下面是文案网小编分享的班级阅读计划作文 一年级班级阅读计划文案，以供大家学习参考。
班级阅读计划作文 一年级班级阅读计划文案：
一、活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。二、活动对象：全体一（2）班学生三、活动口号：我读书！我快乐！四、好书推荐：《一千零一页》《爱丽丝漫游奇境》《格林童话》《小猪唏哩呼噜》《小布头奇遇记》五、实施措施：1、启动读书活动准备：制定读书活动计划。2、建立“班级图书角”，实现班级图书资源共享。3、每天的课余时间鼓励学生多读课外书。回家也能坚持做到，每天读书时间总数不少于1小时。4．每次绿色阅读课上交流课外阅读小故事或者把自己看到的或听到的有趣的事介绍给同学们，学生全面参与。5、在教学生读课文之前，要特别注意每篇故事的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。6、适时开展班级读书活动，组织朗诵、故事比赛。7、加强宣传，让家长积极配合教师督促学生开展课外阅读。鼓励家长与孩子一起读一本书。8、开展小交流会，让学生说说阅读感受；在阅读中注意积累语言。我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的快乐！
班级阅读计划作文 一年级班级阅读计划文案：
一年级语文课外阅读计划
9月
一、指导思想
为了培养学生的读书兴趣，激励学生的读书意志，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我们一（3）班准备开展“快乐阅读”读书活动。
二、读书计划
低年级学生虽然年龄小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。一年级儿童处在幼小衔接阶段，比较爱看图书,但持续的时间较短，大多数学生阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看《迪迦奥特曼》等一类的动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。针对这一情况，制订我班的课外阅读计划如下：
1、开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读《小学生课外阅读》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进行背诵、积累。
2、学生学完拼音后，可以让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，除了利用每周的中午时间进行阅读外，可在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。
3、在读中识字，引导学生读课外书时能圈出自己新学的生字词。
4、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
5、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。
6、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
7、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
三、具体措施
1、精心挑选合适的内容。
阅读材料决定着阅读的效果，我们不能光为了阅读而阅读，而应让学生读到真正的好材料，因此选材是非常重要的。而对于我们小学低年级阶段，教师可以选用一些比较简单易懂、富有趣味的书籍。
2、细心组织阅读的活动。
课外阅读对于低年级学生而言有些困难，因此，教师要细心组织阅读的活动。而不是放下几本书，让学生看看就行了，对于阅读活动，教师要有周全的计划，让学生在科学合理的活动中进行阅读。当然，教师还可以在活动之中穿插一些游戏、竞赛等，让学生在阅读的过程中不觉得枯燥无味。
（1）、开展“课前三分钟”的读书实践活动。
“课前三分钟”的读书实践活动，老师每天上语文课前，利用三分钟的时间，轮换不同的同学读一首古诗、儿歌、顺口溜，讲讲成语故事、名人故事等，开展脑筋急转弯等智力竞赛，或者开展“成语积累”活动，每天轮换学生展示十个不同的成语供全班同学学习。这些活动我们都要求做好登记并全班给予评价。期末评出优秀的学生。这样不但增强了学生读书的兴趣，让他们多读书，愿读书，还给他们展示自我的机会。
（2）、设立班级图书角。
为了让学生在学校也能随时有书可读，我们创建了“班级图书角”。班上的图书均由同学带来（每人一本），每月更换一次图书，还专门设立了“图书管理员”和制定了“图书借阅制度”。为学生的长期读书活动提供了有利的条件。
（3）、利用各种活动，展示学生的阅读成果。
为了延续学生的阅读兴趣，在班级开展各种活动，展示学生的阅读成果。我们准备开展识字比赛，词语接龙，成语大比拼，猜谜语，“故事大王”擂台赛，卡片制作，剪贴报比赛等等。这样不光能激发学生更浓的学习兴趣，同时让学生的在潜移默化中扩大了阅读范围。口语交际能力也得到了提高。
3、家校联系，共促学生阅读。
对于小学生来说，进行阅读训练的主要目的是扩大阅读范围，增加词汇数量，丰富语言知识，增强语文的素养。为此，我们为每位学生设置了“好孩子读书活动”的读书记录表，及时记录他们的阅读情况，并定期检查、批阅、评比，以便了解他们的读书情况并进行有针对的辅导。同时我们还设立了家长监督机制，要求家长每天给孩子的阅读签名，及时地取得家长的支持与配合，以便进一步增强孩子阅读的实效性。这样有步骤地不断训练，学生的自主发展能力得到充分培养，逐步养成自觉阅读的良好习惯。
4、注重拓展阅读的范围。
当然，教师的指导范围是有限的，社会的资源是无穷无尽的，当学生的求知欲无法在课堂及教师的身上得到满足时，教师也应该鼓励学生去探索更加广阔的天地。鼓励及指导学生去社会上，网络上寻找阅读的资源，学习更多的知识，扩展视野。
四、活动安排
时间阅读内容读书活动第3周制定阅读计划；组建班级图书角第4周《格林童话》、《猜猜我有多爱你》、《敕勒歌》、等第5周《格林童话》、《猜猜我有多爱你》、《江南》、等第6周《格林童话》、《逃家小兔》、《古朗月行》、等评选阅读标兵第7周《格林童话》、《逃家小兔》、《七步诗》、等第8周《小猪唏哩呼噜》、《活了100万次的猫》、《咏柳》、等第9周《小猪唏哩呼噜》、《活了100万次的猫》、《忆江南》、等第10周《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《绝句》、等读书心得交流、评选阅读标兵第11周《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《赋得古原草送别》、等第12周《小猪唏哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》、《鹿柴》、等第13周《小猪唏哩呼噜》《大个子老鼠小个子猫》、《早发白帝城》、等第14周《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《夜宿山寺》、等古诗文诵读比赛、评选阅读标兵第15周《小猪唏哩呼噜》、《大个子老鼠小个子猫》、《登幽州台歌》第16周《爷爷一定有办法》、《大个子老鼠小个子猫》、复习古诗第17周《爷爷一定有办法》、《大个子老鼠小个子猫》、复习古诗第18周《爷爷一定有办法》、《大个子老鼠小个子猫》、复习古诗评选阅读标兵、读书总结
班级阅读计划作文 一年级班级阅读计划文案：
我读书，我快乐，我成长
——一年级下册课外阅读计划
指导思想：
书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我班积极开展“我读书，我快乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，增强孩子的阅读能力，提高孩子的识字能力，培养孩子每日读书的好习惯；丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。
活动措施：
一、明确时间，养成阅读习惯
为了保证学生的阅读时间，我们一年级决定中午不布置作业，给孩子充分的时间来读课外书，一年级学生经过一学期的学习，虽已系统地学完拼音，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
我们每天晚上的作业就是让家长陪着学生每天在家阅读30分钟课外书，保证学生在家的阅读时间。
二、活动目标：
1．通过阅读，增强学生的阅读能力，提高学生的识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。
2．通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3．营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
三、具体安排：
（一）营造书香氛围
精心布置教室和班级图书角，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。
（二）阅读时光
1.晨读：大声朗读课本内外的经典篇章。
2、午读：班级图书角开放，学生读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。
3、课前3分钟古诗文诵读。
4、每天晚上在家半小时自由阅读，坚持每天课外阅读至少1小时。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。。
5、教师运用“大声读”的方法，每天阅读一个通俗易懂的童话或故事，激发学生的阅读兴趣。同时，与家长多交流，告诉他们阅读课外书的好处，要向家长和学生推荐适合一年级小朋友们看的书籍。
（三）阅读书目：
1、必读书目：《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《中华歌谣100首》、《小老虎历险记》、《声律启蒙》
2、选读数目：《爱心树》、《小黑鱼》、《花婆婆》《鳄鱼爱上长颈鹿》、《花格子大象艾玛》、《365夜儿歌》、《小猪唏哩呼噜》、《中国古代民俗故事》、《我爸爸》、《我妈妈》
3、必背古诗：
（1）、村居(草长莺飞二月天)
（2）、咏鹅（鹅鹅鹅）
（3）、锄禾（锄禾日当午）
（4）、悯农（春种一粒粟）
（5）、江上渔者（江上往来人）
4、学生自己喜欢的书目、家长推荐的书目。
（四）、必读书内容简介
（一）像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》
这只小猪是作者送给孩子的一份有趣的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简单而有趣，切合孩子的心理特点，非常适合低年级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。似乎唏哩呼噜的故事可以一直写下去，一直让读者开心下去
学习建议：
大声读给孩子听，并与他们一起寻找开心的地方，还可以表演哦；可以和孩子一起续编这个故事，也许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。
1、?开展读书交流会，大声朗读故事中的精彩情节，培养读书兴趣。
2、?续编这个故事，评选出故事大王。
3、?摘抄自己喜欢的精彩片段，可配上插图。
（二）变呀变呀变——《爷爷一定有办法》
（加拿大）菲比.吉尔曼?文\/图?宋佩?译
少年儿童出版社?2005年
每个人的生活中都有一两个自己可以依赖的人,不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他一定有办法帮助你。这样的人让你温暖、踏实、快乐。
在约瑟的心里，爷爷就是一个这样的人。约瑟坚信，无论碰上什么事情，爷爷一定有办法……
据说这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，讲的是一个裁缝将自己的旧大衣变成了外套、背心、领带，最后变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首歌。作者根据这个故事改编后就更富有文学色彩了。
这个故事是本图画书，因此故事的美妙不少也通过来凸现。故事里的每一个人都有非常丰富的表情，与故事的起伏变化相呼应，每一个细节都真实可信，所有一切都显得和谐、平和和温暖。
阅读建议
与孩子一起想那块布还可以变成什么？测测你和孩子谁更有创意。
读这样的故事，看这样的图画，最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的发现，读出了新的感受，笑容就展现在你的脸上。
（五）利用评价，增强阅读动力：
1、鼓励家长在孩子生日或其他节日给孩子买书。
2、师生同读一本书。
3、经典诗文诵读比赛；
4、童话故事会；
5、定期评选“诵读大王”、“读书小明星”、“小小藏书家”等。
营造一种氛围，创造一方净土，让读书成为习惯，让书香浸润校园，让每个孩子在书香中茁壮成长。
班级阅读计划作文 一年级班级阅读计划文案：
星期天，妈妈给你买了一套《新世纪中外童话名著精选》，里面共有五本书，都是我喜爱看的，比如《安徒生童话全集》、《格林童话全集》。妈妈要我定一个读书计划，看一看我什么时候能读完这些书。
我数了数，一本书一共有２８个故事，我准备一天看４个故事，２８amp;pide;４＝７（天），这样我７天能看完一本书。７×５＝３５（天），３５天可以把５本书看完。
我给妈妈讲了我的读书计划，妈妈说：“计划定的很好，希望你能认真完成。”
结语：《班级阅读计划》怎么写呢?其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天小编给大家整理了《班级阅读计划》供大家参考，我们一起来看看《班级阅读计划》作文应该怎么写吧！