中午是不是好好地睡觉？
小结：我们要向早睡早起的同学学习，这样才能身体好，学习好。
三、讨论：
一天睡几个小时才能休息好？
四、总结全文
我们小学生要养成良好的生活作息规律，这样才能学习好，身体好。
第4课改掉不良习惯
教学目的：
通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，保证自己的健康。
教学重点难点：了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯
教学时间：一课时
教学用具：相关课件
教学过程：
一、导入新课
小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。再改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。
二、教授新课
1、出示图片
提问：图上的小朋友在干什么？
小结：铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。
2、调查学生实际情况，针对实际指出不足
提问：说一说你们都有些什么不好的习惯？
小结：你们要去除这些不好的卫生习惯。
3、读儿歌
铅笔指甲不能咬，
挖鼻揉眼不卫生，
趴着睡觉更不好，
讲究卫生不得病。
4、讨论：
我们准备怎样纠正自己的不良习惯？
三、总结全文
我们现在都是小学生，要知道哪些是不好的卫生习惯，要改掉这些不好的卫生习惯。
第5课一日三餐定时定量
教学目的：
1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系
2、从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
教具准备：录音机、投影机、图片、小黑板。
教学过程：
一、引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（板书课题）。
二.学生表演小品（音乐）
这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。
三、看图（出示幻灯片）
1.问：小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
（并解释“定时定量”）
2.问答题（小黑板）
1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？
学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，
还要吃得好，要吃有丰富蛋白质的食物，如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。
2）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”
学生分组讨论。
四.看图（出示图片）
1.学生一边看图片一边讲解。
2.“吃饭时看电视，对吗？”
学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五.判断题（看图）
六.儿歌：
饮食卫生要做到：
一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。
七.猜字游戏。
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，
忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，
忌“暴”食，忌“蹲”食。
八.阅读课文。（出示思考题）
1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?
为什么早餐一定要吃好?
九.总结。
1、我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
2、为什么三餐要定时定量？
第6课交通也有法人人要遵守
教学目的：
通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。
教学重难点：知道交通也有法，人人要遵守。
教学时间：一课时
教学用具：相关课件
教学过程：
一、导入新课
小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。
二、教授新课
1、出示图片
提问：小朋友你们认识这些标志吗？
小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示图片
提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，不能翻越栏杆。
3、出示图片
提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。
4、出示图片
提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，骑车时不能打伞。
5、出示图片
提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，不能在马路上踢球。
三、总结全文
1、这节课你学会了什么？
2、平时我们还要注意哪些事项？
第7课学会合作
教学目的：
通过本课学习，使学生知道团结的力量，学会合作。
教学重难点：在平时的学习与生活中学会与他人合作。
教学时间：一课时
教学用具：相关课件
教学过程：
一、导入新课
1、游戏：两人三足走
2、板书课题
二、教授新课
1、讨论：
刚才的游戏怎样才能走得快？
为什么有的人摔倒了？
如果你光想自己走得快，不和同伴配合，会怎样呢？
学生各抒己见后老师小结
2、出示图片
仔细看图，图中讲了一件什么事？
讨论：组长为什么这样分工？
小结：合作不但要分工，还要真诚，尊重对方，勇于挑重担。
3、出示图片
想一想：还有哪些事情需要分工合作才能完成？
宇宙飞船上天制造一辆汽车足球赛合作式学习
4、小组讨论：
学校要举行跳绳比赛，我班怎样才能得第一？
1)合理分工
2)合作练习
三、总结全文
1、这节课你学会了什么？
2、平时我们在家里是怎样与父母合作的？
一年级健康教育计划
一、指导思想
健康教育课程是国家课程改革以增进小学生健康为主要目的的地方课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。在提高学生健康水平，促进学生健康和谐发展方面具有其他课程不可替代的作用。要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树立“健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理和身体素质，培养其良好的卫生习惯和健全的体魄，提高其社会适应能力。
二、教学目标
1、掌握和应用基本的健康知识和技能。
2、培养学生三维健康观，形成良好的健康习惯。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神
4、提高对个人健康和群众健康的责任感，形成良好的生活方式。
5、发扬科学精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
三、教材分析
针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，教材主要设计六个领域的内容：
第一部分：人体奥秘
第二部分：良好的卫生习惯
第三部分：饮食与营养
第四部分：预防疾病
第五部分：心理健康与社会适应
第六部分：安全防护与生活技能
四、教学方法
健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和保健意识。应使学生在了解人体奥秘的基本原理的基础上，有意识地去解决现实生活中的不良习惯，学以致用，为此：
1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2．不宜让学生把重点放在掌握有关名词概念与原理原则上。
3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，让学生掌握健康知识。

健康教育教案培训资料作文 健康教育教案培训资料怎么写文案：

一年级《接种疫苗保健康》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、消除学生对打针的恐惧心理。
2、培养学生乐意接受接种疫苗的情感。
(二)行为技能训练
1、能做到按时接种疫苗。
2、懂得自我防护。
(三)知识经验积累
1、了解有关儿童预防接种的相关知识。
2、掌握接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。
二、教学重点
知道没有生病也要到医院打针，因为这是在为我们接种疫苗。
三、教学难点
引导学生了解有关儿童预防接种的相关知识，牢记接种疫苗前及接种疫苗后的注意事项。
四、教学方法
讲授法演示法讨论法情景操练法
五、教学准备
制作和疫苗有关知识的课件，预防接种证。
六、教学过程
(一)谈话导入
生活中我们没有生病，爸爸妈妈也要带我们去医院打针，这是为什么呢？谁能说一说打预防针的感觉呢？
在小组里交流打针时的感受。
小结：人体本身有预防疾病的两道防线，对于细菌和病毒有一定的抵御能力。
但是，我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候，为了防止它们伤害我们，就必须要打预防针了。专家称之为接种疫苗。人体接种疫苗后会产生一种抗体，抵御某些细菌和病毒的入侵，减少疾病对身体的伤害。
(二)故事明理
1、一天，萌小兔也遇到了这样的问题，我们一起去看看吧。（阅读故事）同位之间说一说读完故事后的感受。
2、孩子们，从你们出生那天起，你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫苗了。还记不记得你们接种的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？（课件呈现相关资料）
小结：打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。
3、同学们都有过接种疫苗的经历，那我要问问你们了，接种疫苗都有些什么方式吗？（注射法和口服法）
4、国家有计划地实行预防接种，进行计划免疫。因此，每个孩子从出生开始都配备有一本预防接种证，提醒我们一定要按时接种疫苗（出示实物:一本预防接种证，另外在课件上还可以展示不同版本接种证，进行简单说明。）(三)拓展生活
我们在接种疫苗的前、后还要注意些什么呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）
一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。（指导学生阅读导航）小结：生活中一定要牢记：①接种疫苗前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。
切勿空腹接种，以防晕针；②接种疫苗后，一般3天内不做剧烈运动，不吃辛辣食物。打针处（针口）发痒时不要用手抓，以免感染。有感冒发热等身体不适要告诉医生。
（四）巩固知识
游戏——读平安童谣
①老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②鼓励学生编动作读童谣。③一起边做动作边背童谣。
七、演练设计
（一）情景演练
师生配合模拟表演接种疫苗。（准备好道具，如：白大褂、针筒，再现真实生活。）
（1）打针时，我会怎么做。（尽可能的让孩子们展现真实的自我，老师在表演中要根据学生的实际情况鼓励和表扬，引导学生学做勇敢的孩子。）（2）拔出针头后，我应该。（先让学生说一说应该怎么做，然后老师演示，学生跟着老师做：拿棉棒轻轻压住针眼，预防出血。掌握一种自护技能。）（二）交流讨论
大家都掌握了接种疫苗的知识了吧，老师来考验一下大家！
小组讨论：遇到下面的情况你该怎么办？
（1）昨天刚打完疫苗，今天有一节体育课。
（2）打完针后，针眼处红肿、疼痛、发痒。
交流自己的想法，鼓励学生相互评价、相互学习。

结语：无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的《健康教育教案培训资料》作文，希望在写《健康教育教案培训资料》上能够帮助到大家，让大家都能写好《健康教育教案培训资料》作文