下面是文案网小编分享的语文教案胖乎乎的小手作文 一年级语文下册胖乎乎的小手教案文案，以供大家学习参考。
语文教案胖乎乎的小手作文 一年级语文下册胖乎乎的小手教案文案：
小学一年级语文教案——胖乎乎的小手
教学目标:
1、学会认识13个生字，会写6个生字。
2、正确、流利朗读课文。
3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
教学重点：认识生字，会写6个生字
教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。
课时安排：2课时
第一课时
一、看图激趣揭题
看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请读课文《胖乎乎的小手》
二、初读课文
1、师范读
认真听一听，边听边想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？
2、初读课文
（1）自读课文读准字音
（2）找出课文中的生字，多读几遍
出示带拼音的生字检查正音
（3）找一找、标一标有几个自然段
（4）读通课文，选择你最喜欢的自然段读一读
（5）师生正音
三、生字教学
1、合作学习生字
2、交流学习方法
3、用词语巩固识字
四、写字教学
看着
1、师范写
2、生描红交流
3、声练写
五、第一二自然段教学
（一）第一自然段教学
1、指导长句的朗读。
2、用喜欢说一句话。
3、读出喜欢的语气。
（二）第二自然段教学
1、人人都喜欢兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么？
2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜欢这一幅画？
加手势朗读课文。
3、兰兰不明白爸爸为什么喜欢，会怎么问？
问句的指导。不明白的语气指导。
第二课时
一、复习巩固生字
二、第3——6自然段的教学
自读全文。指名读一、二自然段。
（一）第3——5自然段教学
1、你们想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢？
板书：爸爸拿拖鞋
妈妈洗手绢
姥姥挠痒痒
2、你们想和兰兰说什么话？原来你们也喜欢兰兰，读的时候比一比谁读的最喜欢兰兰。
（二）读最后自然段
1、你们明白了全家为什么喜欢这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢？
2、指导朗读明白了的语气。
3、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢？
4、那你会帮家了做什么事情呢？
我替爸爸________________________________________
我给妈妈________________________________________
我帮老师________________________________________
我为大家_________________________________________
三、写字教学
画笑兴会
1、师示范
2、生描红交流
3、生练写
四、全文朗读
五，拓展教学
语文教案胖乎乎的小手作文 一年级语文下册胖乎乎的小手教案文案：
《胖乎乎的小手》教学设计三 《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟，是本课教学的重点，也是难点。
语文教案胖乎乎的小手作文 一年级语文下册胖乎乎的小手教案文案：
1．认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
语文教案胖乎乎的小手作文 一年级语文下册胖乎乎的小手教案文案：
人教版语文一年级下册《课文语文园地三日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》_7
语文园地三
教学导航
教学目标
1.学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。（重点）
2.学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。（重点）
3.借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思；背诵古诗。（重点）
4.和大人一起读《胖乎乎的小手》，巩固学过的汉字，知道要帮助大人做力所能及的事。（难点）
课前准备教师多媒体课件。
学生准备最新版本的《新华字典》。
教学课时2课时
教学过程
第一课时（查字典、日积月累）一、猜谜引入，激发兴趣1.同学们，我们来猜个谜语，谁知道这是什么？课件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。（谜底：字典）2.认识《新华字典》。3.了解《新华字典》的作用。过渡：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗？二、情境活动，做好准备1.要想学习这个本领，我们得先过三关。2.过三关游戏。(1)第一关：背一背。复习《汉语拼音字母表》。①指名按顺序背诵。②全班按顺序背诵。(2)第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。(3)第三关：认一认。教师出示“厨”：仔细看，这个字读什么？看谁认得又快又准。3.过渡：“厨”是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷爷请教了。三、分步指导，学会查字1.过渡：“厨”字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里，汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。2.比一比，看谁跟着老师找得快。(1)教师示范，指导学生翻开字典，找到“汉语拼音音节索引”。(2)找到大写字母“C”。(3)找到音节“chu”，重点指导学生找到音节所在的页码。(4)翻开字典正文，找到相应页码，找到音节“chu”，按照字的四声次序找到要查的字“厨”。(5)老师读字典上的意思。3.说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。4.读一读。朗读韵文，熟记音序查字典的方法。(1)师出示“音序查字法口诀”，并且范读。(2)生跟着老师一句一句朗读。(3)指名学生朗读。(4)齐读。四、巩固练习，培养查字能力1.说一说：音序查字法的步骤是怎样的。2.练一练：查老师规定的字：漂(piào)、踪(zōnɡ)，看谁能最快查到该字。3.赛一赛：夺红旗比赛，完成课本第40页的查字典题目。五、诵读古诗，日积月累1.教师播放《赠汪伦》朗读录音，会读的同学可以跟着一起诵读。2.学生借助拼音自由练读古诗。3.小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。4.教师范读，学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。5.结合插图，想象交流。这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？预设1：我仿佛看到李白准备乘着小船离开，和朋友正在依依不舍地告别。预设2：我仿佛听到朋友在给李白唱歌送行。6.齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。7.背诵古诗。第二课时（和大人一起读）一、猜谜导入，激发兴趣1.同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”(谜底：手)2.过渡：同学们真聪明，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。(找一双学生的小手，把手印画在黑板上。)3.板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1.引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号。2.学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。3.开火车连读课文，师生正音。三、图文结合，指导朗读1.“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？(提示：高兴)(2)学生朗读爸爸的话。(3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图，说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么。兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为。(4)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？(勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事)2.指导分角色朗读。(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。(2)小组分角色朗读。选小组代表交流，评价。
结语：在生活、工作和学习中，许多人都有过写《语文教案胖乎乎的小手》作文的经历，对《语文教案胖乎乎的小手》作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好《语文教案胖乎乎的小手》作文呢?下面是小编收集整理的《语文教案胖乎乎的小手》，希望对大家写《语文教案胖乎乎的小手》有所帮助